1、“.....写好这篇作文的关键是要有洗手帕的实践体会,所以必须加强实践活动。在实践活动中还要注意引导学生仔细观察。教材分个自然段。第自然段提出了习作的要求,有顺序地写洗手帕的过程。第自然段向我们提出了观察重点洗手帕的过程分几步第自然段要求我们自己通过实践感受洗手帕的过程。第自然段为我们提供了写洗手帕的词语。这是类做做说说写写的习作训练。做前让学生。明确目的,认真观察全过程,同时让学生自己找感受,然后有顺序地说说活动的过程,再有条理地记叙下来。这是学生感兴趣的项训练。教学目标。教学重点与难点教学重点把活动的重点观察清楚,并能步步按顺序写清楚。教学难点能有顺序地完整地记叙清楚洗手帕的全过程。教学准备脏手帕脸盆肥皂刷子自来水。教学时间课时第课时教学目标。教学过程,导人新课。今天,我们要学习习作训练洗手帕。你洗过手帕吗你还记得是怎样洗手帕的洗手帕。读课文第两个自然段......”。

2、“.....大家观察。活动目标让幼儿感受洗手帕歌曲的旋律单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓漂绞晾等动作。要求动作合拍。培养幼儿从小爱劳动的习惯。活动准备课前组织幼儿洗手帕活动,观察老师洗手帕时的搓漂绞晾等动作。脏手帕。活动反思现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动洗手帕,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好,让孩子学习洗手帕,使他们了解洗手帕的过程,同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗搓漂等动作。然后,通过老师的示范,把手帕放入水盆中浸湿,打上肥皂轻轻搓,脏的地方用力搓,根据乐曲强弱快慢,让孩子们尝试用两种不同力度速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕......”。

3、“.....这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。音乐教案中班艺术综合活动洗手帕篇律动注重的是音乐欣赏和动作创编。这也是本次活动的重点。活动开始就先请幼儿欣赏音乐,了解音乐中包含的内容,如段落之分音乐风格等。活动中我请幼儿在倾听音乐的同时注意速度的快慢区分,并思考音乐快的时候表示什么音乐慢的时候表示什么呢在这样的引导过程中孩子们能大胆表述自己对音乐的理解与感受,为后面的动作表现打下基础。考虑到活动中要体现幼儿的主题性和动作的创意性。所以开始是请幼儿随着音乐自己创编洗手帕的动作,我以观察者的身份信心满满地巡视着,可是孩子们的自编动作让我大失所望,不仅动作随意,不协调,节奏不合拍,整个氛围更是乱糟糟。我马上调整战略。先让幼儿跟着我合拍地做动作,练习几遍之后,幼儿对乐曲的节奏已经可以把握了,再引导幼儿创编洗手帕时还可以做怎么样的动作,有了前面的节奏基础......”。

4、“.....创意并非随意。第次的创编,表面看起来幼儿很自主,教师很民主,没有乱加干涉,可是过程很随意,结果很混乱而第次的创编,是幼儿在有定音乐节奏基础上进行的,秩序井然,创意无限。音乐教案中班艺术综合活动洗手帕篇之佚名教材分析本单元阅读创练的重点是理解按事情发展的顺序写的段式。教材开头用问话的形式指出了这次训练重点能有顺序地完整地写出洗手帕的过程。这体现了读写结合。指导时,可让学生回忆本单元学过的按事情发展顺序记叙的篇课文。交流讲评观察得仔细吗哪些词语用得好这步写清了吗讨论每步之间应用上哪些表示事情发展先后顺序的词语。中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生,要求他们能基本上达到写清过程的目标。对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评归纳出观察须细表达有序过程要清等方法。音乐教案中班艺术综合活动洗手帕篇活动目标分辨音乐的强弱快慢......”。

