1、“.....幼儿园小班语言教案儿歌欣赏吹泡泡篇游戏导入小朋友,你们看这是什么那我们起来玩吹泡泡的游戏教师出示实物吹泡泡,引导幼儿起玩吹泡泡的游戏这些吹出的泡泡有大,有小,你们看泡泡都是什么形状的呢是圆形的这些泡泡都飞到哪里去了啊掉到地上,飞到天上去了。听读儿歌,理解内容今天老师带来了首好听的儿歌,它的题目叫吹泡泡。我们来仔细听遍,好吗教师朗诵小朋友,图中的朋友在干嘛呢小朋友在吹泡泡。复读吹泡泡,吹泡泡,我们再来听遍这首儿歌,想想那些吹出来的泡泡跑到哪里去了再次倾听儿歌内容,进步理解儿歌内容泡泡哪里去了飞到天上去了。复读儿歌飞飞飞,飞得高,快快飞,飞上天,泡泡飞到天上去以后遇到了谁遇到了太阳公公。它跟太阳公公说了些什么她向太阳公公问好。复读见太阳,问声好。再完整倾听遍儿歌,并轻声跟读我们起来大声朗读遍。师幼齐声朗读跟唱律动游戏游戏方法教师弹乐曲,幼儿围成个大圆圈边念儿歌......”。

2、“.....吹小泡泡时就向里靠拢做遍,听着音乐结束活动活动反思本节活动通过个贴近幼儿生活的儿歌和游戏,让幼儿在学儿歌的同时体验游戏的快乐,孩子掌握的很好,尤其还把这首儿歌变成个好听的歌曲,幼儿更是感兴趣,在活动中积极参与,气氛较好。附曲悠扬吹泡泡ⅰ吹泡泡,吹泡泡,飞飞飞,飞得高,ⅰ︰快快飞,飞上天,见太阳,问声好。幼儿园小班语言教案儿歌欣赏吹泡泡篇活动目标通过找找想想说说,愉快地感知理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。重点感知字词吹泡泡泡泡鸡蛋苹果星星乌云。在本环节中通过为幼儿创设自主探究的空间和时间,让幼儿亲历探究解决问题的过程,通过运用各种感官,积极地观察操作和实验,教师则巧妙地以玩伴的身份参与到幼儿的活动中,借助开放性的问题吹泡泡的时候,你们发现什么秘密了看谁发现的多吹泡泡的时候,你们发现的共同特点是什么......”。

3、“.....启发引导幼儿在玩中体验泡泡的特性。第环节体验验证。在本环节中,教师捕捉随机教育的契机,借助幼儿选择自己喜欢的吹泡泡工具主要是正方形角形等工具,边观察边记录想象结果时,对幼儿感觉疑惑的问题不同工具吹出泡泡的形状应该是怎样的,利用开放式问题你用的是什么形状的工具你发现吹出的泡泡都有什么秘密进行适时点拔,把教育活动的难点转换为幼儿感兴趣的问题,从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向,将幼儿的学习兴趣推向深入。同时抓住幼儿互相交流表现分享展示板上自主探究过程和结果的契机,设置开放式问题每个人吹泡泡的工具和吹泡泡的结果,有什么秘密,引发幼儿进步深入思考和概括,让幼儿对探究结果进行推理,得出结论吹泡泡的工具不同,结果吹出的泡泡都是圆形的。幼儿园小班语言教案儿歌欣赏吹泡泡篇活动目标通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。喜欢参与活动,在探究活动的过程中体验发现的乐趣......”。

4、“.....乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备教师自制的铁丝圆形角形正方形的泡泡器每种人手个,酸奶盒人手个,泡泡水。记录表张。活动过程问题导入,创设情境。完成圆形工具,师幼共同探索师小朋友们,你们吹过泡泡呀师今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具看,这是什么形状的工具。那请你们猜猜,这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的师真的吗,那老师请你们去试试,但老师有两个小要求请小朋友不用搬椅子,轻轻地走到桌子前去试试,试的时候呀要往上面吹,不要吹到小朋友的脸上,还有电脑里的音乐停了,小朋友就要回到自己的位置上,听清楚了吗配班老师事先把圆形工具盒杯泡泡水事先准备好师那我们就去试试吧,音乐泡泡不见了分钟后,幼儿回到位置上师刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀师原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。出示记录表......”。

