1、“.....这切都吸引着好奇的幼儿,为学习情景的创设奠定了生活化情景化的基础。小班幼儿喜欢游戏性活动性强生动有趣的活动。而小小蛋儿把门开正是首旋律生动活泼富有诙谐情趣的动感教材。它的歌词像儿歌样朗朗上口,易记,生动的描写了毛茸茸胖乎乎的小鸡出壳的情景。旋律中的附点音符的唱法也给小鸡出壳的系列动作增加了更多的趣味。这样首富有童趣的歌曲非常适合幼儿的年龄特点和生活经验,于是我设计了这次音乐活动。活动目标理解歌词内容熟悉旋律,初步学会演唱歌曲。尝试用身体动作愉快地表演,感受歌曲的趣味性。活动重点理解歌词,初步学会演唱歌曲。活动难点基本唱准切分节奏,能愉快地参与表演。活动准备歌曲内容大蛋壳份活动过程情境导入,理解歌词出示鸡蛋图片我们来看看这是什么这是个小小蛋儿咱们来听听播放小鸡叫音乐,那赶紧把小鸡请出来吧老师先请小小蛋儿把门开,小鸡不开门,师幼共叫两次,小鸡出壳,走出只小鸡来......”。

2、“.....学唱歌曲多么可爱的小鸡啊,我真想把它唱成首好听的歌。你们愿意听吗现在达老师要把刚才我们看见的图片都唱进我的歌曲里面,请小朋友们边看边听。教师结合图谱,清唱歌曲第遍。这么有趣的歌赶紧来起学学吧。幼儿跟着教师看图谱跟唱歌曲遍,重点指导切分节奏的唱法及小鸡叫声的下行旋律为了让我们的声音更准确更好听,我请来了我的伙伴钢琴为我们伴奏,请小朋友仔细的听,等到老师说唱了以后才起唱出来。幼儿跟钢琴练唱遍,教师简单评价。,教师简单做评价。这首歌曲有个好听的名字,就是我们歌曲里的第句话小小蛋儿把门开扮演角色,表演歌曲我们现在来表演这首歌曲,请两个小朋友躲到大蛋壳后面,仔细听音乐,什么时候该开门,什么时候走出来请小朋友们看看他们表演的怎么样。对两个幼儿的表演做评价及集体指导现在有个大蛋壳了,每个蛋壳后面藏着只小鸡,请小鸡们自己去藏起来。幼儿分组......”。

3、“.....可是我们的鸡妈妈在哪里呢我们起去找找吧,结束离场。准备图片套小鸡小鸭图片过程图片导入,引起幼儿学习兴趣出示蛋的图片小朋友,你们看这是什么蛋谁来猜猜蛋里面住着谁呀小鸡教师边打开蛋门边念歌词小小蛋儿把门开,开出只小鸡来。小朋友,你们还记得上个星期唐老师教的歌曲吗歌曲的名字叫什么歌曲中小鸡长得怎么样的呀毛茸茸胖乎乎小鸡怎么叫的叽叽叽叽复习歌曲小小蛋儿把门开,唱准切分音过渡语这首歌你们学会了吗可邹老师还不会唱,你们来当小老师教教我,你们愿意吗愿意那你们先来唱遍让我熟悉下,然后我来跟你们起唱,好吗好幼儿集体用好听的声音演唱。教师和幼儿起演唱歌曲小小蛋儿把门开。你们唱得真好听,可是邹老师还有几个地方不会唱,就是小小蛋儿把门开中的把门开个字不会唱,那个厉害的小老师来教教我小老师清唱小小蛋儿把门开唐老师......”。

4、“.....唐老师示范幼儿根据口型唱准切分音。小鸡来胖乎乎方法同上。现在你们学会了吗学会了那我们用好听的声音来唱给客人老师听吧,创编歌词过渡语你们唱的真好听,那除了小鸡是从蛋里面出来的,还有哪些小动物也是从蛋里面出来的呢你们知道吗幼儿自由回答刚才幼儿小朋友说道了小鸭子从蛋里面出来,那我们就来唱唱小鸭子吧,出示小鸭子图片小小蛋儿把门开,开出只小鸭来。小鸭长得怎么样是怎么叫的起把创编的歌词唱到歌曲中。小班音乐教案小小蛋儿把门开篇目的要求能联系生活经验大胆想象。乐意表述自己的想法,知道蛋壳易碎的特点。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。能大胆清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。准备故事磁带,些清理蛋壳。幼儿活动手册第页。内容与指导半个蛋壳像什么。教师出示蛋壳让幼儿讨论。师小朋友们,老师手里有半个蛋壳,你认为它像什么可以把它当成什么教师引导幼儿观察蛋壳,并运用经验大胆想象。出示小老鼠头饰引导幼儿听遍故事......”。

