1、“.....要求用手划拍,轻声高位臵哼唱遍。唱熟旋律后加入歌词,唱会第乐段。在课前就把班级人数分为,注意把音准感觉好的学生平均搭配,让他们分别站在老师的左边是高声部,右边为低声部。低声部先跟琴视唱乐段的第句旋律,唱熟后加入高声部。教师提示注意第乐句的音准,可以用大度的感觉套唱的音程关系。然后在高声部音的保持中,低声部由进行到,反复磨练后再进行后面的练习。课前准备开展次以搜集‚爱心故事‛为目的的定向性阅读活动。整理所搜集的资料,每人写篇爱心故事。每人至少则故事,人组,课前交流,每组选则最能打动人的。推荐资料郭峰让世界充满爱韦唯爱的奉献周华健或臧天朔朋友。爱的教育泰戈尔诗选。教学步骤导入以郭峰的让世界充满爱为音乐背景讲述故事,暴风雨后的个早晨,个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路条。个小男孩正条条的将小鱼捡起来......”。

2、“.....他边做边对旁边惊异的男子说‚这条鱼在乎,这条也在乎,还有这条这条‛是的,靠个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运,但是,他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是种博大的感情,她就像股涓涓的细流,流淌在人们的心间,你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。方法指导投影显示讲故事的方法与技巧,语气要亲切,可根据故事内容,恰当运用停顿轻重音语速语调的变化来表达感情,感染听众,以求取得最佳的表达效果手势姿态动作等形体语言表情达意,增强表达的生动性,随时调整自己所讲述的内容和方式。讲爱心故事要求‚爱心‛,故事必须是真实的,要有连贯性,富于吸引力,能感染人,所讲故事要能给同学留下深刻的印象。谈爱的感受人生命运存在着难以预测的因素,生活中会有意想不到的不幸降临,每个人都可能会遇到需要他人同情理解和关怀的事。当你面临困难忧伤的时候......”。

3、“.....小结热爱他人从热爱父母做起,父母是我们生活和学习的最直接依赖者,我们要体谅父母的辛苦,关心父母的健康,分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大,从关心父母到关心他人社会自然。生活中你做得怎么样欺侮弱者集中体现了人性中的弱点,这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国富人欺压穷人健全人歧视残疾人高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的,又是丑恶的。你是怎么看待这个问题的从‚人‛的写法来分析,‚人‛字的结构是撇捺相互支撑,彼此扶持。马克思说‚人是社会关系的总和和‛。生活在世界上的人都是互相关联的,因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸,尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候,你持什么样的态度我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格......”。

4、“.....请把目光转向街头墙角,看看那些捡破烂的耍把戏的他们的外表怎样,说什么话做什么事不妨与他们交谈,甚至有些交往,让彼此心灵沟通。拓展和爱有关的,表达自己上完这节课的感悟和体会。命题这就是爱或这也是爱话题博大的爱音乐教案让世界充满爱篇让世界充满爱教学设计教学内容学唱歌曲让世界充满爱教学目标情感态度与价值观目标感受音乐艺术在人类生存发展所发挥的作用,让学生在音乐中发展爱,体验爱,用积极的态度去面对美好的未来。知识与技能目标能够用真挚的情感及圆润的声音来演唱让世界充满爱,并且能够尝试学唱声部合唱。过程与方法目标通过聆听欣赏等方式,让学生体会到和平发展。教学重点通过分析实践,处理歌曲让世界充满爱,加深对音乐情感的感受和体验。教学难点弱起小节,小切分及声部学唱教学用具电子琴多媒体教学教材前分析让世界充满爱是部献给年‚国际和平年‛的组歌,由部分组成,教材中选用了第部分......”。

