1、“.....不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,只能在地上爬行。文中的第幅插图形象地描绘了蜗牛在天空自由地飞翔和在比赛中遥遥领先的情景,与第幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。导入新课,揭示课题。今天,老师给大家请了以为朋友,不过,它的速度很慢,还在路上呢,我先让大家才猜猜,它的名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走,是谁板书蜗牛贴图现在的蜗牛瞧,我们这位蜗牛朋友终于赶来了,真不简单啊,仔细看看它,谁向大家说说它的样子。美术教案蜗牛教案篇范文。美术教案蜗牛教案篇范文美术教案蜗牛教案精选篇美术教案蜗牛教案篇概要让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。教材说明本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛,并添画环境。教学目的牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛,学生能掌握画圆形动物的方法。教学重点认识圆形并用基本形画蜗牛。教学难点画出蜗牛的不同动态......”。

2、“.....准备塑料水彩笔美术课本图画纸。教学方法讲述法演示法练习法。教学过程在夏天的雨季里,同学们都见到过蜗牛爬行的情景,看它那背着自己的小屋在草地上自由自在蠕动的姿态,真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢这节课我们就起来学习画蜗牛。蜗牛讲解怎样画蜗牛。演示画法边演示边讲解。画法步骤用彩色粉笔画请同学们练习两遍画法。讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的,有向后爬行的,有抬头的,有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛,我们该如何去画呢出示蜗牛动态变化分析图幅抬头的向前爬的向后爬的低头的。教师设问,各种姿态的蜗牛哪里在变动教师总结蜗牛动态画法规律。强调蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化,圆壳不动,因此画蜗牛先画圆壳,再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角......”。

3、“.....出示范画蜗牛在潮湿的草地上爬行。教师请同学们看示范画,画面上的蜗牛是在干什么上天空上有什么乌云是什么颜色下草地上有什么花草蘑菇是什么颜色。教师同学们,如果你是只蜗牛,会喜欢什么样的活动呢教师如默默地爬行,与另只蜗牛亲热地说话等。教师请两名同学说出自己要画的场面。作业要求在草地上画出不同姿态的小蜗牛最少只。注意事项抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。注意圆壳和肉体的比例关系。色彩要活泼鲜艳。引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。接下来我们听着音乐起来学学蜗牛和黄鹂鸟吧,全体幼儿起跟着音乐做动作幼儿互相合作打节奏面对面拍手结束打击乐合奏教学反思本课的不足就在于准备不够充分,这课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正些唱的不准的音节。在表演这环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中......”。

4、“.....还是不够的。美术教案蜗牛教案篇活动目标能根据卡片上的物品,大胆想象,并清楚地表达自己的想法学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。愿意参与交流,体验语言游戏活动的乐趣。活动准备红黄绿紫色蜗牛各只各种蔬菜水果卡片,个口袋。活动过程奇妙的口袋今天老师带来了个神奇的口袋,里面有很多东西,你们想知道是什么吗让我先来摸摸教师摸出样物品这是什么引导幼儿说出这是什么颜色什么东西。例这是红色的苹果。你想摸吗请个幼儿来摸,师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品。你们还想摸吗请个幼儿你们来告诉小朋友,这是什么颜色的什么东西。你说对了,这个礼物就是你的了。小朋友都想摸的,那我们起来摸个,你摸的时候快点,不然它就不出来了,你摸出来的时候告诉旁边的小朋友,这是什么颜色的什么东西。教师很快拿口袋从幼儿身边走圈,让每个幼儿摸个在手上。每个小朋友都摸到了......”。

5、“.....请幼儿开火车说遍。蜗牛变变变你们都拿到了好吃的蔬菜水果还有糖葫芦,这些好吃的东西是要喂给个小动物吃的,这个小动物是谁呢它是昨天王老师讲的故事里的个小动物,请你来猜猜,是谁呢神奇变色的蜗牛对这只蜗牛很神奇,它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛,看我来试试,教师拿物品喂蜗牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。蜗牛真神奇,吃了红苹果,真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛,它还会变成什么颜色呢请个幼儿蜗牛还会怎能样变请幼儿依次喂完种蜗牛后贴在黑板上。教师带幼儿集体说蜗牛真神奇,吃了红色的苹果,变成了红色的蜗牛。你们都想喂蜗牛吃吗那你自己先说说蜗牛吃了什么变成了什么请些幼儿在位置上说。拓展词语练习小朋友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃,可是蜗牛肚子太小了,次吃不下这么多好吃的东西,谁会用好听的话来说说你的东西......”。

