1、“.....它也会滚起来。会滚的玩具真好玩。展示角形方形积木如果没人玩为什么没人跟它们玩它会滚吗为什么原来,角形方形的东西都有角有棱,所以它不会滚,动画装轮胎嘀嘀辆小汽车引导幼儿发现汽车少了什么这里有种轮子,看看都有什么形状的你想给小汽车装上什么形状的轮子呢原来,汽车装上圆形的轮子跑起来这么快,又快又稳。活动延伸孩子们,会滚的玩具好玩吗除了今天我们玩过的这些,其实,在生活中还有许多,今天我们回去就找找,找到了告诉你的小伙伴,好吗活动反思幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛,有不足之处,就是关于滚动这个词,应该给予简单的解释圆形的东西能滚动。小班语言公开课圆活动教案篇活动目标学习诗歌,感受圆的奇妙变化。理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆苹果飞。理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活......”。

2、“.....师个圆,孤零零,好像个大皮球。两个圆来做伴,变成个望远镜教师指相应的物品,进行填充式创编绘本师宝宝们真棒,找到了很多圆形的东西,说得也很好,现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成个新的绘本故事。教师边念边指向创编的物品个圆,孤零零好像个引导幼儿填词大皮球,两个圆来做伴好像副望远镜等等。游戏拉个圆圈走走师今天圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个拉个圆圈走走的游戏吧。游戏延伸用创编的句式进行游戏。拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成个大皮球。变成条毛毛虫望远镜等等。教学反思在整个说课的过程中,从开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有点儿伤心,不过这是第次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了......”。

3、“.....这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。小班语言公开课圆活动教案篇教学内容冀教版小学数学年级上册页。教材分析圆的认识是空间与图形领域图形认识部分的重要内容,是在学生已经认识了简单的平面图形以及初步认识圆的基础上学习的。主要内容包括,圆的认识用圆规画圆设计图案扇形的初步认识。数学课程标准版对这内容的具体要求是通过观察操作认识圆。本版本进步明确了观察操作是学习这部分知识的基本数学活动,强化了数学学习的过程性和活动性。从单元安排看,本教材把圆的认识和画圆安排了课时,更体现了新的数学课程的建构思想重视对基本图形的认识,并在经历图形认识的过程中促进学生空间观念的发展。教学目标操作交流等活动中,经历认识圆的过程。,掌握圆的特征,认识同圆或等圆中半径和直径的关系。在观察操作交流等活动中发展初步的空间观念。,获得成功的学习体验......”。

4、“.....体验数学的美。教学重点。,直径与半径的关系。教学难点利用圆的特征解决生活中的实际问题。教学准备课件剪刀直尺角板圆形物体。教学过程课前谈话同学们,仔细看看老师的脸是圆圆的,长长的还是方方的其实呀,老师更喜欢圆圆的脸,快来找找,咱们班的同学中,谁的脸是圆圆的圆圆的脸透着可爱,圆圆的眼睛闪烁着智慧,可爱的孩子们,老师喜欢你们,正所谓有缘千里来相会,虽然我们彼此还不太熟悉,但是老师相信,咱们定能够很好地配合,完成今天的学习任务,有信心吗教师引领,探索新知同学们,刚才我们在大家的脸上找到了圆,那除了圆圆的脸以外,咱们身边还有哪些物体的面是圆的呢预设钟面硬币出示幻灯片圆形物体正如同学们所说,钟面上有圆,硬币上有圆,车轮上茶叶桶上还有圆,可以说圆在我们的生活中是随处可见。这节课,咱们就起走进圆的世界,探索圆的奥秘。板书课题圆的认识要想认识圆,那咱们得想办法先得到个圆......”。

5、“.....你打算怎样得到个圆预设生我想绕硬币的边画圆。生我想利用尺上的圆洞画圆。同学们果然勤于动脑善于动手,老师真的为大家高兴。那下面就请同学们动手,在老师为你准备的操作纸上画出个圆,然后把它剪下来。摸摸你的圆的边,想想看它与我们以往学过的长方形正方形角形有什么不同生交流,师相机引导,得出圆是封闭的曲线图形。板书曲线图形。,直径半径以及同圆或等圆中直径与半径的关系。出示幻灯片。生操作,然后交流,引出圆心定义,并把圆心标在圆上。在个圆中,我们把折痕相交的点叫做圆心,其实除了圆心外,圆还有两个重要的概念。请同学们打开书第页,认真阅读书中的文字。出示自读提示通过阅读你知道了哪些知识师生交流,认识半径直径及同圆或等圆中直径与半径的关系。预设半径定义及字母表示。师注意引导在自己的圆里画出两条半径,并思考个圆里能画出多少条半径,为什么师生交流,得出同圆里有无数条半径......”。