5、“.....部温馨抒情,部在调性上与形成对比,最后个乐句完全再现。教学过程导入感受爱,发现爱播放幻灯片背景音乐,教师用诗化语言动情解说,导入歌曲让世界充满爱今天就随老师起走进爱的乐章,学唱首充满爱的歌曲。新课歌唱爱,抒发爱。欣赏幻灯片让世界充满爱。教师提供种学习新歌方式,跟琴唱歌词,跟琴唱歌谱,跟琴哼唱旋律。爱的教育泰戈尔诗选。教学步骤导入以郭峰的让世界充满爱为音乐背景讲述故事,暴风雨后的个早晨,个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路条。个小男孩正条条的将小鱼捡起来,扔进大海。他边做边对旁边惊异的男子说‚这条鱼在乎,这条也在乎,还有这条这条‛是的,个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运,但是,他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是种博大的感情,她就像股涓涓的细流,流淌在人们的心间......”。

6、“.....方法指导投影显示讲故事的方法与技巧,语气要亲切,可根据故事内容,恰当运用停顿轻重音语速语调的变化来表达感情,感染听众,以求取得最佳的表达效果手势姿态动作等形体语言表情达意,增强表达的生动性,随时调整自己所讲述的内容和方式。讲爱心故事要求‚爱心‛,故事必须是真实的,要有连贯性,富于吸引力,能感染人,所讲故事要能给同学留下深刻的印象。谈爱的感受人生命运存在着难以预测的因素,生活中会有意想不到的不幸降临,每个人都可能会遇到需要他人同情理解和关怀的事。当你面临困难忧伤的时候,你是否接受过别人的爱心和帮助请你谈谈自己的经历和当时的感受。小结热爱他人从热爱父母做起,父母是我们生活和学习的最直接依赖者,我们要体谅父母的辛苦,关心父母的健康,分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大,从关心父母到关心他人社会自然。生活中你做得怎么样欺侮弱者集中体现了人性中的弱点......”。

7、“.....例如大国欺侮小国富人欺压穷人健全人歧视残疾人高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的,又是丑恶的。你是怎么看待这个问题的从‚人‛的写法来分析,‚人‛字的结构是撇捺相互支撑,彼此扶持。马克思说‚人是社会关系的总和和‛。生活在世界上的人都是互相关联的,因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸,尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候,你持什么样的态度我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格,以平等的态度去爱他们。请把目光转向街头墙角,看看那些捡破烂的耍把戏的他们的外表怎样,说什么话做什么事不妨与他们交谈,甚至有些交往,让彼此心灵沟通。拓展和爱有关的,表达自己上完这节课的感悟和体会......”。

8、“.....尤其是对弱者的关爱,从而陶冶自己的情操。组织材料,用生动具体的语言进行表达的能力。合作探究的学习方式。活动重点学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。细心观察,用心思考。课前准备搜集以‚爱‛为话题的歌曲,并谈谈自己的感悟。开展次以搜集‚爱心故事‛为目的的定向性阅读活动。整理所搜集的资料。教学过程导入以让世界充满爱为音乐背景讲述故事唱响‚爱‛曲学生展示自己的所选曲目并谈感悟。教师推荐曲目父亲爱的奉献歌唱祖国我来话‚爱‛爱父母幻灯片组对比的图片引发学生思考,学会感恩父母。爱他人幻灯片组对比的图片需我们关心的朋友奉献爱心的令人敬佩的人群感受社会大家庭的温暖。学生交流自己搜集的爱心故事。爱祖国幻灯片组对比的图片小结有这样则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人灵魂围着大桌吃饭,他们手上都拿着长长的筷子,用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里......”。

9、“.....个个愁眉苦脸。可是在天堂之中,众人天使也围着大桌子吃饭,他们手里的筷子也同样的很长很长,但是他们夹着食物就放进对方的嘴里,于是人人饱食个个开心。这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们,我们只有在充满爱心富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福,更美满,我们的世界也才会更加美好。积累拓展‚爱‛为话题的古诗,名言警句。课前准备开展次以搜集‚爱心故事‛为目的的定向性阅读活动。整理所搜集的资料,每人写篇爱心故事。每人至少则故事,人组,课前交流,每组选则最能打动人的。推荐资料郭峰让世界充满爱韦唯爱的奉献周华健或臧天朔朋友。爱的教育泰戈尔诗选。教学步骤导入以郭峰的让世界充满爱为音乐背景讲述故事,暴风雨后的个早晨,个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路条。个小男孩正条条的将小鱼捡起来,扔进大海......”。