1、“.....请学生说说感受音调舒展,飘逸,与第段活泼的主题旋律形成对比教学意图通过完整欣赏和分段欣赏,让学生由大概到具体由浅入深地感受了乐曲的艺术魅力,加深了对乐曲的印象唱唱两条曲调见书本页,学生反复练习完整欣赏师下面让我们来完整地欣赏这首乐曲。请学生来说说乐曲中两条曲调各出现了几次教学意图复习巩固乐曲课堂小结师同学们,我们今天欣赏了乐曲京调,初步感受了我们的国粹京剧艺术的魅力,课后欢迎对此感兴趣的同学找出些名家名段来共同欣赏学习。教学评价学生参与程度和参与率。学生对第乐段记忆的准确性。学生能否听出音乐的曲式结构。第四单元学戏曲第三课时新人教四下音乐教案篇范文。在音乐中学生展示作品,师生共评。反馈与小结演脸谱学生戴自制脸谱唱歌曲,教师伴奏。小结多媒体投影展示今天,我们起愉快地学习了唱脸谱这首歌曲,学到了许多京剧中的脸谱知识,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲......”。

2、“.....做个热爱民族音乐艺术的人第课时授课时间教学内容了解戏曲乐队中的场面。欣赏武场急急风。认识戏曲乐队中的各种乐器。教学目标了解京剧中乐队伴奏的形式。认识乐队中的主要乐器欣赏急急风教学重点欣赏急急风教学难点合作演奏急急风教学准备板鼓大锣小锣和铙钹。教学过程乐队介绍认识乐器及乐队介绍播放课件,介绍各种乐器。了解锣鼓经锣鼓经是我过民间广泛流传的种锣鼓合奏记谱法。欣赏急急风欣赏急急风。提问你能听出表现的是什么情绪再次欣赏自己敲敲这段急急风。分小组排练。分组汇报教学评价。,能否与他人合作,完成打击乐的演奏。后来,窦尔敦在口外连环套聚义,听说太尉梁公奉旨替代康熙皇帝到口外行围射猎。带有清帝所赐御马,他想到以十省总镖局黄太为首的恶势力镇压的镖伤之仇,就下山潜入梁营,将御马盗去,并留下黄太的姓名。这是出花脸传统戏......”。

3、“.....在教学中除欣赏歌曲之外,还可以学唱第段,了解第段歌词中所说的故事。本课应与美术相结合,指导学生制作个脸谱,带着脸谱演唱歌曲并介绍脸谱的人物故事。这样既可启发学生的兴趣,又可以加深对京剧的认识。在本单元结束时可举办个走进京剧活动,分小组搜集信息,在教师的指导下共同演唱排演京剧的片段,交流各自了解的京剧知识,有条件的还可以写成篇论文。如京剧的产生与发展京剧的演员以及演唱的剧目京剧中的角色分类和特点京剧的服装道具京剧脸谱谱式和色彩我所知道的京剧京剧在世界的影响京剧需要研究的东西很多,教师应根据各自的情况有所选择,让学生了解得越多越好。不定要局限在课堂教学上,可以走出课堂与社会相结合,更广泛地了解京剧,也可以和课外活动相结合,举办京剧演唱会等,让京剧深入每个学生的心中。第单元学戏曲第课时新人教下音乐教案篇第课时授课时间教学内容活动走进京剧大世界教学目标通过教师的引导......”。

4、“.....引发学生学习的兴趣。教学过程导入听京剧选段。提问你想知道哪些有关京剧的知识你想了解哪些有关京剧的问题教师结合学生问题,整理归纳若干个问题。教师将学生分成小组,认真学习专题。学习本节课专题京剧的历史学生学习汇报京剧的产生。教师导学学生学习汇报京剧的舞台演变,布置下节课学习专题京剧的行当。教学评价参与程度和参与率。,我所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。在音乐中学生展示作品,师生共评。反馈与小结演脸谱学生戴自制脸谱唱歌曲,教师伴奏。小结多媒体投影展示今天,我们起愉快地学习了唱脸谱这首歌曲,学到了许多京剧中的脸谱知识,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲,要多听听京剧,做个热爱民族音乐艺术的人第课时授课时间教学内容了解戏曲乐队中的场面。欣赏武场急急风。认识戏曲乐队中的各种乐器。教学目标了解京剧中乐队伴奏的形式......”。

5、“.....教学过程乐队介绍认识乐器及乐队介绍播放课件,介绍各种乐器。了解锣鼓经锣鼓经是我过民间广泛流传的种锣鼓合奏记谱法。欣赏急急风欣赏急急风。提问你能听出表现的是什么情绪再次欣赏自己敲敲这段急急风。分小组排练。分组汇报教学评价。,能否与他人合作,完成打击乐的演奏。第课时授课时间教学内容欣赏京调教学目标,使学生对国粹京剧艺术有所了解,培养他们对我国戏曲音乐的兴趣,并初步了解竹笛的有关知识及该乐器的音乐表现力。,从小热爱祖国的戏剧艺术。教学重难点初步培养学生听赏戏剧音乐的习惯,感受乐曲的情绪了解民族吹管乐器竹笛。教学具准备录音机钢琴课本教学过程引情感知师同学们有没有听过京剧京剧是我国的国粹。简单介绍京剧,及伴奏中的两种乐器曲笛京胡介绍京调师乐曲是顾冠仁于年根据京剧西皮原板和西皮流水音调改编的首民族管弦乐曲。乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏......”。

