1、“.....且易形成洪涝灾害,如年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少,河流处于枯水期,北方些河流甚至干涸见底,造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺,我国缺水最严重的地区是华北和西北地区,华北平原尤甚。教师提问华北平原严重缺水,为什么学生阅读课本页相关内容,讨论回答。教师总结判断个地区水资源的紧缺状况,要分析两个方面水资源的供应量与水资源的需求量的对比关系,即供需矛盾。华北平原比西北地区的水资源供需矛盾更大。如何解决我国的水资源问题,下节课学习。水资源教案篇范文。水资源教案篇范文水资源教案通用篇水资源教案篇水资源教案初地理第单元第节教学目标知识目标有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要......”。

2、“.....逐步培养和提高读图用途析图释图的,能力。原因及解决途径,培养分析归纳推理等思维能力。,培养从资料中提取地理信息的能力。,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水保护水资源的观念。教学重点。南水北调的主要路线及意义。表格文字等各种信息资料。教学难点。通过例题计算让学生从数字上体现人们对水资源的渴求,让学生意识到节水重要性。通过些练习,让学生把理论运用到实践上来。教学过程设计创设情境运用多媒体展示生命之源,通过欣赏让学生感受到水是人类不可缺少的,从而产生惜水的感情。播放段水污染的电影资料,让学生初步了解到水资源的缺乏以及水资源的污染和浪费,激发起学生的水危机意识。展示组当地图片说明,使学生认识到水危机已不是全球性的从而激发学生淡水资源的危机感......”。

3、“.....引导学生先思考,再探讨国家节水标志图的准确含义。学生互动学习面临淡水资源短缺,日常生活中如何节约用水各组讨论归纳总结,每组代表作阐述展示。对工业农业生活上对水的不合理使用造成水污染举例说明,每组代表作阐述展示。对例题中的工业农业生活用水占的百分比的计算,让学生意识到若浪费水不注意治理污染,那么地球上最后滴水就是我们的眼泪。对例题中的个成年人每天应补充多少水的计算,让学生意识到我们人类对水拥有的重要性。总结评价总结经验,找出问题,寻求解决方案,为以后的教学积累经验。设计理念,我在课件中收集了丰富的图片文字电影资料,使学生能深刻的认识到保护水资源的重要性,从而也突破了本课的教学难点。,主要依据课程标准中的些精神,使学生懂得运用已有知识和方法去治理环境污染,增强学生对自然和社会的责任感,引导学生从已有经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受地理的重要性......”。

4、“.....让学生逐渐学会用地理,以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注程度。认识到工业农业及生活上浪费水污染水的严重性。进步阐发如果我们是政府的决策者,对城市规划环境保护的规定应有如何的措施,使学生以主人翁的角色爱护水资源。我把地理教学与信息技术进行整合,运用现代信息技术,发挥多媒体的教学功能,促进学生自主学习,改变传统的学习方式,扩大信息时空,提高学习效率教师提问造成水污染的原因是什么请同学们仔细看图就地取材讨论回答。师生互动,归纳总结工业废水农药化肥水污染城市污水教师提问我国的水资源紧缺吗存在那些问题教师利用投影展示资料,要求学生读表格资料并结合课本页内容,说说我国水资源的数量有什么特点世界主要国家水资源比较表年水资源总量亿立方米人均水资源量立方米人年巴西俄罗斯加拿大美国印度尼西亚中国世界教师板书我国的水资源问题学生读表看书回答略教师归纳我国水资源总量丰富......”。

