1、“.....还是月亮姑娘自己的原因呀点名提问师小朋友们真聪明。是月亮自己的原因,因为她是不断变化的,我们起回顾下,看看月亮到底怎么变化的,好不好出示自制月亮变化图师图文结合,跟学生解说月亮的圆缺变化说到月亮的变化,老师想起首童谣看月亮初看,条线。初,眉毛弯。初,挂银镰。初,像小船。初十,切半圆。十,像玉盘。是不是很形象的说出了月亮的变化呀生答师裁缝爷爷逃走之后,月亮姑娘到现在也没穿上好看的衣裳。小朋友们,你们有什么办法让月亮姑娘穿上自己喜欢的新衣裳吗点名提问图文结合,教学生字师小朋友的方法真多呀,可惜,当时那个有名的裁缝爷爷没有想起个好主意。真是遗憾呀,这个曲折有趣的故事讲完了,可是还有个字宝宝在冲着我们笑呢,找找是谁呀生答师胖出示字卡,领读到遍。通过图片,形象地描述下胖,找学生组词。备注为了增加识字的趣味性,也可通过字的演变来解说,胖的左半部分月本义是肉的意思,右半部分半在造字之初上面是,牛。小朋友们见过牛吗牛是不是很大呀不仅仅大,而且肉很多,即使把牛分割了,每块上的肉还是很多。所以说肉多了,就是胖,有意思吧学完生字,可以通读两遍课文,朗读方式自定......”。

2、“.....你们学到了什么呀生答师而且月亮的圆缺变化还是有定规律的,对不对生答师其实啊,月亮是地球的颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。小朋友们,回家之后和爸爸妈妈起去探索下月亮的奥秘,画下月亮变化的过程,好不好第课时教学目标图文结合,复习生字。多种形式朗读课文积累语言。引导学生发散思维创编故事,提升学生想象力,锻炼学生语言表达能力。教学过程复习导入师昨天晚上有没有和爸爸妈妈起观察月亮啊生答可以点名提问,也可不提问师老师希望小朋友们能够坚持下来,不用太长,个月的时间,月亮的变化规律你们就能画出来了。好了,现在我们来复习复习月亮姑娘做衣裳吧,复习生字,指导学生朗读课文生字复习,根据班级学生情况而定。复习生字之后,多种形式朗读课文。也可复习下童谣看月亮。能力提升复述及创编故事师小朋友们已经把故事读的非常熟练了,老师想找位小朋友站起来讲遍故事,不能看书,好不好生答点名提问学生复述故事后,老师应做点评。师小朋友们把故事都讲的这么好,我们表扬下自己吧,那么......”。

3、“.....月亮姑娘到现在也没穿上好看的衣裳。小朋友们你们说,现在月亮姑娘还想穿新衣裳吗生答师那好,两分钟的思考时间,我想让小朋友们根据自己的理解,再来编个月亮姑娘做衣裳的故事。看谁的故事最棒,有小粘贴作为奖励哦,点名提问课堂及家庭作业师小朋友的想象力真丰富,你们的小故事都非常棒,以后肯定能成为故事大王小小作家。是不是生答师好好努力,好不好今天回家的作业啊就是把故事讲给爸爸妈妈听,能做到吗生答月亮姑娘做衣裳教案篇活动目标,感受月亮姑娘做衣裳的趣事,知道月亮是不停变化的。,初步了解故事中比活动过程。有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么晚上抬头向天看。这个故事题目叫什么故事里说了件什么事,帮助幼儿理解故事内容。月亮姑娘为什么要做衣裳月亮姑娘为什么次都没做成衣裳月亮姑娘她是怎么变的呢教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的引导幼儿学习月亮变化的词句。如细细的弯弯的好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。故事里把月亮姑娘比作什么这样的比喻好听吗好在哪里你有观察过月亮吗你觉得它像什么启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。附故事夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的......”。