6、“.....生交流过程中,师引导明确圆的直径必须具备两个条件是通过圆心,是两端都在圆上。个圆的故事,理解词语孤零零,说说个圆能变成什么。个圆的故事,感受有了朋友快乐的心情,说说个圆会变成什么。个圆的故事,找找故事中个圆藏在了哪里。个圆的故事,说说个圆在故事里和我们的生活中都变成了什么。赏故事。摆摆画画,创编个圆的故事。,用个圆拼图。图创编故事。个圆的想象,结束活动。小班语言公开课圆活动教案篇设计意图圆是我们中最常见和熟悉的,在幼儿的世界里,圆以它独特的的魅力吸引着幼儿,使幼儿对于圆特别的青睐。在本次中,我们可以让幼儿在圆中尽情发挥,把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的圆,又为幼儿变出了个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野,又大大的提高了幼儿的求知欲望,同时也培养了幼儿的想象力和创造力。活动目标学习诗歌,圆的奇妙变化。理解诗歌内容,让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的......”。

7、“.....并认读重点词圆苹果飞。活动重点认识圆并认读重点词圆苹果飞。活动难点诗歌的理解和掌握。活动准备知识经验准备。认识圆形,熟悉生活中常见的圆的物体,并能说出它们的。物质准备。挂图录音带大字卡诗歌读本人手册小字卡书写册图片圆形苹果。环境准备。收集些圆形物体的图片张贴在阅读区内。活动过程预备活动师幼互相问候,走线,线上音乐拉个圆圈走走。和幼儿起听音乐做动作音乐和玩法附后。感知理解活动教师在小黑板上画个圆,让幼儿进行现场发挥,看看画了个什么这样幼儿就会从各个方面去考虑,在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片,幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形,这时教师出示大字卡圆,让幼儿有个直观上的认识。小班语言公开课圆活动教案篇活动目标通过观察,使幼儿认识圆形,初步掌握圆形的主要特征。能在生活中找到圆形。培养幼儿的观察力,和对事物的分析比较能力。引导幼儿积极与材料互动......”。

8、“.....促进幼儿的创新思维发展。活动准备圆娃娃头饰圆盘圆形宝宝若干活动过程活动导入请名教师扮演圆娃娃,随音乐边歌边舞进活动室,激发幼儿观察圆形的兴趣。圆娃娃小朋友们好,做舞蹈动作吸引幼儿注意。教师圆娃娃真可爱,我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的可爱的嘴巴是怎样的可爱的脑袋又是怎样的幼儿眼睛圆圆的,嘴巴圆圆的,脑袋也是圆圆的。教师引导幼儿说出娃娃名字圆娃娃。认识圆形教师出示圆形实物引导幼儿自由观察感受,初步感知圆形的特征。教师小朋友们看看,老师为你们准备了好多漂亮的东西,请每个小朋友自己选件最喜欢的,拿到手里看看摸摸。请幼儿自由表达自己的感受。出示教具圆盘,启发幼儿讲出圆形的特征。圆盘,圆形的,它的特征是没有角,周圆圆的,光滑的。找到圆形宝宝教师出示准备好的物体,请幼儿辨别哪些是圆形的,哪些不是圆形的,说说它们有什么不样。小班语言公开课圆活动教案篇范文。师个圆,孤零零......”。

9、“.....两个圆来做伴,变成个望远镜教师指相应的物品,进行填充式创编绘本师宝宝们真棒,找到了很多圆形的东西,说得也很好,现在张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里,就会变成个新的绘本故事。教师边念边指向创编的物品个圆,孤零零好像个引导幼儿填词大皮球,两个圆来做伴好像副望远镜等等。游戏拉个圆圈走走师今天圆形宝宝玩得真高兴,我们也来玩个拉个圆圈走走的游戏吧。游戏延伸用创编的句式进行游戏。拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走走走走,变成个大皮球。变成条毛毛虫望远镜等等。教学反思在整个说课的过程中,从开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有点儿伤心,不过这是第次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是个经验教训在还没有把课说好的情况下就不要去昧的讲究新颖......”。