5、“.....只有世界平均水平的我国水资源紧缺。教师板书水资源短缺总量丰富,人均不足教师提问我国水资源短缺有其它原因吗有没有浪费污染的原因学生讨论,教师利用投影展示材料美国年取水量不足亿立方米,国民生产总值超过万亿美元左右,我国年取水量立方米,国民生产总值仅万美元左右。此外,我国沓水系重点流域地表水普遍受到污染。师生互动,归纳总结。教师板书污染浪费严重教师提问我国水资源紧缺程度各地样吗教师板书教师展示我国河流流量分布图教师指图讲解并提问外流区,河流流量大内流区,河流流量小秦岭淮河以南,径流量大,以北,径流量小。为什吗请同学们思考我国降水的分布规律。学生讨论,师生互动,归纳总结。教师板书由东南向西北减少教师组织教学请同学们结合我国降水的季节分布特点,分析说明我国水资源的时间分布规律。师生互动归纳总结。教师板书夏秋多,冬春少教师提问我国水资源的时空分布不均......”。

6、“.....河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流入大海,且易形成洪涝灾害,如年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少,河流处于枯水期,北方些河流甚至干涸见底,造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺,我国缺水最严重的地区是华北和西北地区,华北平原尤甚。教师提问华北平原严重缺水,为什么学生阅读课本页相关内容,讨论回答。教师总结判断个地区水资源的紧缺状况,要分析两个方面水资源的供应量与水资源的需求量的对比关系,即供需矛盾。华北平原比西北地区的水资源供需矛盾更大。如何解决我国的水资源问题,下节课学习。总结本节课的主要内容如前面所列知识结构表。水资源教案篇范文。通过例题计算让学生从数字上体现人们对水资源的渴求,让学生意识到节水重要性。通过些练习,让学生把理论运用到实践上来。教学过程设计创设情境运用多媒体展示生命之源,通过欣赏让学生感受到水是人类不可缺少的,从而产生惜水的感情。播放段水污染的电影资料......”。

7、“.....激发起学生的水危机意识。展示组当地图片说明,使学生认识到水危机已不是全球性的从而激发学生淡水资源的危机感。出示国家节水标志图,引导学生先思考,再探讨国家节水标志图的准确含义。学生互动学习面临淡水资源短缺,日常生活中如何节约用水各组讨论归纳总结,每组代表作阐述展示。对工业农业生活上对水的不合理使用造成水污染举例说明,每组代表作阐述展示。对例题中的工业农业生活用水占的百分比的计算,让学生意识到若浪费水不注意治理污染,那么地球上最后滴水就是我们的眼泪。对例题中的个成年人每天应补充多少水的计算,让学生意识到我们人类对水拥有的重要性。总结评价总结经验,找出问题,寻求解决方案,为以后的教学积累经验。设计理念,我在课件中收集了丰富的图片文字电影资料,使学生能深刻的认识到保护水资源的重要性,从而也突破了本课的教学难点。,主要依据课程标准中的些精神......”。

8、“.....增强学生对自然和社会的责任感,引导学生从已有经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受地理的重要性,逐步学会分析和解决与地理有关的些简单的实际问题。让学生逐渐学会用地理,以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注程度。认识到工业农业及生活上浪费水污染水的严重性。进步阐发如果我们是政府的决策者,对城市规划环境保护的规定应有如何的措施,使学生以主人翁的角色爱护水资源。我把地理教学与信息技术进行整合,运用现代信息技术,发挥多媒体的教学功能,促进学生自主学习,改变传统的学习方式,扩大信息时空,提高学习效率水资源教案篇范文水资源教案通用篇水资源教案篇水资源教案初地理第单元第节教学目标知识目标有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。......”。

9、“.....知道节水比调水更重要。能力目标,逐步培养和提高读图用途析图释图的,能力。原因及解决途径,培养分析归纳推理等思维能力。,培养从资料中提取地理信息的能力。,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。情感态度价值观目标通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水保护水资源的观念。教学重点。南水北调的主要路线及意义。表格文字等各种信息资料。教学难点。教师板书学生讨论回答,教师用投影展示总结全球人口的增长社会经济的发展水资源的消费量与日俱增人民生活水平的提高水资源短缺水污染可用水资源减少教师提问读图就地取材这副漫画的含义是什么学生回答略教师调查并提问我们大多数同学家中都饮用纯净水矿泉水,而且在我国城市中,购买纯净水矿泉水饮用,已成为人们的消费时尚......”。