1、“.....应该在这个环节上多让幼儿在进行下。还有应该适当鼓励幼儿。中班音乐教案篇活动目标感受乐曲节奏的变化,能按乐句做动作。进行初步的合作表演,体验和大家起游戏的乐趣。活动准备课件图谱。活动过程激发兴趣并引出主题。律动玩具兵进行曲。教师带领幼儿跟随音乐节奏,变换动作行进。例如拍手拍肩拍腿跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具,边表演边行进。谈话激发兴趣,引出主题。刚才小士兵走路时有些用力了,鞋底都开了,该怎么办我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧。初步感受欣赏乐曲,了解作品主题。出示课件幼儿倾听音乐鞋匠之舞。谁的手上有泡泡糖,我来帮他拉。拉的时候是什么表情用劲手抖咬牙身体歪现在我们边听音乐边拍手做拉泡泡糖的动作。听到什么音乐要拉泡泡糖,什么音乐要合起来呢你们听最后的音乐,是谁来啦猫师想不想学学小老鼠到草地上玩泡泡糖呢那我们边听音乐边做游戏......”。

2、“.....好吗第次游戏泡泡糖还会粘在哪儿你们做得和我不样,好吗有信心吗需要我帮忙吗第次游戏师泡泡糖拿下来容易吗它给我们的生活带来了许多的不方便,对不对你们说,吃过的泡泡糖扔在哪儿为什么把它包包好,带出去扔掉活动反思在活动过程中,我感觉孩子们对这个音乐活动非常感兴趣,每个孩子都积极地参与着,并且小老鼠这个形象也深受孩子们的喜欢,在游戏中孩子们都尽情的表演着。特别是活动中拉泡泡糖的动作为孩子们带来了许多的想象空间,有的粘在头发上,有的粘在鼻子上,有的粘在身上脚上等,这样就使孩子们对音乐的感受力增强了,也使游戏的趣味性大大提高了。在活动中,我也考虑到孩子们在整个游戏中避免模仿老师的动作,而抑制住孩子们的创造力,于是我就在第次和第次玩游戏时注意了退位及我退在后面,让孩子们自己听音乐来做动作,这样孩子们的创造性就发挥了出来,活动中可以看到每个孩子都在表演不同的动作。应该说......”。

3、“.....孩子们都能跟着音乐玩游戏。在合拍的做小老鼠的动作时,因为小朋友先用手做,再到用小脚做,然后过渡到跟着磁带做,念的歌词也由慢到快,音乐也由漫到快,所以孩子们掌握得较好。而在做拉泡泡糖的动作时,孩子们对音乐的节奏把握不够,缺少倾听理解的过程,因此在做动作时还不能和音乐合拍。我想在拍手做拉泡泡糖的动作时,教师可以把这段的音乐清唱出来,带着孩子们做动作,然后再跟音乐做,效果会更好些的。中班音乐教案篇活动时间年月日活动名称袋鼠妈妈活动目标。活动重点活动难点活动准备。图片音频。狼的头饰。活动过程导入。老师今天请来了位朋友和大家认识下,你们想知道它是谁吗袋鼠图片,你们看它长得特别高,休息的时候它们爱站着。它平时最爱吃草,你们看它正在爬下吃草呐。所有的袋鼠,不管长多大,它们都有个共同的特点长着长长的退,而且很有力,它平时是用脚跳着走路的,就像这样教师示范。你们看下张图......”。

4、“.....袋鼠妈妈的胸前有个袋袋,那袋袋里面就装着个袋鼠宝宝。你们看袋鼠妈妈和袋鼠宝宝多么的相亲相爱呀。今天咱们就来学习首关于袋鼠妈妈的歌。有节奏的读歌词学唱歌曲。教师谁是第个来报名的﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后个来报名的﹙蝴蝶﹚谁是第个来报名的﹙蜻蜓和螳螂﹚第个来报名的谁﹙蚂蚁﹚教师小结小朋友的记忆力真好,小昆虫们都精心准备了节目来参加音乐会,音乐会马上就要开始了。在游戏中,了解昆虫的生活习性,进行领域间的整合。蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目,谁愿意送蜻蜓登上舞台谁知道蜻蜓有什么本领下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台,谁愿意送蜜蜂登上舞台蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌蜜蜂怎样采花蜜,谁能学学教师蜜蜂真勤劳,每天采蜜忙,我们起学学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫对了,它们都是人类的好朋友。螳螂将登上粉色的舞台,谁愿意送螳螂登上舞台谁知道螳螂的故事这么多昆虫都登上了漂亮的舞台,美丽的蝴蝶着急了......”。

