1、“.....感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所说音乐是情感的艺术,它直接针对着心灵雪绒花教学反思篇范文。主要是通过聆听和教师范唱,感受歌曲优美深情的情绪和英文演唱的风格,表达对祖国的祝福之情,自编动作感受拍子的节拍特点。我认为短短的节课不应该负载过多的东西,而要实实在在。对于音乐课来说,最好的方式是通过音乐语言,通过带领学生对音乐的直接感受体验参与表演唱等方式,在潜移默化中得到情感的升华,不需要过多的语言......”。

2、“.....因此收到了好的教学效果。学科特点要充分体现,突出艺术性教学过程首先从听赏歌曲开始。曲欢快活泼的片段吸引了学生的注意,接着是生动有趣的听音游戏,再引出本节课的主题,让学生多次聆听歌曲雪绒花,分别感受歌曲的情绪节奏节拍,了解歌曲的内容体会歌曲表达的情感等。在充分聆听的基础上学唱歌曲,进而达到有感情地演唱,层层深入,学生在轻松和谐的氛围中完成了教学任务。雪绒花是美国电影音乐之声中的插曲,原文是用英文演唱的。学生都很想听英文的演唱......”。

3、“.....更有风格,情不自禁地要用英文演唱。当我弹着吉它用英文唱这首雪绒花时,学生自动为我鼓起掌来,让我感受到学生对音乐的喜爱和对知识的渴求。当我教会学生用英文演唱后,他们的歌声是那么优美深情那么动听,感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所说音乐是情感的艺术,它直接针对着心灵雪绒花教学反思篇范文雪绒花教学反思篇范文。雪绒花是美国电影音乐之声中的插曲,原文是用英文演唱的。学生都很想听英文的演唱,他们感受到原汁原味的英文演唱更加深情,更有风格......”。

4、“.....学生用英文演唱的歌声是那么优美深情那么动听,感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所说音乐是情感的艺术,它直接针对着心灵。课后,有的学生对我说闫老师,我满脑子都是雪绒花这首歌,这正是我期望达到的效果,教学注重细节,体现自己的特色细节决定成败,在这节课中,我不仅注意了整体的设置,更注重了细节的把握,体现了自己的教学特色。例如教学语言简练各环节之间衔接自然紧密教态亲切自然板书规范清晰设计游戏环节等。另外......”。

5、“.....尽可能给学生提供最优质的音乐。之前曾刻过次光碟,后来发现了更好的雪绒花音乐及伴奏,重刻了次。在条件可能的情况下,保证课堂教学的最优化,优质的音乐使学生身临其境,美的音乐美的语言美的板书和谐的课堂氛围使学生在潜移默化中受到了美的熏陶,使音乐真正走进了学生的心灵,这节课也有点不足和遗憾如在学生第次演唱歌曲时,我用范唱录音作伴奏。由于学生演唱声音不够轻,有少数学生个别音没唱准。我立刻发现了这个情况,在简短的评价之后......”。

6、“.....很自然地解决了问题。由于地形关系学生座位没有设计成花仙子似的弧型,这样可以缩短师生之间的距离等等遗憾就是由于些原因,雪绒花歌曲配的精美而富有意境的动画片没用,无法为这节课增添道亮丽的色彩,真是遗憾,通过这节课,我再次深刻地感受到堂好课是不断磨出来的,是教师自身对教学理念的认识的体现。堂课从宏观的整体设计到微观的眼神语气等,都要考虑到它是否有利于学生的发展。今后在教学实践中,我还会进步摸索,从理论的高度去认识并指导实践......”。

7、“.....原文是用英文演唱的。学生都很想听英文的演唱,他们感受到原汁原味的英文演唱更加深情,更有风格,情不自禁地要用英文演唱。学生用英文演唱的歌声是那么优美深情那么动听,感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所说音乐是情感的艺术,它直接针对着心灵。课后,有的学生对我说闫老师,我满脑子都是雪绒花这首歌,这正是我期望达到的效果,教学注重细节,体现自己的特色细节决定成败,在这节课中,我不仅注意了整体的设置,更注重了细节的把握,体现了自己的教学特色......”。

8、“.....另外,我还充分利用多媒体音响系统,将音乐做到碟片中播放,尽可能给学生提供最优质的音乐。之前曾刻过次光碟,后来发现了更好的雪绒花音乐及伴奏,重刻了次。在条件可能的情况下,保证课堂教学的最优化,优质的音乐使学生身临其境,美的音乐美的语言美的板书和谐的课堂氛围使学生在潜移默化中受到了美的熏陶,使音乐真正走进了学生的心灵,这节课也有点不足和遗憾如在学生第次演唱歌曲时,我用范唱录音作伴奏......”。

9、“.....有少数学生个别音没唱准。我立刻发现了这个情况,在简短的评价之后,马上改用电子琴伴奏,很自然地解决了问题。由于地形关系学生座位没有设计成花仙子似的弧型,这样可以缩短师生之间的距离等等遗憾就是由于些原因,雪绒花歌曲配的精美而富有意境的动画片没用,无法为这节课增添道亮丽的色彩,真是遗憾,通过这节课,我再次深刻地感受到堂好课是不断磨出来的,是教师自身对教学理念的认识的体现。堂课从宏观的整体设计到微观的眼神语气等......”。