5、“.....师今天老师还带来了几个新的泡泡器,我们来认识下,出示角形和正方形泡泡器,师请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡出示记录表,把幼儿的猜想结果记录下来,师那到底能吹出什么形状的泡泡呢我们再去试试,试的时候的要求还和前面试的样。我们拿起每个泡泡器都试下。角形工具和正方形工具事先准备好师刚刚小朋友都去了圆形,角形,正方形的泡泡器,开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状,那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。师请若干小朋友起来说出自己试的结果,最后请大家起说出试验的结果。师老师记录最后的结果。老师总结小朋友,我们今天玩的角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的,和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是样的,都是圆圆的。有的时候,我们想的不定是对的,只有自己去试下,才能知道结果。我们起到操场上去吹泡泡。活动反思在此活动中,要培养幼儿的质疑精神,提出问题,进行实验验证......”。

6、“.....作为活动组织者和引导者的教师,首先应掌握科学正确的原理,以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至的评价,误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念,创设宽松情境,这是让孩子在活动中敢于提出问题,勇于发表意见的前提。同时,教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察,有意识的提出些能让幼儿有不同想法的问题,多提些类似谁有不同的想法谁还想来发表自己的意见鼓励并引导孩子积极的思维,这是培养孩子质疑能力的关键。幼儿园小班语言教案儿歌欣赏吹泡泡篇活动目标通过找找想想说说,愉快地感知理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。那我闻出来的水果是草莓,草莓是红色的,什么颜色的泡泡喜欢吃草莓了幼儿理解游戏玩法师接下来我要把小朋友的眼睛蒙起来,请小朋友闻闻。师你去选吧,什么颜色的泡泡喜欢吃幼儿选选哪种颜色的泡泡师你去找出喜欢柠檬的泡泡吧,身体吹泡泡师现在我们的身体也想来吹泡泡,看看老师的好朋友在这里......”。

7、“.....幼儿自由玩游戏活动反思在设计本节语言游戏时,考虑到小班幼儿的年龄特点,让幼儿在轻松愉快的氛围中学会完整的说话。水果配对的游戏环节重点是让幼儿对本节语言游戏课有个更深的体验。由于活动中过于紧张,忽略最重要的环节,最后的游戏部分,如的工具让幼儿吹泡泡,感受游戏的快乐,效果也许会更好。本次教学活动,深刻知道自己需要加强,锻炼自己的哪些方面。我觉得作为教师应为幼儿充分活动的机会,让幼儿在活动中充分感受自行探索,获得知识。在今后的教学中,定需要多听,多想,多练,提高教学的有效性,让幼儿学得轻松。学得实在,幼儿园小班语言教案儿歌欣赏吹泡泡篇活动目标学习完整朗诵儿歌,能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中,感受现象的乐趣。尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。活动准备挂图号小朋友的书让我试试。画纸油画棒。活动过程分享交流。你和爸爸妈妈起吹过泡泡吗用什么器具吹泡泡泡泡像什么出示挂图,欣赏儿歌......”。

8、“.....教师朗诵儿歌。提问大泡泡像什么小泡泡像什么太阳公公出来了,泡泡有什么变化了教师完整朗诵儿歌。幼儿使用小朋友的书让我试试第页吹泡泡,练习朗诵儿歌。注意幼儿个别字的发音准确性看挂图,仿编儿歌。提问,引发幼儿想象。泡泡还像什么将创编的儿歌连起来朗诵几遍。鼓励幼儿用动作表演儿歌。幼儿画漂亮的泡泡,尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。幼儿园小班语言教案儿歌欣赏吹泡泡篇活动目标欣赏诗歌,感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。能用轻柔优美的声音来朗诵诗歌。指导幼儿寻找观察泡泡,并模仿诗歌的句式,进行仿编。能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。活动准备多媒体课件。小蝌蚪花朵白云树叶等图片若干及桃子图片张,与幼儿人数相等。活动过程课题引入教师和幼儿起随音乐自由唱唱跳跳进活动室,体验快乐情绪。吹泡泡的歌曲今天,老师和小朋友起玩吹泡泡的游戏......”。

9、“.....这些泡泡真漂亮,是谁吹的呀老师吹的泡泡是什么样的圆的。大的,小的,颜色这么多漂亮的泡泡和我们小朋友起玩,你们高兴不高兴高兴今天,泡泡王国呀,也来了许多泡泡,但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不样,我们起看看是哪些泡泡好不好多媒体课件,学习诗歌鸡蛋教师提问这是什么泡泡鸡蛋泡泡鸡蛋泡泡到我们班做客,我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢为什么谁能用完整的话说说苹果教师提问这是什么泡泡苹果又是谁吹的泡泡为什么说苹果是果树吹的泡泡谁能用完整的话说说星星。老师提问星星泡泡这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀我们起猜猜看月亮,小朋友说的真棒,这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说星星是月亮吹的泡泡,幼儿跟读。在本环节中通过为幼儿创设自主探究的空间和时间,让幼儿亲历探究解决问题的过程,通过运用各种感官,积极地观察操作和实验......”。