5、“.....教师教师讲遍故事并和幼儿起讨论半个蛋壳最后的结果。教师生动的讲遍故事。小班音乐教案小小蛋儿把门开篇范文。幼儿边唱边表演动作。学习表演。幼儿观看歌表演出示大蛋壳请幼儿扮小鸡,躲在里面。前奏起准备,演唱歌曲第句小小蛋儿把门开移开小椅了蛋壳破了,歌曲第句走出只小鸡来里面的幼儿扮小鸡露出脑袋,歌曲第句毛茸茸胖乎乎用双手做翅膀,左右扭动,第句叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来用手做小鸡的尖嘴巴走出蛋壳听歌曲录音,请几个幼儿扮小鸡,躲进大蛋壳表演小鸡出壳。幼儿将自己的小椅子背后,表演小鸡出壳数遍。小班音乐教案小小蛋儿把门开篇小班音乐欣赏活动教案小小蛋儿把门开活动名称音乐小小蛋儿把门开活动目标通过学习让幼儿知道歌曲名称,熟悉歌曲旋律。用好奇欢快的情绪唱歌并能唱清歌词,唱准曲调,愿意与教师起愉快歌唱。知道鸡蛋是鸡妈妈生的,然后由鸡妈妈孵出小鸡......”。

6、“.....小朋友你们看这是什么呀鸡蛋是哪里来的鸡蛋里面有什么呢教师做倾听状笃笃笃咦谁在叫开门哦,鸡妈妈生出蛋,蹲在蛋上孵呀孵,孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的,小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀今天我们就要来学习首新的歌曲,歌曲的名字叫小小蛋儿把门开。小朋友听欣赏歌曲教师清唱歌曲示范,提问歌曲的名字叫什么歌曲里唱了些什么教师在伴奏下再次范唱歌曲,提问歌曲的名字叫什么歌曲里还说了什么教师按节奏完整朗诵歌曲原来这首歌曲里是这样说的学习歌曲教师弹唱带领幼儿分句念歌词引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。教师轻声演唱,幼儿大声演唱。幼儿大声唱,教师小声唱。幼儿完整演唱歌曲。请幼儿跟随乐曲自由表演动作。结束部分歌表演春天。小结活动下课。小班音乐教案小小蛋儿把门开篇目标通过图片的提示,帮助幼儿复习巩固歌曲小小蛋儿把门开......”。

7、“.....并能积极参加创编活动。乐意参与集体演唱活动。,师以激励性语言小结。拓展延伸创作探索的。,师幼表演活动评析幼儿具有好奇好动和注意力不持久的年龄特点,教师通过创设有趣的游戏情景,形成轻松的课堂气氛,从而激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,使幼儿始终在兴奋和积极的状态下参与活动,并通过直观形象的教具,让幼儿观察小鸡出壳的情景及外形特征,巧妙提问并适时引导,使幼儿轻松理解了歌词内容。活动中教师以参与者引导者身份组织活动,通过示范性动作,让幼儿感受新知,在学习游戏的过程中,培养幼儿的观察能力,学习新知的探究能力,全体参与能力及合作与评价的能力。在游戏中让幼儿头戴小鸡头饰,满足了幼儿好奇好模仿这特点,激发了幼儿的学习兴趣,幼儿始终保持活泼愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。歌曲小小蛋儿把门开小小蛋儿把门开,走出只小鸡来,毛茸茸呀胖乎乎,叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来......”。

8、“.....知道鸡蛋是有营养的,吃鸡蛋对身体有帮助。乐意与同伴分享交流自己的经验。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。学习用语言符号等多种形式记录自己的发现。活动准备生鸡蛋,电暖锅棉花糖巧克力鸡蛋饼干等食品。活动过程出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的打开鸡蛋,看看鸡蛋里面到底是什么样子的共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子师生起煮鸡蛋,分享煮熟的鸡蛋,自己动手剥鸡蛋,选择自己爱吃的调料。出示几种食品,请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。表现表达,生活中的各种蛋制品。延伸活动活动反思新纲要指出幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。小班音乐教案小小蛋儿把门开篇目标,知道小鸡小乌龟企鹅等都是蛋生的......”。

9、“.....乐意参与说话,乐意模仿动作,体验愉快的情绪。准备张以及背景图,小鸡小乌龟企鹅手偶。乐。内有小鸡小乌龟鹅鸭子蛇或企鹅。过程数数,猜猜。出示蛋的图片和背景骨碌碌,草地上滚来了几个蛋,咦,有几个呀个哪个最大哪个最小里面住的是哪个宝宝呀我来敲敲门请它们出来好不好,仔细看,我是怎么敲门的笃笃笃,笃笃笃,小小蛋儿把门开,小小蛋儿把门开。陈老师是怎么敲的我们起来学学看。宝宝还没出来,定是我们声音太轻了,我们再来次。小动物出壳。笃笃笃,最小的蛋里好象有声音了,里面究竟是谁呀,出来了,出来啦,它是谁呀原来乌龟宝宝是从蛋里出来的小乌龟长得什么样呢它是怎么走路的它喜欢在什么地方爬出示相关图片小乌龟要去散步了,谁愿意来学学它怎么爬真像小乌龟师模仿引导小乌龟爬起来是步步,慢吞吞的。龟宝宝跟着妈妈来散步。放音乐,学小乌龟爬。,哪个蛋宝宝里的声音中间的蛋里会是谁能我们来有礼貌的敲敲门笃笃笃......”。