1、“.....创造性的再现课文,达到熟读成诵,自然地完成背诵积累的任务。启发想象,练习表达春天来了小溪边田野上鸟儿的家校园里,她还来到了哪里呢那里了什么变化呢学生自由想象说。能像课文的句子那样写下来吗可以写句,也可以写几句,爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。课件出示课文的句式春天来了,春天来了,来到了,。这里安排个迁移练习,让每个学生在生活中学语文用语文感受学习语文的乐趣。作业选择最你最感兴趣的作业还有哪些描写春天美丽景色的文章,请搜集下,读读,背背。你在春天看到哪些美丽的景色,请把它画画。你会唱哪些歌唱春天的歌曲,学学,唱唱。设计这样的作业,目的在于拓宽学生的思维和视野,在广阔的空间任其发展。第课时复习拓展。有感情地朗读课文,背诵课文。教师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。学生可自行阅读,或与小组块比赛读。合作解决生字问题。课件出示春雨春风检查阅读情况......”。

2、“.....或者分角色表演等。激发学生阅读的兴趣,培养学生自觉搜集资料阅读课外书藉的习惯。指导识记生字自学生字读准字音,观察字形。讨论记字方法。可以用加加减减换换数笔画猜字谜顺口溜等方法记字,鼓励学生按自己喜欢的方式记字。跟琴分句教唱歌词。跟琴轻声唱歌词。听录音范唱有感情的演唱歌曲。让我们用优美的歌声来唱唱‚大树妈妈吧‛,分角色表演大树妈妈。拓展歌曲大树妈妈歌曲为背景,音乐响起师我们在妈妈怀抱里享受着幸福,妈妈就像棵大树,我们就像树上的小鸟,你想对大树妈妈说些什么呢生谢谢大树妈妈,是你保护了人类的朋友小鸟,师你真是只懂事的小鸟,请接受大树妈妈送给你的小树叶,把你的话写下来贴在这棵大树上好吗生我愿做片小树叶,陪伴在大树身边。师让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧,唱大树妈妈。小结通过这次郊游,老师感受到同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的......”。

3、“.....去爱护保护大自然去争做‚绿色小标兵‛,让我们的校园祖国世界变得更美丽。人教版年级下册音乐春天来了教案篇教学目标知识目标能正确认读‚溪着‛等个生字能按正确笔顺工整地书写个生字。能力目标能用多种方法自主识字并组词说话有感情地朗读并背诵课文充分发挥想象,续写课文。情感目标引导学生走进春天,感受春天的美好,培养学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情。教学过程第课时创设情境,激趣导入。导入春天来了,细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢有位小朋友把美丽的春天画下来了,你们想不想欣赏课件展示春天美丽的景色,配上了段优美的音乐你看到了什么听到了什么有什么感觉从学生已有的生活经验入手,激活思维。随后出现的美丽的画面下子就把学生吸引住,激发学生强烈的学习愿望和表达欲望,引导学生走进了文本。初读课文,整体感知教师配乐范读。你喜欢春天吗有个小朋友特别喜欢......”。

4、“.....板书春天来了打开课本老师读给你们听。教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受,激发学生朗读的欲望。学生自由读教师提出学习要求读准每个字音,读通句子,不会读或难读的字词圈出来,借助拼音或请教同学老师多读几遍,还可以和同学合作练习朗读。留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习,培养合作精神。交流检查学习情况。用花朵卡片出示个生字,提出要求读准字音能用这个字组词能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读,开火车读。注意正音‚听‛是后鼻音,‚的‛读轻声,‚充‛是翘舌音。让学生根据自身的学习基础选择性学习,由字词到句,各自获得成功的喜悦。研读课文,交流展示春天来了,来到了哪些地方学生回答教师板书小溪边田野上小鸟的家校园里。春天来了,这些地方怎么样了呢请选择你喜欢的小节用读读画画演演等你喜欢的学习方法进行学习,也可以与小组同学合作学习。交流展示,教师相机点拨。交流时......”。

5、“.....人教版年级下册音乐春天来了教案篇范文。复听渴望春天师下头请再次欣赏渴望春天,边听边思考以下问题歌曲的演唱形式男声合唱童声合唱女声合唱歌曲的情绪热烈激动明朗愉快低沉忧郁歌曲的拍号拍子是由两个拍子组成的歌曲描述了什么样的画面第遍带着问题听音乐,边听边写下前题的答案。第遍跟着录音小声哼唱,最终题相互讨论后回答学唱歌曲师同学们用自己的语言描绘出不样的画面,那么不明白用歌声描绘出的画面是不是也样的美呢先听教师把这首歌演唱遍。听完这后我想你们必须也很想来学唱这首歌。师边弹奏歌谱,生轻声学唱,找出自己认为最难唱的句。讲解升号,装饰音休止符不完全小节连音线。师在这首歌曲中出现了很多的休止符,必须要注意休止。生随琴轻声的用啦来模唱。学唱歌词并且能有感情的演唱。师这首歌的情绪是怎样样的呢那我们唱的又是怎样样呢跟磁带中唱的情绪是样的吗增强了学生对音乐作品情绪的体验......”。

