1、“.....不需要批评。大组为正方,大组为反方,进行辩论,时间在十分钟之内。课后调查请大家去调查你的老师,调查的项目包括调查表里的几项内容调查表见后面的附表老师总结板书设计师生之间师生间也会有矛盾正视师生间的矛盾产生的原因附调查表调查的老师所教科目每天工作时间每天需要处理的工作她他对本班级的期望我们的表现令她他高兴的事我们的表现令她他烦恼的事她他承担了她他得到了通过调查,我们的感受。如何用把尺子和个圆规画出正十边形。画法附后师生之间教案篇课题第单元第节师生之间版本与年级湘教版思想品德年级上第单元第节执教者全晓玲解读理念首先通过创设情境,以歌曲每当我走过老师窗前激情导入,激发学生的兴趣,接着设计了学生喜欢什么样的老师,老师喜欢什么样的学生两个问题进行探讨交流,得出师生也会产生矛盾这结论,紧接着让学生看录相演小品,让学生懂得解决师生矛盾的具体方法,再接着以知识竞赛的形势......”。

2、“.....然后欣赏美文老师,让学生认识教师工作的特点和辛劳,增进师生情感,通过小结再次巩固知识点,最后播放歌曲感谢老师让学生再次陶醉于浓厚的音乐氛围中,把师生之情再度升华。解读学生学生进入中学后,生活接触面的逐渐拓宽,会越来越多地面临与人相处的问题。本课是在同学们学完第课亲子之间,了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛,学会了协调这类矛盾的方法之后,转入处理师生交往中的各种隔膜。同时,为下课时掌握与朋友友好相处的‚金钥匙‛奠定基础,使学生尽快学会处理中学里新的人际关系,减少不和谐产生的负面影响,为今后的学习生活打下坚实的基础。解读教材内容标准了解教师工作的的特点,认识到和谐的师生关系,对适应初中学习的重要性,主动与老师沟通,营造融洽和谐的师生关系。培养学生积极主动与老师沟通的能力,培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。教材地位除了父母,老师就是与学生打交道最多的人了......”。

3、“.....让学生能够了解教师工作的特点,尽量消除师生间的隔膜,和老师积极沟通,师生共同努力,营造融洽和谐的师生关系。因此,本课是年级上册教材不可或缺的个重要方面,现实意义十分重大。教学目标情感态度价值观目标正确理智对待师生间可能产生的矛盾,尽量消除师生间的隔膜,体会和谐的师生关系带来的快乐,培养学生关心老师,尊敬老师的良好情感。能力目标培养学生积极主动与老师沟通的能力,培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。师生之间教案篇范文。团体结束阶段休哥显身手我能组更多正方形设计意图通过该活动,引导学生动手操作,在操作中主动思考,积极探究。最后不给出明确答案,可以促使学生更进步思考,探究培养学生自主探究合作探究的能力。活动用根长度样的游戏棒,可以组成多少个大小相等的正方形学生操作后,请组成最多的小组上讲台演示......”。

4、“.....你有什么感想结束语节课的时间是短暂的,同学们头脑灵活,思维敏捷,方法巧妙,让老师学到了很多东西。希望各位同学能在平时的学习和生活中,也能够像今天这样积极开动脑筋,勤于探索,永远是聪明的休哥,愉快的度过年的初中生活,为未来打下扎实的基础。最后,老师还留下个问题,请有兴趣的同学在课余时间里思考。学生准备预习教材。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课多媒体导入播放每当我走过老师窗前的视频。在上课之前我们起来感受段音乐播放每当我走过老师窗前问题通过这首歌,你想到了什么大家想到了老师,许多与老师相关的画面。今天我们要探讨的话题是师生之间学生观看视频思考并回答问题引出课题师生之间,营造浓浓的师生情谊,为教学的开展创设良好氛围。新课教学师生之间也会有矛盾师生之间也会有矛盾在金色的月有个重要的节日是什么你们都有哪些活动教师节在教师节,同学们会有好多的活动......”。

5、“.....教师提问那么你们喜欢什么样的老师教师小结你们对老师提出了这么多的要求,那么有十全十美的老师吗没有教师发言同学们知不知道老师喜欢什么样的学生现场调查教师小结老师对学生也有这么多的要求,那么有没有这样位十全十美的学生呢没有学生对老师有很多要求,而老师对学生也有要求,当目标达不到时,会出现怎样的情况矛盾师生之间产生矛盾的原因看录相找原因思考你认为导致目前这个局面的原因是什么探究生活中师生之间产生矛盾的原因是什么学生交流回答。学生分组讨论采访回答学生以小组为单位进行合作探究学习,解决问题。师生之间教案篇范文。团体结束阶段休哥显身手我能组更多正方形设计意图通过该活动,引导学生动手操作,在操作中主动思考,积极探究。最后不给出明确答案,可以促使学生更进步思考,探究培养学生自主探究合作探究的能力。活动用根长度样的游戏棒,可以组成多少个大小相等的正方形学生操作后......”。

