1、“.....退得晚,风力强来得晚,退得早,风力弱由于受季风特别是西南季风的影响,年降水量过于集中,且年际间变化极大,有的年份多,有的年份又很少,水旱灾害频繁。板书水旱灾害频繁,分组讨论。印度在世纪年代之前,粮食生产不能自给的原因是什么印度在世纪年代之后,粮食迅速增长的突破口在哪里,教师小结。由于水旱灾害频繁生产技术落后等原因,在世纪年代之前,印度粮食不能自给,每年都需要进口大量的粮食。现在,印度粮食能够自给要归功于世纪年代推行的‚绿色革命‛。学生朗读阅读材料‚绿色革命‛‚绿色革命‛改进了粮食生产技术,使粮食供应状况逐步得以改善。目前,印度粮食不仅能够自给,而且还有定的余粮可供出口......”。

2、“.....,评价点拨。水稻和小麦是印度主要的粮食作物,者的产量均居世界前列。通过对照可以发现,水稻主要分布在降水充足地势平坦的恒河平原和沿海平原上,而小麦则主要分布在降水较少光照足的恒河上游和德干高原西北部。这也说明,农业生产和自然条件的关系是极为密切的。而‚方水土养方人‛,不同的地方有着不同的地理环境,人们的生活习惯和方式也有很大的差异。对比印度南北方在饮食习惯方面的差异。同我国类似,印度也是‚南米北面‛,但是在制作方法上不太样近代历史上,印度有很长段时期,处于英国殖民统治下,本国工业发展缓慢独立后,印度工业得以迅速的发展......”。

3、“.....分析工业的分布与原料产地之间的关系,并完成表格。工业部门分布地区主要工业城市钢铁工业煤铁产区加尔各答棉纺织工业棉花产区孟买班加罗尔新德里麻纺织工业黄麻产区加尔各答通过分析,我们可以发现般规律工业中心应接近原料产地。通过讨论,使学生树立以下信念发展中国家经济水平虽然还十分落后,但未必什么产业都是落后的。比如印度在核电技术及其应用计算机软件产品开发及出口航天技术及其应用等方面的突破,都有力地说明了发展中国家是可以逐步赶上世界经济水平的,发展中国家的经济可以腾飞。板书崛起的信息技术产业信息产业中心是班加罗尔总结应用印度与我国同是人口众多的发展中国家,印度的经济发展中有许多可供我国借鉴的经验......”。

4、“.....印度大力发展高新产业的创新思路等。教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习导入新课播放段印度电影,并提问该片反映的是哪个国家的生活呢印度今天咱们就学习我们的邻邦印度。西游记同学们都看过,唐僧要去西天取经,西天指哪里呢是指古代的天竺,就是现在的印度。印度是个什么样的地方呢今天咱们也去取回经。板书第课印度重难点教学过程图‚印度的地形‛,明确印度的方位邻国,找出喜马拉雅山恒河平原德干高原,说说印度地形分布的特点。,学生回答印度位于我国的西南部,是大文明古国之课件展示的阅读材料世界文明古国印度。印度的邻国有巴基斯坦中国尼泊尔孟加拉国缅甸,以及隔海相望的斯里兰卡。印度的地形可以分为大地形区北部为喜马拉雅南侧山地,中部为恒河平原......”。

5、“.....课件展示图‚印度人口的增长‛,并思考目前印度人口已经超过多少亿年间印度人口增长了多少倍从年开始,每间隔年,印度净增人口数的变化趋势如何板书世界第人口大国,教师总结目前印度总人口已经超过亿,是世界第人口大国,年间印度人口增长了近倍,从年开始,每间隔年,印度人口的增长数是越来越多。读图分析,我们可以得出印度人口问题的主要特点是人口增长速度过快,并分组讨论下列问题说说你对印度未来人口趋势的看法众多的人口对资源环境和经济发展的压力。论,教师引导,得出结论。从文字资料中可以看出,世纪年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划,但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈,在相当长的段时间内,印度人口每年净增量会越来越大。照此速度,本世纪中叶......”。

6、“.....而成为世界第人口大国。课件展示印度的资源总量和产品总量都相当丰富,但是由于人口众多,使印度无论是人均自然资源占有量,还是人均粮食产量和钢产量与世界平均水平相比,都有较大的差距。这就说明,人口的过度增长会对个国家的资源环境以及经济的发展产生严重的负面影响。总结应用结合板书,概括知识要点。反馈练习热带草原气候来源第范文网因是马拉雅山南坡,注入孟加拉湾的大河是印度最主要的地形区是度河角洲家中,不是印度邻国的是活动与探究,联想我国的人口问题及人口政策。灾害频繁的国情,试分析我国水旱灾害的特点,讨论应如何防灾减灾。板书设计典型错例分析课题第课印度第课时共课时课型新授课执教教师教学目标知识目标,说明印度人口增长的特点......”。

7、“.....‚孟买各月气温与降水量分布图‛和‚南亚月月风向图‛,了解热带季风气候的特点及其对农业生产的影响。进口到自给有余的变化原因。,简述其工业发展的过程及原因。能力目标人口增长图降水柱状图等图表,培养学生获取提取判断分析信息的能力。印度工业发展的历程,培养学生由表及里地剖析问题的思维能力。德育目标树立发展应与环境相协调的可持续发展观念,树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。印度教案篇范文。教师辅助纠正学生表达的,引导学生正确的用英语表达方位。并总结在表达方位介词,和的正确用法和区别。图片展示印度众多的人口及课本图‚印度人口的增长‛教师提问学生回答略总结学生分组讨论学生讨论后,以抢答的形式来发表自己的意见......”。

8、“.....肯定学生的发言,并起得出人口的过度增长对个国家的资源环境及经济发展会产生负面影响的结论。课堂练习以下为我设计的有关上课内容的练习,用英文设计练习,有利于学生在练习中训练阅读理解,提高阅读理解能力,让学生全面‚暴露‛英语中,与英语有亲密接触。牛结果环境污染兵员不足印度教案篇随着教育改革的深入,教育研究方式不断涌现,说课成为近年来地理教育研究中探讨教材研究教学过程中师生双方的种好方式。说课成功与否,重在说清教材,说好教法,说明学法,并注意教学程序设计,本文就印度第课时谈谈说课这种教研方式的应用。说教材印度是初中地理第册第十章南亚的第节课文。印度是南亚面积最大人口最多的国家......”。

9、“.....因此,印度是南亚个国家中,要求学生掌握突出地理特征的唯国家,也是初中阶段要求掌握的个国家之。本节课是在学习了世界地理总论之后,继第册日本之后,又个在世界上占重要地位的国家。教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习导入新课播放段印度电影,并提问该片反映的是哪个国家的生活呢印度今天咱们就学习我们的邻邦印度。西游记同学们都看过,唐僧要去西天取经,西天指哪里呢是指古代的天竺,就是现在的印度。印度是个什么样的地方呢今天咱们也去取回经。板书第课印度重难点教学过程图‚印度的地形‛,明确印度的方位邻国,找出喜马拉雅山恒河平原德干高原,说说印度地形分布的特点。,学生回答印度位于我国的西南部,是大文明古国之课件展示的阅读材料世界文明古国印度......”。