1、“.....所以难度是很大的,所以教学环节的准备都是为这解决两声部难点而设计的。第环节,聆听灵隐钟声创设情景。课的开始,通过济公的导课引导学生的兴趣,在聆听灵隐钟声的同时为歌曲教学解决了低声部大钟的当音的难点。也了解了种钟声的氛围。第环节,形体动作介入,学唱歌曲。学唱歌曲时,通过各种形象的形体动作帮助学生逐步解决音高及拍子的节奏特点。如随音乐屈膝缓上双手模仿钟摆随音乐摆动随音乐节奏轻摆身体等第环节,低声部教学。学生在学唱中加上敲钟的动作,对解决低声部有很大的帮助。用敲钟的形式,来巩固节奏,来提示音高。在进行声部教学时由简到繁,步步深入。听音乐轻摆身体随节奏加入撞钟动作轻声加入当的声音随音乐齐唱声部声部合唱。这环节,我充分地创造让学生听音乐的机会。这环节共完整聆听了次音乐,所以高声部的学习就相对简单,学生也能比较好的演唱。教学本课,满意之处有以下几点读读爱读书,多读忆,读好书是学好语文的关键。那么......”。

2、“.....我采用了自由读欣赏读表演读比赛读等形式,促使学生兴趣盎然地投入到读书中去。记记语文课程标准告诉我们要充分利用儿童的天性,教学中很多环节我都让学生通过表演来理解课文感悟课文,学生在表演中学会生字,懂了课文。课文表演完后,我又设计了个想像表演的内容原来爱在小路上散步的其他小动物蛇公鸡猴子等也来到了小路上,你就是其中的小动物,看见美丽的小路不见了,你想说什么呢注意了,你们的表演要尽可能地和课文中的不样,这可有点不容易,先想想,想好了,你就举止手,我请你来演演。此时,我感觉到学生的表演欲望达到了高潮,个个争先恐后要上台表演这正是我们所期望的学生始终以饱满的精神状态投入学习真正快快乐乐学语文在本课的教学中,还存在很多不足之处本课的朗读水平还有待于提高,大部分学生在朗读时不能准确读出语气,不能做到有轻有重,没注意到停顿......”。

3、“.....学生在识记生字时,只选择些简单的生字来记,对于个别较难记的生字如鼻鹿等字无法识记,没能在记上动脑子。在演演这个环节中,有些胆子小的同学不敢演,没能进入角色之中。改进措施在平时的教学中多加强朗读训练,注重语感训练,课余时间让学生多听课文录音朗读,提高朗读水平。鼓励学生课外多识定,并运用多种方法来识记生字。荷叶圆圆教学反思在荷叶圆圆这课的教学中,看着学生童趣盎然的表演,听着学生琅琅的读书声,我感受到了学生发自内心的快乐。反思这课的教学,我认为课程改革的新理念在这节课中得到了体现。具体表现如下激发情感,调动学生学习主动性在这堂课中,我以自己饱满的教学激情有效地激发学生的情感,调动起学生学习的主动性,学生在整堂课中始终保持积极参与的热情。因此有了学生争先恐后自主学习的体现。合作读演,共享阅读的快乐在课堂上,我转变角色成为学生的学习伙伴,与学生合作读书表演实现了师生零距离......”。

4、“.....发展合作精神,如引导学生邀请伙伴起读书,创设导演导戏的情境,开展最佳合作小组奖评比活动等。开放拓展,让快乐走出课本,飞身课外本课节改变传统的语文课只凭教材进行教与学的现象,在教学中创造性地使用教材,对教材进行自我调节,变封闭为开放,让学生的阅读快乐从课本延伸到想象的空间,从课堂飞到课外,多形式多渠道地发展了学生的语文能力。不足之处这节课中我感到小组合作学习训练尚欠到位,小组的作用没有充分发挥出来,今后要加强这方面的培养训练。读文第遍,提出自己的疑问个读文第遍,写出你初读文章的感想。于本子上现在,课前预习以成了孩子们的种学习习惯。作文教学模式教学提到作文,孩子们都怕,记得我读小学时,也是样,不知如何下笔,总觉得无话可说,也许是因为如此,作文教学是我直思考的比较多的问题。我觉得小学作文教学还是要从模式教学开始,使学生逐步达到创新进步作文有成。其实模式......”。