6、“.....配以轻快流畅的伴奏音型,构思别具格,表现了种欢快喜悦生动活泼的情趣。欣赏乐曲京调分段听赏师下面我们就来欣赏这首好听的乐曲。并说说听后有什么感受。听第段,老师哼唱段旋律,让学生对段旋律有了初步感受。师讲解乐队奏出引子部分,源于京剧的过门音调,接着出现由竹笛演奏的第部分主题听第段,老师哼唱段旋律,同样使学生对段有所了解。清脆明亮的笛声,模拟人们熟悉的京剧唱腔,使人感到轻松愉快,活泼的快板于段过门之后,再由竹笛奏出下段京剧音调听第段,请学生说说感受音调舒展,飘逸,与第段活泼的主题旋律形成对比教学意图通过完整欣赏和分段欣赏,让学生由大概到具体由浅入深地感受了乐曲的艺术魅力,加深了对乐曲的印象唱唱两条曲调见书本页,学生反复练习完整欣赏师下面让我们来完整地欣赏这首乐曲。请学生来说说乐曲中两条曲调各出现了几次教学意图复习巩固乐曲课堂小结师同学们,我们今天欣赏了乐曲京调......”。

7、“.....课后欢迎对此感兴趣的同学找出些名家名段来共同欣赏学习。教学评价学生参与程度和参与率。学生对第乐段记忆的准确性。学生能否听出音乐的曲式结构。第四单元学戏曲第三课时新人教四下音乐教案篇范文。老生就是扮演中年以上的男性,性格正直刚毅的正面人物。小生就是扮演年轻的男性。武生就是擅长武艺的男性。旦是指女性角色,如年龄大的叫老旦,年纪轻的叫花旦。青衣就是扮演家境贫寒或身受不幸遭遇的青年妇女。花旦是指天真活泼直率爽朗或泼辣的青年妇女。武旦以武功为主的女性人物。老旦是指扮演老年妇女。净则是指花脸,就是我们通常所说有脸谱的角色。主要是扮演性格品质或相貌不同与般,有突出特征的男性人物。丑则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。角色上有文武之分。欣赏京剧空城计问题请学生分辨角色和唱腔。诸葛亮老生司马懿净司马懿的儿子武生欣赏现代京剧智斗智斗剧情介绍欣赏智斗问题现代京剧和传统京剧的区别欣赏戏歌说唱脸谱师同学们......”。

8、“.....我们要想真正地演唱,都不是朝夕就能达到地。但是老师知道有种唱法可以帮助我们过把戏瘾。你们听,所谓戏歌就是用传统戏曲唱法演唱流行歌曲拓展活动课后收集自己父母或爷爷奶奶喜欢的京剧作品,带到班上与同伴分享,进步加深对京剧艺术的了解。师但是京剧的真正源头却是安徽和湖北,让我们来看看京剧是怎样形成的,媒体视频欣赏传统京剧空城计空城计剧情简介欣赏空城计媒体视频问题传统京剧空城计给你留下了那些深刻地印象唱腔旋律美唱京剧唱腔以西皮簧为主要唱腔。西皮的旋律起伏较大,节奏紧凑,唱腔流畅明快,适合于表现欢快情绪簧的旋律则较为平稳,节奏舒缓,唱腔凝重浑厚,更宜于抒发沉郁悲愤的情怀。念京剧表演中只说不唱,也称为念白。念白在京剧表演形式中占有重要地位。学生模仿京剧拾玉镯中孙玉姣和媒婆的念白孙玉姣啊,刘妈妈。媒婆什么喇嘛,喇嘛在庙里呢,孙玉姣大娘,媒婆老羊,老养上山吃草去啦,孙玉姣我我我哭媒婆呦......”。

9、“.....哭吓唬谁啊,我才不怕你哭呢。你呀,你哭你吓唬你妈妈去。等你妈妈回来我非去告诉你妈妈去。动作程式美介绍京剧的大艺术特征做,打做就是指京剧中的表演。分别让学生观看京剧拾玉镯里孙玉姣喂鸡开门穿针的片段。讨论模仿。打就是指武功。在舞台上打是种表演撕杀打斗的艺术形式。俗称打。服装华丽美脸谱夸张美京剧脸谱,是具有民族特色的种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或种类型的人物都有种大概的谱式,就像唱歌奏乐都要按照乐谱样,所以称为脸谱。在人的脸上涂上种颜色以象征这个人的性格和品质角色和命运是京剧的大特点,也是理解剧情的关键。京剧脸谱,是根据种性格性情或种特殊类型的人物为采用些色彩的。红色有脸谱表示勇士义烈,如关羽妾维常遇春黑色的脸谱表示刚烈正直勇猛甚至鲁莽,如包拯张飞李逵等黄色的脸谱表示凶狠残暴,如宇文成都典韦。蓝色或绿色的脸谱表示些粗豪暴躁的人物,如窦尔敦马武等白色的脸谱般表示奸臣坏人......”。