5、“.....通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。准备材料洗手帕磁带手帕,大头儿子小头爸爸中洗衣服的片段重点难点听音乐能够区分强弱快慢。活动过程观看录像导入主题,引起幼儿兴趣小朋友,你们喜不喜欢看动画片呀喜欢今天老师就请小朋友来看段动画片好吗师你们看到了谁呀大头儿子他在干什么呢洗衣服他是怎么洗的呀谁能上来表演下请个别幼儿上能台表演出示手帕,教师演示洗手帕的方法。小朋友,这是什么手帕那你们看看这块手帕它是什么样的引导幼儿说出手帕脏了手帕脏了怎么办可以怎样洗请幼儿讨论并创编动作欣赏音乐洗手绢。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱快慢的变化老师这儿有首关于洗手帕的音乐,我们来听听,好吗音乐又快又重时应怎样洗手帕请幼儿创编动作音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕请幼儿创编动作请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作......”。

6、“.....现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧,启发幼儿在乐曲末边说晾起来边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。活动目标让幼儿感受洗手帕歌曲的旋律单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓漂绞晾等动作。要求动作合拍。培养幼儿从小爱劳动的习惯。活动准备课前组织幼儿洗手帕活动,观察老师洗手帕时的搓漂绞晾等动作。脏手帕。活动反思现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动洗手帕,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好,让孩子学习洗手帕,使他们了解洗手帕的过程,同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗搓漂等动作。然后,通过老师的示范,把手帕放入水盆中浸湿,打上肥皂轻轻搓,脏的地方用力搓,根据乐曲强弱快慢,让孩子们尝试用两种不同力度速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时......”。

7、“.....又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。音乐教案中班艺术综合活动洗手帕篇律动注重的是音乐欣赏和动作创编。这也是本次活动的重点。活动开始就先请幼儿欣赏音乐,了解音乐中包含的内容,如段落之分音乐风格等。活动中我请幼儿在倾听音乐的同时注意速度的快慢区分,并思考音乐快的时候表示什么音乐慢的时候表示什么呢在这样的引导过程中孩子们能大胆表述自己对音乐的理解与感受,为后面的动作表现打下基础。考虑到活动中要体现幼儿的主题性和动作的创意性。所以开始是请幼儿随着音乐自己创编洗手帕的动作,我以观察者的身份信心满满地巡视着,可是孩子们的自编动作让我大失所望,不仅动作随意,不协调,节奏不合拍,整个氛围更是乱糟糟。我马上调整战略。先让幼儿跟着我合拍地做动作,练习几遍之后,幼儿对乐曲的节奏已经可以把握了......”。

8、“.....有了前面的节奏基础,这次孩子们在做自己创编动作时候就能基本合着节奏做了。创意并非随意。第次的创编,表面看起来幼儿很自主,教师很民主,没有乱加干涉,可是过程很随意,结果很混乱而第次的创编,是幼儿在有定音乐节奏基础上进行的,秩序井然,创意无限。音乐教案中班艺术综合活动洗手帕篇之佚名教材分析本单元阅读创练的重点是理解按事情发展的顺序写的段式。教材开头用问话的形式指出了这次训练重点能有顺序地完整地写出洗手帕的过程。这体现了读写结合。指导时,可让学生回忆本单元学过的按事情发展顺序记叙的篇课文。音乐教案中班艺术综合活动洗手帕篇范文。写好这篇作文的关键是要有洗手帕的实践体会,所以必须加强实践活动。在实践活动中还要注意引导学生仔细观察。教材分个自然段。第自然段提出了习作的要求,有顺序地写洗手帕的过程......”。

9、“.....第自然段为我们提供了写洗手帕的词语。这是类做做说说写写的习作训练。做前让学生。明确目的,认真观察全过程,同时让学生自己找感受,然后有顺序地说说活动的过程,再有条理地记叙下来。这是学生感兴趣的项训练。教学目标。教学重点与难点教学重点把活动的重点观察清楚,并能步步按顺序写清楚。教学难点能有顺序地完整地记叙清楚洗手帕的全过程。教学准备脏手帕脸盆肥皂刷子自来水。教学时间课时第课时教学目标。教学过程,导人新课。今天,我们要学习习作训练洗手帕。你洗过手帕吗你还记得是怎样洗手帕的洗手帕。读课文第两个自然段,说说洗手帕时要注意什么记住什么请生或老师示范,大家观察。音乐教案中班艺术综合活动洗手帕篇范文。分组分别写擦肥皂搓洗漂清晾晒步。交流讲评观察得仔细吗哪些词语用得好这步写清了吗讨论每步之间应用上哪些表示事情发展先后顺序的词语。中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤......”。