4、“.....凉风吹得她有点冷,她就撕了块云彩裹在身上,月亮姑娘想我还是找位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她天以后来取。过了天,月亮姑娘长胖了点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做件,重新量了尺寸,让她再过天来取。天又过去了,月亮姑娘又长胖了点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸,说我只好重做了。又是天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象只圆盘那样,吃了惊啊,你又长胖了,裁缝师傅叹了口气,对月亮姑娘说唉,你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。月亮姑娘做衣裳教案篇范文。姑娘对女孩的种称呼。说用话来表达意思,说话说明解说。可以找学生组词。课堂及家庭作业师字宝宝处理完了之后,我们是不是可以把课文读的更流畅了呢生答师我们再来读读课文吧,师领读学生齐读分组比赛等形式,多读几遍课文。师这节课啊,小朋友们听的都非常认真,那么你们觉得月亮姑娘做衣裳有趣吗生答师不仅仅是有趣啊,而且还非常的曲折,是不是做了两次衣服了,还是没有穿上......”。

5、“.....我们会继续学习月亮姑娘和裁缝爷爷之间发生的曲折有趣的故事。今天回家呢,要把生字复习下。记住了吗生答第课时复习导入师昨天我们学习了月亮姑娘做衣裳的前半部分,其中有组字宝宝,回家复习了没有生答师那好,老师现在来检查检查。出示字卡,复习生字。复习生字方式自定师生字都记得这么牢,老师想,小朋友们齐读遍昨天我们学的课文肯定没问题吧现在小朋友们来齐读遍好不好生答强调读书的姿势声音洪亮欣赏故事的后半部分师小朋友读的真棒,这部分已经讲到月亮姑娘第次试穿了,对吧生答师这次又没穿进去,裁缝爷爷再次重新给她做件对吧生答师咱们来看看接下来会怎么样呢先跟着老师把剩下的课文读遍。师领读两遍师这接下来的第次试穿怎么样点名提问师小朋友说的对,第次啊,裁缝逃走了,月亮姑娘没能成功的试穿,找不到裁缝了。为什么呀点名提问师这次,月亮姑娘是十来的。十的月亮怎么样啊生答师对呀,裁缝看到远处走来的月亮姑娘圆圆胖胖,他就知道自己做的衣裳又小了,月亮姑娘肯定还是穿不进去,裁缝就吓的逃走了。裁缝还想再给月亮姑娘做衣裳吗生答师为什么呀点名提问师及时表扬鼓励学生。这里的裁缝爷爷是街上非常有名的,可还是做不出来月亮姑娘穿的衣裳......”。

6、“.....思维的火花又次激发,大家都跃跃欲试,争相各抒己见,这样既培养了学生语感,情感也得到了升华。实践活动,深化知识在语文教学中,我们要给学生个自由的空间,让他们的思维自由飞翔。在本课教学中,学生通过朗读,思考,品味,不禁被母鸡的负责慈爱勇敢和辛苦的精神所感染,卢老师紧接着问学生你们从母鸡身上想到了哪些人和物呢请同学们模仿课文的语言和写法,以爱为话题写段话,学生们都写得很投入。交流中,我们可以感受到学生的片段中写出了人间的亲情美,他们懂得了从平淡中见深情的真理。这环节锻炼了学生思维,培养了语言运用能力,使学生真正成为学习的主人。课外拓展,积累语言学生语文能力的提高,情感的升华,靠节课的学习是远远不够的。为此,在结束课之前,陈老师向同学们推荐几篇写母爱的文章,相信学生在积累语言的同时,肯定会对母爱有更深的感悟。课外拓展阅读作为语文教材的有益补充,实现了得法于课内,得益于课外。走出文本,超越文本,孩子们的体验连接着现实生活,从而使孩子们因文而感,因感生情,个个美好的片段不断涌现。从这个意义上讲,语文教学就是学生主体生命的投入,是他们生命的全部展示,此时,孩子们不再是文本的旁观者......”。