6、“.....引导学生感悟你开始认为能组成几个后来组成几个当看到别的同学组成比你多的时候你怎么想从看到题目到同学展示,你有什么感想结束语节课的时间是短暂的,同学们头脑灵活,思维敏捷,方法巧妙,让老师学到了很多东西。希望各位同学能在平时的学习和生活中,也能够像今天这样积极开动脑筋,勤于探索,永远是聪明的休哥,愉快的度过年的初中生活,为未来打下扎实的基础。最后,老师还留下个问题,请有兴趣的同学在课余时间里思考。如何用把尺子和个圆规画出正十边形。画法附后师生之间教案篇课题第单元第节师生之间版本与年级湘教版思想品德年级上第单元第节执教者全晓玲解读理念首先通过创设情境,以歌曲每当我走过老师窗前激情导入,激发学生的兴趣,接着设计了学生喜欢什么样的老师,老师喜欢什么样的学生两个问题进行探讨交流,得出师生也会产生矛盾这结论,紧接着让学生看录相演小品,让学生懂得解决师生矛盾的具体方法......”。

7、“.....检查学生对知识点的了解运用,然后欣赏美文老师,让学生认识教师工作的特点和辛劳,增进师生情感,通过小结再次巩固知识点,最后播放歌曲感谢老师让学生再次陶醉于浓厚的音乐氛围中,把师生之情再度升华。解读学生学生进入中学后,生活接触面的逐渐拓宽,会越来越多地面临与人相处的问题。本课是在同学们学完第课亲子之间,了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛,学会了协调这类矛盾的方法之后,转入处理师生交往中的各种隔膜。同时,为下课时掌握与朋友友好相处的‚金钥匙‛奠定基础,使学生尽快学会处理中学里新的人际关系,减少不和谐产生的负面影响,为今后的学习生活打下坚实的基础。解读教材内容标准了解教师工作的的特点,认识到和谐的师生关系,对适应初中学习的重要性,主动与老师沟通,营造融洽和谐的师生关系。培养学生积极主动与老师沟通的能力,培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。教材地位除了父母,老师就是与学生打交道最多的人了......”。

8、“.....让学生能够了解教师工作的特点,尽量消除师生间的隔膜,和老师积极沟通,师生共同努力,营造融洽和谐的师生关系。因此,本课是年级上册教材不可或缺的个重要方面,现实意义十分重大。教学目标情感态度价值观目标正确理智对待师生间可能产生的矛盾,尽量消除师生间的隔膜,体会和谐的师生关系带来的快乐,培养学生关心老师,尊敬老师的良好情感。能力目标培养学生积极主动与老师沟通的能力,培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。师生之间教案篇范文。教学难点引导学生学会并应用与老师有效沟通的方法,实现师生和谐。教学方法谈话法,讨论法,合作探究法,反馈教学法教学教具多媒体教学过程新课导入学生欣赏蜡烛的图片并联系蜡烛的精神。老师提出问题老师和学生之间关系如何由此进入本节内容的学习。对比引入师生间的矛盾通过同学解读古诗词‚春蚕到死丝方尽......”。

9、“.....但是,凡事都有两面性,引入师生之间也有矛盾。创设问题情境通过引入个学生被老师误解的材料,提出问题。提出问题,合作探究导致刘浩气冲冲的原因有哪些同学思考再回答把学生分为两个大组,个大组代表刘浩,另个大组代表老师,来出谋划策。看看哪个大组的同学讨论积极,回答得好。假如你是刘浩,你应该怎么办如果你是老师,你会怎么处理问题延伸,说说自己的亲身经历先调查下学生中有多少人被老师误解并受到了批评的,然后请这些同学来说说自己的亲身经历。说的内容包括你当时的感受是什么你当时有没有去解除这个误解如果有,你是怎么做的学有所思请大家阅读教材结合刘浩的这个材料并思考师生之间产生矛盾的原因有哪些先请学生回答,然后由老师做总结。活动设计辩辩老师的表扬对我的作用很大,所以学生只需要表扬,不需要批评。大组为正方,大组为反方,进行辩论,时间在十分钟之内。课后调查请大家去调查你的老师......”。