1、“.....事后,我认真想了想自己在面对幼儿犯错时的些教育方法的确有问题。通过这件事让我意识到教师在幼儿犯错时,不能味的质问‚这样做对吗‛‚你为什么要这样做‛等等,而应该转变观念,站在幼儿的角度上告诉他们这样做是不对的,应该怎样做才是正确的,让幼儿对自己的行为有个是非对错的主观判断,这样有利于幼儿主动改正。特别是小班的幼儿,他们分辨是非好坏的能力比较差,作为教师应该多告诉他们些为人处事的正确方法而不要味的批评指责。其次,教师在批评教育幼儿的时候,要尽量保护他们的自尊心,也给孩子留点面子,不要当着全班幼儿的面儿,大声指责批评,可以适当地采用‚告诉你个小秘密‛的方式来解决,可能孩子更容易接受,效果也会更好,幼儿园教学反思汇总篇艺术活动鼓上的小米粒教学活动中,幼儿在学习歌曲的开始并不是十分热情,后来老师想出了分组进行表演唱的形式,并且请听的小朋友来做评委如果觉得好就鼓掌......”。

2、“.....如此来以后,幼儿的情绪被激发了起来,除了第组的小朋友以为外,其他几组都唱的很不错,不但声音响亮,还唱出了轻重的区别。使平时小朋友都不怎么认真积极参与活动的,今天的表现也非常好,很多教育界的住家们所说的赏识教育,那执教者该用什么样的赏识教育才适合大班的这群小调皮们可以用到执教者的送大拇指这个方式。开始用的时候效果还很不错的,幼儿也能很快的配合要求,并且出色地完成任务。可是用多了,效果也就开始慢慢减弱。今天的活动也可以想到了何不让同伴来做评委呢想不到效果出奇的好,而且唱的也认真,听的小朋友也都很认真,课堂的常规下就变好了。连平时不发言不表现的,听得也认真,唱得也响亮幼儿到了大班都开始有了自己的主见,如果直用成不变的方式来约束他们肯定是做不到的,作为老师在这个时候就要灵活应变,而且让他们学会用同伴评价的方式来提高效果,这样的效果会更好,以上是小编为大家整理好的范文......”。

3、“.....他把切新的变成了旧的,刚在嘴边挂叨的‚新学期‛转眼间就变成了‚旧学期‛,‚年级‛的帽子也即将送给幼儿园大班的孩子了,时光老人就有这样的本事,他把切新的变成了旧的,刚在嘴边挂叨的‚新学期‛转眼间就变成了‚旧学期‛,‚年级‛的帽子也即将送给幼儿园大班的孩子了回首这逝去的年,我有颇多感慨为庆幸为孩子们的安全庆幸。安全是第任大事,今年的年级,人数多,每班高达人,但我始终牢记安全第。孩子是整个家庭的希望,是父母生命的延续,是中华民族的未来。特别是当自己的儿子融入班这个集体时,我更深刻地领悟到了这点。晨会课,我苦口婆心,宁可多给孩子打‚预防针‛,少让孩子吃安全上的‚后悔药‛品德与生活课上,我模拟各种急发现场,教孩子学会自救,让孩子远离危险。切实为孩子考虑,你就会更爱护孩子,当我把教鞭高高扬起又轻轻落下时,我看到了孩子们的笑脸,那刻......”。

4、“.....更有份对孩子心灵的呵护。万分庆幸的是学年下来,没有让人担忧的事发生。为欣慰今年的年级学生人数多。学生活泼好动,年幼无知,特别是男生人数又居多,真所谓‚岁岁狗都嫌‛,于是不遵守纪律之事反复发生,真又所谓‚屡教屡犯,没有记性‛。恼火之时,我也真想‚以暴制暴‛。但我还是时常提醒自己温习佛典中记载的这样个关于心灵选择的故事有位老禅师住在深山中。日他很晚才踏着月光回家,到家时发现有个小偷正在光顾他家。老禅师初见之时起了些微嗔怒之意,想将小偷抓住,但佛法的教诲令他放弃了这个念头,他选择了仁慈与宽容脱下身上的长袍,静静地候在门外,等小偷出来之时,老禅师对小偷说‚您大老远来看望我,可我实在穷,没什么好让你拿的,就把这件长袍送你吧。‛说着便将长袍塞在小偷手中。小偷有些惊慌,抓着长袍跑了。老禅师看着小偷远去的背影,又看看头上的明月,叹了口气‚但愿我能将这轮明月送给他,第日......”。

