1、“.....但未必所有人都实现,没买的人可以把买车当作自己的奋斗目标之。最后教师总结生产对消费具有决定作用。‚博客‛看消费对生产的反作用。教师播放幻灯材料,学生根据博客的相关资料,分析出消费是生产的目的动力,对生产有引导作用,同时也能为生产创造出新的劳动力。社会再生产的个环节及相互关系。根据上个活动中提到的‚生产出来的产品最终被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成‛这个观点,分析接下来又会有新轮的生产和消费,如此往复,我们就称为社会再生产,而在生产和消费中间,还有分配和交换两个环节。由人类的历史就是生产发展的历史,过渡到第目‚大力发展生产力‛。根据生产消费需要之间的关系回顾我国社会的主要矛教学过程盾。进而分析出我国大力发展生产力的原因和理论根据,同时也是社会主义本质的具体体现。展示图片建国周年改革开放年的成果回顾。教师引导学生从几个方面回顾改革开放年的历史成果......”。

2、“.....说明通过不同的例子的引导,学生自己可以分析出意义的不同方面。展望未来如何大力发展生产力。通过引导学生对相关初中知识的回顾,总结出今后要继续以经济建设为中心,重视人才重视创新,不断改革等措施大力发展生产力。由‚为什么‛落到‚怎样做‛的实处。板书设计发展生产满足消费生产与消费生产决定消费生产决定消费的对象。生产决定消费的方式生产决定消费的质量和水平。生产为消费创造动力。消费对生产的反作用。大力发展生产力为什么怎么样教研室或科组对本节公开课评价记录导入是个亮点,运用了苏轼的词导入,别开生面,有利于引发学生的学习兴趣。整个教学环节的设计流畅清晰,情境的创设贴近学生生活实际,设问巧妙,有思维的深度。师生互动有效真实体现了师生之间平等民主的关系。建议时间安排不够合理,在讲解生产与消费的关系中,讨论不够深入,大力发展生产力着墨过重......”。

3、“.....是否意味着生产结束了答没有生产,我们就无法生存和发展,任何社会都需要生产过程的不断重复和更新,这就是再生产。社会再生产过程板书课件展示生产决定作用分配桥梁交换纽带消费目的和动力问题探究没有物质资料的生产活动,人类就无法生存和发展,那么我国的生产力善如何呢下面,我们来看组图表和数据。图年国内生产总值注改革开放以来,我国经济总量占世界的比重不断提高,年为,位居美国和日本之后,居世界第位图年人均国内生产总值按照世界银行的划分标准,我国已经由长期以来的低收入国家跃升至世界中等偏下收入国家行列图年城镇居民人均可支配收入问题设臵这组图表告诉我们什么答无论是经济总量还是人均水平都大幅度提高,综合国力明显增强,国际地位和影响力显著提高,但与发达国家和地区相比呢课件展示但如果考虑到庞大的人口分母,中国主要统计指标与发达国家或地区也还有很大的差距。在世界银行个国家和地区排序中......”。

4、“.....按照国际标准计算得出的中国消费贫困人口数在国际上仍排名第,仅次于印度。让我们走进贫困看看吧。课件展示组贫困地区的画面过渡这些数据和画面让我们震撼,在巨大成就面前我们更应保持清醒的头脑,直面现实,要缩短与发达国家和地区的差距,要解决所有贫困人口问题,我们必须要大力发展生产力。大力发展生产力板书为什么板书原因这些问题的存在说明生产力总体水平不高,而贫困人口的生存状况急需改善,人们生活需要进步提高,这是种矛盾,也是我们当前的主要矛盾,要解决这个矛盾,最根本的就是要发展生产力。原因之是解决我国当前主要矛盾的根本途径。通过那些画面,我们发现我国的贫富差距还是很大的,我们要实现共同富裕,必须要大力发展生产力。原因之是社会主义的本质要求解放和发展生产力也是我国的根本任务原因之是我国的根本任务只有解放和发展生产力,才能实现全面小康社会目标原因之是建设全面小康社会的要求意义见课本怎么办要做好件事......”。

