1、“.....而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要这就要求英语教学设计日臻精致完美,行之有效和富于独创性,以极大地刺激学生的学习情绪,满足他们的学习欲求,形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。有趣味有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加倍半。前苏联教育家科罗廖夫语兴趣是教学的潜力所在,兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征,采用灵活多样的教学手段和教学方法,创设丰富多彩的教学情景,这有利于引起学生学习的动机,激发他们的学习兴趣......”。

2、“.....英语课堂教学活动必须有计划,有目的,有定的目标。活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。因此,课堂教学活动的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。而教学改革的听说读写必须贯穿于其中经过这几个环节后必须要让学生清楚地知道你的教学内容,他们要掌握的重点课堂教学设计要具有趣味性和多样性。浅谈英语课堂教学设计的反思篇范文。课堂教学设计要体现英语交际性原则。英语教学的实质是交际。课堂教学并非是我教你学,而是师生之间,学生之间的交流课堂教学活动是通过交际使学生认识英语,掌握英语,形成运用英语的能力课堂教学中师生双方的认知活动是相互依存......”。

3、“.....教学双方都为对方提供信息,教学就是为了促进交流,鉴于此,教师在课堂教学设计时,要注意设臵有意义的语言情景,安排各类课堂教学活动,等等,引导学生运用所学的语言和知识进行交际,为了使英语课堂教学活动尽量体现真实的交际,教师在设计时要创造信息沟,使学生感到进行交际活动的必要性。比如说在谈论喜爱的东西时,采取竞赛的方式而在课的教学设计中,我就安排了去买东西这么个环节让学生们自演自导,分别充当售货员和顾客甚至在巩固教学的环节中,插入的个为好朋友朱迪准备的晚会也别有用心同学们聚会,自己买菜自己做,我相应的给予他们些饮食信息,让他们自己开购物单在这个过程中,既能锻炼他们的动手动脑能力......”。

4、“.....很自然的他们就随着课堂的步骤把自己带了进去。英语课堂教学活动必须有计划,有目的,有定的目标。活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。因此,课堂教学活动的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。而教学改革的听说读写必须贯穿于其中经过这几个环节后必须要让学生清楚地知道你的教学内容,他们要掌握的重点课堂教学设计要具有趣味性和多样性。有趣味有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加倍半。前苏联教育家科罗廖夫语兴趣是教学的潜力所在,兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的......”。

5、“.....采用灵活多样的教学手段和教学方法,创设丰富多彩的教学情景,这有利于引起学生学习的动机,激发他们的学习兴趣,从而调动全体学生英语学习的积极性。美国心理学家布鲁纳指出教学过程是种指出问题和解决问题的持续不断的活动。思维永远是从问题开始的,所以,我们在课堂教学设计中要根据学生的认知水平,提出形式多样富有启发性的问题。设疑与提问是英语教学课堂调控的常规武器。它是促进师生之间信息交流反馈,推动教学流程迅速向前拓展的重要契机。对于学生来说,它还具有多种教育心理功能既能激发学生兴趣,集中学习注意力,又能诱发积极思考,培养思维能力和习惯,启迪聪明智慧......”。

6、“.....作为教师,可以通过提问来检查和了解学生的理解程度,鼓励和引导学生深入思考问题,复习巩固运用所学到的语言知识。可以说,英语课堂调控的起承转合,在很大程度上取决于设疑提问的精心运筹。问题可构建英语课堂教学的基本框架,例如,在课中以食物快餐作为引题,问学生们,找到学生们共同关心的话题作为提问,马上就燃起了他们的表现欲在段听说后,我在对于喜欢与不喜欢的表格中设计了笑脸和哭脸两种图表图标是学生钟爱的娃娃脸,是喜欢还是不喜欢呢,学生们的好奇心与好胜心马上被提到了最高点而这些问题,可以帮助学生带着目的去阅读......”。

7、“.....而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要这就要求英语教学设计日臻精致完美,行之有效和富于独创性,以极大地刺激学生的学习情绪,满足他们的学习欲求,形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。现代教学手段,如录音录像投影仪幻灯语言实验室,电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段,为我们大幅度地提高英语教学质量起着非常重要的作用,使用现代教学手段充分的利用他们,让现代化设施在教学过程中发挥最大的功用有利于创造良好的语言交际环境,使学生臵身于个真实的语言环境之中,全方位地感受语言的刺激,产生需要运用外语的激情......”。

8、“.....例如,在多媒体教室学习,和蔼可亲的声音悦耳动听的音乐逼真的音响效果,栩栩如生的影视画面,可大大激发学生们的求知欲,提高学生的学习兴趣,从而全面培养学生听说读写的技能。有利于发展学生听说读写的能力。电化教具生动形象,能调动学生的视觉听觉和动觉都参与到语言实践中来,由学生的被动听讲变为全面参与,变化的情景,多方位的语言刺激和实践活动可以直接或间接地从不同角度激发学生的潜能,从而有利于培养学生听说读写的综合能力。有利于教学活动的开展,现代教学手段改变了以教师为中心的传统教学模式,提高了语言信息的活动强度,扩大了学生的知识面,节省了教学时间,提高了外语学习效率......”。

9、“.....应尽可能考虑利用现代教学手段课堂教学设计要精心设疑提问。浅谈英语课堂教学设计的反思篇范文。机兴趣。学习必须有动机,动机促进兴趣,兴趣激励努力学习,努力学习才能有进步。现代教学手段,如录音录像投影仪幻灯语言实验室,电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段,为我们大幅度地提高英语教学质量起着非常重要的作用,使用现代教学手段充分的利用他们,让现代化设施在教学过程中发挥最大的功用有利于创造良好的语言交际环境,使学生臵身于个真实的语言环境之中,全方位地感受语言的刺激,产生需要运用外语的激情,增加使用外语的机会。例如,在多媒体教室学习,和蔼可亲的声音悦耳动听的音乐逼真的音响效果......”。