7、“.....他们入文本,出文本,超文本,他们感悟着,感染着,又感化着,从而感动着母鸡教学反思自从星期我的教学设计被完全推翻后因为我把它当自选教材,拿它当精读课文的上法在教,我直在思索略读课文该怎么教。好在有丁老师王老师和所以关心我成长的老师们给了我很多无私的帮助,使我逐渐通过各种渠道迅速了解到了略读课文的主要教学方法,那就是让学生自读自悟。那老师干什么呢组织课堂,在学生愤悱处给以点拨指导。听了励老师的讲座后,我更是感到自己在设计上,还是有很多的问题,并不成熟。在真实的课堂中,预设和生成,包括我先前的理念的并不完全的成熟,使欣喜和遗憾并存。在预设中我告诫自己,定要留足时间让学生当堂练笔。在高年级教学中,我贯是这样在做,这学期更是在当堂练笔上花了不少心思。所以,学生的速度上去了。在我的博客上,有些学生当堂写成的片断。安排写,是因为这位令人尊敬的伟大的语言大师,的确有很多值得我们仿写的东西。更因为在名师的指点下我看到了篇好文章吴忠豪教授的透视中国小学语文改革现状,名师说它有可能决定我们小学语文改革的方向。所以,这节课我想突出个写字。正因为此,也使我不够能像平常的课堂样,让学生充分地说......”。

8、“.....只说了两个就比较了。而且我没想到其实这两个学生都说得很不错,使我的比较失去了意义。课后丁老师给我提出了些建议,我觉得是我在课堂上忽略的,也是在理念上忽略的东西。比如,你让学生说你读懂了什么。这个问题是非常开放的,不好收拾,全凭学生的发挥。但这时就要起到老师的点拨引导的作用。正像励老师的讲座里提到的,教师要对学生的信息做有效的梳理,当我发现学生的说读懂的东西时有些笼统,就可以建议抓住个字词来说。这样可能更有效些。而且因为时间关系,看还有很多学生想说时,我就让学生同桌互说,想体现个与同桌分享这真的是裁缝的原因吗是裁缝量错了,还是月亮姑娘自己的原因呀点名提问师小朋友们真聪明。是月亮自己的原因,因为她是不断变化的,我们起回顾下,看看月亮到底怎么变化的,好不好出示自制月亮变化图师图文结合,跟学生解说月亮的圆缺变化说到月亮的变化,老师想起首童谣看月亮初看,条线。初,眉毛弯。初,挂银镰。初,像小船。初十,切半圆。十,像玉盘。是不是很形象的说出了月亮的变化呀生答师裁缝爷爷逃走之后,月亮姑娘到现在也没穿上好看的衣裳。小朋友们,你们有什么办法让月亮姑娘穿上自己喜欢的新衣裳吗点名提问图文结合......”。

9、“.....可惜,当时那个有名的裁缝爷爷没有想起个好主意。真是遗憾呀,这个曲折有趣的故事讲完了,可是还有个字宝宝在冲着我们笑呢,找找是谁呀生答师胖出示字卡,领读到遍。通过图片,形象地描述下胖,找学生组词。备注为了增加识字的趣味性,也可通过字的演变来解说,胖的左半部分月本义是肉的意思,右半部分半在造字之初上面是,牛。小朋友们见过牛吗牛是不是很大呀不仅仅大,而且肉很多,即使把牛分割了,每块上的肉还是很多。所以说肉多了,就是胖,有意思吧学完生字,可以通读两遍课文,朗读方式自定。课堂及家庭作业师通过这个小故事,你们学到了什么呀生答师而且月亮的圆缺变化还是有定规律的,对不对生答师其实啊,月亮是地球的颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。小朋友们,回家之后和爸爸妈妈起去探索下月亮的奥秘,画下月亮变化的过程,好不好第课时教学目标图文结合,复习生字。多种形式朗读课文积累语言。引导学生发散思维创编故事,提升学生想象力,锻炼学生语言表达能力......”。