5、“.....发现他的长袍整整齐齐叠放在门口,老禅师庆幸自己选择了仁慈,说道‚我终于送了轮明月给他。‛年级的孩子是无知的,有些事他并没有判断的是非标准,然而正是这样,他更需要教师春风化雨,循循善诱。我告诫自己,我要有责任和耐心去等待,育人不是做‚速食餐‛,不是立竿见影,不是蹴而就的事。我们有责任教会孩子选择善良,放弃粗鄙选择诚实,放弃虚伪选择崇高,放弃低俗。正确的美丽的选择,不仅感化了他人,也美化了自我,所谓予人玫瑰,手留余香。孩子们在这样教育氛围中,渐渐学会了做人,也渐渐懂事。为愧疚当然,匆匆逝去的年,有着太多的遗憾,许多美好的设想仍是设想。新课程的号角声嘹亮又逼人。接手新的班级,曾打算开设许多活动‚走进新课程家长汇报课‛‚每周家长听课日‛‚我去书店海游游‛‚好书知多少‛‚比比谁的手儿巧‛在班级‚设立生物角‛然而,主观的,客观的,自身的,外环的,让许多美好的设想都成了永久的遗憾传说中有种荆棘鸟......”。

6、“.....就要找到才肯罢休,它把自己钉在最尖最长的刺上,在蓁蓁树枝间婉转鸣唱,歌声胜过百灵和夜莺。次绝唱,竟以生命为代价,它的生命洋溢着义无反顾的绝美,它用生命蜿蜒成不朽的乐章。在新课程改革的大潮中,我输给了那只叫‚荆棘‛的鸟,我隐约听见她对我的嘲笑之鸣为孩子们的安全庆幸。安全是第任大事,今年的年级,人数多,每班高达人,但我始终牢记安全第。孩子是整个家庭的希望,是父母生命的延续,是中华民族的未来。特别是当自己的儿子融入班这个集体时,我更深刻地领悟到了这点。晨会课,我苦口婆心,宁可多给孩子打‚预防针‛,少让孩子吃安全上的‚后悔药‛品德与生活课上,我模拟各种急发现场,教孩子学会自救,让孩子远离危险。切实为孩子考虑,你就会更爱护孩子,当我把教鞭高高扬起又轻轻落下时,我看到了孩子们的笑脸,那刻,我深深理解了魏巍老师那轻轻落下的教鞭里不仅有对孩子身体的爱护,更有份对孩子心灵的呵护......”。

7、“.....没有让人担忧的事发生。幼儿园教学反思篇范文。我们常说要用颗童心,份爱心去对待孩子,其实无需扮演或伪装,只要能理解儿童的心理,用儿童的心理看待儿童世界,就自然能理解他的言行,也自然能引领儿童从海洋走向陆地。然而,我们有时正是缺少颗童心而已。让我们重新拾起那无瑕的童心和孩子们起快乐成长。幼儿园教学反思汇总篇每天户外活动前的排队成了我最头疼的个环节。我发出到教室外面排队了。就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上放好,就拥到我身边来。你挤我,我挤你,经常会听到老师,他挤我,特别是星宇小朋友,每次的排队总会挤在前面,总是对我说我想排第个。我忍不住问站在第个和站在后面有什么不同吗他发表自己的意见能拉着老师的手,能先玩到玩具。我说那总不能每次都是你排第个,每个小朋友都有机会。他不高兴的说不好。于是,我换了个口吻说那请你当班长,帮老师管理后面的小朋友,别让他们掉队了......”。

8、“.....想不到,在这小小的排队里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上,用孩子的眼光来看这个第。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位臵而互相谦让的排队呢我们怎么让大家不争不抢呢我试想几点可以看谁的表现好,就让谁站第可以轮流站第遇到不讲理的孩子,教师可以用转移的方法,鼓励他帮老师起管理小朋友。案例实录有天,下午起床后,我正给女孩子梳头,佳佳走过来告诉我说她肚子疼。于是我用手轻轻给她揉了揉,提醒她如果还疼就告诉老师。当我组织正常的教育活动时,突然哗的声,佳佳吐了地,脸上身上全是呕吐物。见此情况我急忙替她擦脸,帮她脱下弄脏的衣服。琪琪看见了把自己干净的衣服递给我说老师,今天佳佳没有带书包,我把衣服借给她换。当时,我很感动,个岁孩子在没人提示下主动帮助同伴,真有点出乎我的意料。回头再看,大部分幼儿用手捏着鼻子,捂着嘴巴,副厌恶的表情......”。

9、“.....而现实当中却是另番景象。于是,我帮咪咪换好衣服后,递给她杯水,关心地问她咪咪,刚才大家都笑你,你心里好受吗咪咪难过地摇摇头。接着,我向小朋友提出个问题看到别人生病了,你会怎么办有的小朋友说不应该笑话她。应该拿衣服给她换,倒杯水给她喝,不应该大家发言非常积极,最后经过讨论小朋友知道我们大班是个大家庭,每个人都会有困难,都需要别人的关心和帮助,我们应该像家人样热心帮助朋友。这次突发事件,使我悟出个道理同情心离孩子们已经越来越远了,孩子们被大人的爱包得水泄不通,不懂得怎样去同情关心别人,事事以自我为中心,在生活中也缺乏谦让友爱团结的精神,常常为了玩具你争我夺,不会谦让。可孩子们总会长大,总会离开父母筑造的窝,他们要生存,不仅靠技之长,更重要的是学会如何与人交往,如何同情关爱别人,建立良好的人际关系。作为幼儿教师......”。