5、“.....偏离方向,就不可能搞好。所以我们要发展生产力,就要牢牢把握当前的主要矛盾,始终以经济建设为中心。以经济建设为中心,心意谋发展那具体来说该怎么做呢结合生产力的要素分析科技是生产力水平的重要标志,大力发展科技为了解放和发展生产力,必须深化改革。生产关系和生产力好比鞋和脚的关系,鞋要适合脚,所以要改革不适应生产力状况的生产关系,改革的目的是为了解放和发展生产力生产力要素中,人是最具决定性因素提高劳动者素质,培养人才,人才强国。课件展示当前国际竞争的实质是综合国力的较量,归根到底是人才的竞争,在知识经济时代,培养和造就大批高素质的劳动者和不断推进科技进步与创新,是实现生产力大发展的重要条件和途径。我国实施科教兴国人才强国战略,提倡大力发展科学技术,提高自主创新能力,建设创新型国家,将极大地推动我国生产力。设问同学们,你们在这样的个伟大时代里准备怎么做结束语我们要珍惜时间......”。

6、“.....努力学习,不断提高自身素质,国家定会越来越强大,人们的生活定会越来越幸福,在愉快的心情中,我们的课就到此结束了,下面请大家清点下基本观点,比比,我们的自悟能力。课堂总结点评这节课我们重点学习了生产与消费的关系,以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费,同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了,必须以经济建设为中心,大力发展生产力。板书设计。教师好的,大家刚刚分析了消费对生产的反作用的个方面。消费对生产的反作用还体现在个重要的方面,那就是,消费为生产创造出新的劳动力。个人在慢慢成长为合格劳动者的过程中,需要不断地消费。消费能提高劳动者素质,提高劳动者的积极性。教师总结刚刚我们分析了消费对生产的反作用主要体现在个方面消费是生产的目的,生产出来的产品只有别消费了,这种产品的生产过程才算最终完成。消费对生产有调节和导向作用。个新的消费热点的出现......”。

7、“.....消费需求的上升和下降,也能引导生产者扩大或者缩小生产规模。消费是生产的动力消费为生产创造出新的劳动力。点拨看看书上页倒数第段的第句话‚消费拉动经济增长,促进生产发展‛,是不是所有的消费都能拉动经济增长,促进生产发展呢大家回忆我们学过的做理智的消费者,页,我们知道个人不合理的消费不仅影响自己的消费水平的提高,也不利于社会生产的发展。可见,消费对生产的反作用应该具有两重性科学合理的消费对生产具有促进作用,不合理的消费对生产起着阻碍作用。总结提升要正确发挥消费对生产的促进作用,必须发挥国家的宏观调控。目前我国经济的发展也受到世界金融危机的影响,为了刺激经济发展我国采取了系列的宏观调控措施,如‚坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针,促进经济增长由主要依靠投资,出口拉动向依靠消费投资出口协调拉动转变实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策‛等,这正是国家通过宏观经济政策......”。

8、“.....社会再生产从单个商品的生产过程来看,‚生产出来的产品最终被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成‛,从整个社会来看,是否生产出的产品次性提供给人们消费,这个过程就简单地停止呢个产品被消费了,接下来又会有新轮的生产和消费,任何社会都需要生产过程的不断重复和更新。如此往复,我们就称为社会再生产。幻灯片展示社会再生产的含义再生产是指社会生产过程的不断重复简单再生产和更新扩大再生产。而在生产和消费中间,还有分配和交换两个环节。社会再生产是个循环往复的过程,经济生活中,人们不停地进行生产到分配交换消费的活动,可以说人类的历史就是生产发展的历史。重点指出在生产分配交换消费个环节中,生产是决定性环节,消费是最终目的和动力,分配和交换是桥梁和纽带。幻灯片展示社会再生产的构成及其关系图大力发展生产力的原因意义过渡生产是社会在生产的决定性环节,没有生产,就无所谓分配交换和消费......”。

9、“.....要促进人类历史的向前发展,就需要我们大力发展生产力。那么具体到个国家,到我们社会主义的中国,我们为什么要发展生产力呢改革开放以来,我国生产力水平大幅度提高,经济发展取得重大成就。下面组图片,分别从宏观和微观方面向我们展示了改革开放以来的经济成就,请大家看图片,然后思考我国为什么要发展生产力。多媒体展示图片年中国总量超过日本成世界第纪念改革开放系列漫画中国人均与世界其他国家的比较让学生讨论,从这几个图表中你得出什么启示学生回答从漫画中可以看出,改革开放以来我国的生产发展去取得了很大成就,经济总量不断上升,人民生活水平得到很大提高。可见,生产决定消费,满足消费,必须大力发展生产。大力发展生产力对于人民生活的改善,和国家的发展都有重大意义。其次,我国人均和发达国家的差距还比较大,这说明我国还处于社会主义初级阶段......”。