6、“.....课堂总结师你看今日春光明媚,空气清新,此刻真是个柳绿花红莺歌燕舞的季节,那么此刻就让我们到大自然中感受下春回大地万物复苏的景象吧。人教版年级下册音乐春天来了教案篇教学目标学会歌曲小雨沙沙沙,并能用语言动作等表达对乐曲的感受。认识沙锤的特性,能用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏。培养学生能正确的感知美,理解音乐作品,进步激发学生学习音乐的兴趣。教学重点进步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。培养学生有表情的歌唱,并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。教学难点学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。学唱歌曲时,歌词记忆。教材分析小雨沙沙沙是首天真活泼的儿童歌曲,大调,全曲是由个乐句构成的单乐段结构,其中第乐句与第乐句完全相同,第乐句与第乐句除了句末落音不同外,其它小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的分音符旋律进行,映衬着种轻巧活泼的情绪......”。

7、“.....注意保持活泼情绪,在歌词小雨沙沙沙处应处理的弱些,以表现春雨润物细无声的春景。教具学具使用电脑多媒体课件动物头饰自制沙锤。教学过程组织教学创设情境师同学们,春天来了,万物都苏醒了,许多小动物都来了。老师今天有好几个小伙伴在这间教室里丢失了自己的朋友,让我们赶快帮它们找找吧,用节奏告诉学生,让他们找到自己的朋友。学唱歌曲教师我们的伙伴都到了,你们在帮助它们时也非常开心,老师都看到了。伙伴们为什么都块跑来了那是因为师读歌词知道因为什么了吗春天来了,还下起了小雨。师谁听到过下小雨的声音模仿给大家听听。你们说得那么好,也把小雨的声音模仿了出来,我们的小电脑也想说说了,可以吗可以那请同学们静静地听,歌中有谁,说了些什么。让学生带着问题全身心的去听,引导学生了解歌词的内容,帮助学生学会如何去听。朗诵歌词要求学生有感情的朗读歌词,加深对歌词的记忆。老师教学生读歌词全班起读歌词。认识沙锤......”。

8、“.....师生读歌词,人伴奏播放音乐小雨沙沙沙,学生边听边伴奏沙沙沙,并加上动作。跟琴分句教唱歌词。跟琴轻声唱歌词。听录音范唱有感情的演唱歌曲。让我们用优美的歌声来唱唱‚大树妈妈吧‛,分角色表演大树妈妈。拓展歌曲大树妈妈歌曲为背景,音乐响起师我们在妈妈怀抱里享受着幸福,妈妈就像棵大树,我们就像树上的小鸟,你想对大树妈妈说些什么呢生谢谢大树妈妈,是你保护了人类的朋友小鸟,师你真是只懂事的小鸟,请接受大树妈妈送给你的小树叶,把你的话写下来贴在这棵大树上好吗生我愿做片小树叶,陪伴在大树身边。师让我们把祝福用歌声传递大树妈妈吧,唱大树妈妈。小结通过这次郊游,老师感受到同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护保护大自然去争做‚绿色小标兵‛,让我们的校园祖国世界变得更美丽......”。

9、“.....能力目标能用多种方法自主识字并组词说话有感情地朗读并背诵课文充分发挥想象,续写课文。情感目标引导学生走进春天,感受春天的美好,培养学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情。教学过程第课时创设情境,激趣导入。导入春天来了,细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢有位小朋友把美丽的春天画下来了,你们想不想欣赏课件展示春天美丽的景色,配上了段优美的音乐你看到了什么听到了什么有什么感觉从学生已有的生活经验入手,激活思维。随后出现的美丽的画面下子就把学生吸引住,激发学生强烈的学习愿望和表达欲望,引导学生走进了文本。初读课文,整体感知教师配乐范读。你喜欢春天吗有个小朋友特别喜欢,还把这美丽的春天写成段美美的文章。板书春天来了打开课本老师读给你们听。教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受,激发学生朗读的欲望。学生自由读教师提出学习要求读准每个字音,读通句子......”。