5、“.....很多的人都认为,作文就是个创造的过程,不应对孩子们要求过多,要让他们自由发挥。但其实,孩子们连最基本的作文知识都没有,又从何谈起说写作文呢而年级又是作文起步最关键的年,所以我觉得应先让孩子们了解作文的基本的模式,于是我要求孩子们作文定要分开头中间结尾部分,而在此基础上,再教孩子们如何将句子写通顺,怎样分自然段写。然后,再进步的引导孩子们怎样不不把内容写清楚写具体,等等。我想可以从现成的模式教给孩子们基本的作文知道,而这个模式就是课文。例课文爬天都峰这篇课文开头是暑假里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。这里,我就教给孩子们开头可直接点题。例如颐和园这篇课文,结尾颐和园到处都有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细玩赏。在这时,我们可以教给孩子们在写作文时,结尾处可写明自己的感受和观点。可以说,我在上每篇课文时都会涉及到作文教学。写出自己的真情实感记得......”。

6、“.....而这篇文章就出至于我心中最真实的感受。现在想想,这也许就是关键,只有写出自己的真实感受,你的文章才可以成为受人观注的文章。虽然年级还只是作文的起步阶段,但我仍要求孩子们写作文时尽量写自己身边最真实的事来写,而除此,我还有个要求每篇作文的结尾定要写出自己的最真实的感受和观点,而在楚天杯作文竞赛中,孩子们能获奖的原因,或许就是真中取胜吧,悄悄话和睡前半小时什么是悄悄话这又是种什么形式我想,大家都已经知道了,其实这就是自己内心想法的真实独白,写出自己最想说的话,悄悄话其实就是日记的另外种形式,不同之处在于,在这种形式中孩子们可以和老师做心与心的交流,可以随心写出自己最想说的话,所以孩子们更乐于接受。但如果只是孩子说而我却无动于衷,那就不叫交流了。面对孩子们心中的高兴和烦恼,我会采取不同的方法去和他们交心,有时在本子上直接给孩子回话,而更多的是找他们谈心......”。

7、“.....有了老师的回音,孩子们在写时就会没顾及,而写的。兴趣也会更浓。还有就是不要害怕孩子对你有意见。要写好作文,需要大量的积累,阅读是最直接的方法,所以我制定了睡前半小时的读书计划。睡前半小时,就是睡觉前必须读书半小时,而书籍类型我并不做规定。因为我记得窦桂梅老师篇文章中写过这样段话在童年少年时期,孩子需要的是童话神话名人传记,除此之外,也许没有什么可以包袱他的诗意灵性和慧根,只有孩子们在阅读着沾满蜂蜜的书籍,在舒展自由心灵,张开想象的翅膀的阅读中,才能在真善美的世界中走向崇高和智慧。但这些少不了家长的配合,所以之前我和家长都做了交心谈心,告诉他们这样做的原因及好处,有了家长的积极配合,睡前半小时的计划也顺利开展起来了。刚开始,只是阅读,然后家长在签字本上反映孩子们阅读情况,随后,我开始教给孩子们怎样将好词好句积累下来,如何做批注,这项工作也在进行中。多练要想写好作文......”。

8、“.....我布臵小练笔是很频繁的,内容大多取之于生活中的小事,或班级中出现的事写自己的感想。其实,课文也是很好的小练笔的来源。例学了槐乡的孩子文后,我便布臵孩子们写出自己的感想。随后,再连续帮家长做个星期的家务,再来写篇感想。这样既练了笔,又让孩子们真真了解槐乡孩子的了不起。说真的年级课本中的课文我都让孩子们写过小练笔,而这样太多的练笔孩子们肯定会厌烦,所以孩子们的小练笔,我并没有太多的限制,给予他们自由的发挥空间,字数也不限制,有话时可写多些,没话时也可只写几句话。但定要写自己心中最真实的感想。而这些只是我在作文教学中的些小的看法,其中还有很多的不足之处,有待以后进步探究。去年,在楚天杯作文竞赛中,我们班有名同学获得了等奖,这除了平时的训练外,对题型的研究分析也很重要。在考前,我上网查找了近几年楚天杯作文竞赛的题目,以及各种针对作文竞赛的评论,随后对这些进行了仔细的分析......”。

9、“.....而写童话的机率更高,所以在考前我专门针对了这类的作文做了训练。我来学校年了,而我也是在这儿步步成长起来的,而我的成长,离不开在座各位老师的帮助,在这儿我谢谢大家。以上只是我的些小小的看法,如果有什么问题,还望各位老师多多指教。小学语文作文教学反思字篇丝绸之路是篇略读课文这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息国交流的幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来,沟通东西方文化的友谊之路本文是略读课文,在教学前,我先让学生进行查找资料做好预习工作。但是通过课上对预习的检查发现,很多学生的预习还不不能过关,课文读不熟的情况大有人在,更不用说总结课文内容,体会文章含义深刻的句子。所以,本堂课无法按预先计划进行,我只好和学生起再次读课文,了解课文后的资料,检查生字词的掌握情况,根据学生的学情......”。