6、“.....请几个幼儿来说说。你们都想让蜗牛吃你的东西的,那你拿着东西去跟蜗牛说说吧引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备实物小蜗牛若干。制作好的只橡皮泥小蜗牛。材料彩色橡皮泥,牙签,人手份。活动过程导入。听音乐蜗牛与黄鹂鸟安定幼儿情绪,并引起幼儿对小蜗牛的好奇心,从而我出示实物小蜗牛。欣赏蜗牛。让幼儿集体观察蜗牛的外形特征,引导幼儿说出蜗牛身体小,身背着壳像小房子,而且壳是圈圈的。请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角,然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去,这时大家会觉得非常有趣。认识蜗牛。这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角,蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。举例说明蚂蚁也有触角,当两只蚂蚁的触角碰到起就是它们在对话,再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比,找出相同点。它们的身体都会缩进壳里,而且壳都是有点硬的,因为它们都是软体动物,所以身上都有壳,这样它们就可以保护自己不受到伤害......”。

7、“.....鞋子样,才不会弄脏身体还能保护自己。了解蜗牛。带领幼儿观察蜗牛,了解蜗牛生活习性,仔细观察蜗牛爬行,出示菜虫与蜗牛进行比赛,突出蜗牛行动缓慢,是靠身体蠕动来爬行的。小蜗牛的食物是什么呢经过搜索资料,我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了,有各种菜叶,蛋壳,菌类如木耳。蘑菇等还有些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方,蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的,它不但要冬眠还要夏眠,就像小朋友们样,不但要睡午觉,到了晚上也要睡觉,这样才能身体棒棒,快长快高。小结通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力,那么小朋友呢应该怎么做引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛,不伤害小动物,热爱大自然的情感。美术教案蜗牛教案篇范文。引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。接下来我们听着音乐起来学学蜗牛和黄鹂鸟吧......”。

8、“.....这课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正些唱的不准的音节。在表演这环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中,只是起到了个指导的作用,还是不够的。美术教案蜗牛教案篇活动目标能根据卡片上的物品,大胆想象,并清楚地表达自己的想法学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。愿意参与交流,体验语言游戏活动的乐趣。活动准备红黄绿紫色蜗牛各只各种蔬菜水果卡片,个口袋。活动过程奇妙的口袋今天老师带来了个神奇的口袋,里面有很多东西,你们想知道是什么吗让我先来摸摸教师摸出样物品这是什么引导幼儿说出这是什么颜色什么东西。例这是红色的苹果。你想摸吗请个幼儿来摸,师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品。你们还想摸吗请个幼儿你们来告诉小朋友......”。

9、“.....你说对了,这个礼物就是你的了。小朋友都想摸的,那我们起来摸个,你摸的时候快点,不然它就不出来了,你摸出来的时候告诉旁边的小朋友,这是什么颜色的什么东西。教师很快拿口袋从幼儿身边走圈,让每个幼儿摸个在手上。每个小朋友都摸到了,请你告诉大家你摸到的是什么颜色的什么东西。请幼儿开火车说遍。蜗牛变变变你们都拿到了好吃的蔬菜水果还有糖葫芦,这些好吃的东西是要喂给个小动物吃的,这个小动物是谁呢它是昨天王老师讲的故事里的个小动物,请你来猜猜,是谁呢神奇变色的蜗牛对这只蜗牛很神奇,它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛,看我来试试,教师拿物品喂蜗牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。蜗牛真神奇,吃了红苹果,真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛,它还会变成什么颜色呢请个幼儿蜗牛还会怎能样变请幼儿依次喂完种蜗牛后贴在黑板上。教师带幼儿集体说蜗牛真神奇......”。