5、“.....小朋友们看看这些字宝宝都有样的地方,哪些地方样寻找规律这些词语都带有虫字旁。对了,所有的名字都带虫字旁,这么多昆虫都来参加音乐会,你还知道哪些昆虫吗今天,也有些昆虫来参加音乐会,它们是来做观众的,我们起看看它们是谁了解带虫字旁的其他昆虫。我们先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有没有虫字旁我们再看看蝉的名字蝉的名字中有没有虫字旁前两只昆虫我们看到了,下面再看看蚱蜢的名字长得什么样蚱蜢的名字中有虫字旁吗有几个虫字旁再看看蟋蟀的名字蟑螂的名字呢教师这些观众都是昆虫,它们的名字中都有虫字旁,有的是个虫字旁,有的是两个虫字旁。下次活动时,我们来学习它们的知识。幼儿猜谜语戴词卡,音乐会开始,同跳舞。教师昆虫音乐要开始了......”。

6、“.....小朋友们愿不愿意可是小朋友们必须回答问题,回答正确了才能带上词卡,我们看谁会得到词卡幼儿听录音,猜谜语。小朋友们都戴好了词卡,你们有,我也有,我把它们贴在身上,它的名字叫什么音乐会开始吧。让我们随着音乐尽情跳舞了。中班音乐教案篇活动目标通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。乐意用身体动作跟着音乐表现自己,体验摘果子的快乐。在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。使小朋友们感到快乐好玩,在不知不觉中应经学习了知识。探索发现生活中的多样性及特征。活动准备采果子伴奏音乐活动过程律动激趣去果园感受乐曲的性质看这片美丽的景色,你们猜猜这是什么地方这是片果园,果园里的果子都成熟了,让我们跟着音乐去果园看看吧老师用语言节奏引导幼儿小朋友们你们是怎么到果园的啊让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了,要进果园了大家的心情是怎么样的小结大家跑跑跳跳找到了果园......”。

7、“.....看看哪些是在秋天成熟的有苹果橘子石榴和柚子。这些都是秋天的水果。你最喜欢哪个水果呢你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱感受创编感受摘果子这些果子这么诱人,你们都想吃吧,谁会把它们采下来,怎么采引发幼儿的已有经验看看大家是怎么采果子的呢为幼儿的后期表演铺垫经验提升经验小结原来可以只手采,也可以两只手采,还可以用工具采。感受音乐,创编动作你们想不想也来采采你想怎么采呢请若干名幼儿表现,大家互相模仿生生互动,模仿同伴经验让我们跟着音乐用你喜欢的动作起来采果子吧,老师最喜欢和别人动作不样的小朋友。中班音乐教案篇范文。谁的手上有泡泡糖,我来帮他拉。拉的时候是什么表情用劲手抖咬牙身体歪现在我们边听音乐边拍手做拉泡泡糖的动作。听到什么音乐要拉泡泡糖,什么音乐要合起来呢你们听最后的音乐,是谁来啦猫师想不想学学小老鼠到草地上玩泡泡糖呢那我们边听音乐边做游戏......”。

8、“.....好吗第次游戏泡泡糖还会粘在哪儿你们做得和我不样,好吗有信心吗需要我帮忙吗第次游戏师泡泡糖拿下来容易吗它给我们的生活带来了许多的不方便,对不对你们说,吃过的泡泡糖扔在哪儿为什么把它包包好,带出去扔掉活动反思在活动过程中,我感觉孩子们对这个音乐活动非常感兴趣,每个孩子都积极地参与着,并且小老鼠这个形象也深受孩子们的喜欢,在游戏中孩子们都尽情的表演着。特别是活动中拉泡泡糖的动作为孩子们带来了许多的想象空间,有的粘在头发上,有的粘在鼻子上,有的粘在身上脚上等,这样就使孩子们对音乐的感受力增强了,也使游戏的趣味性大大提高了。在活动中,我也考虑到孩子们在整个游戏中避免模仿老师的动作,而抑制住孩子们的创造力,于是我就在第次和第次玩游戏时注意了退位及我退在后面,让孩子们自己听音乐来做动作,这样孩子们的创造性就发挥了出来,活动中可以看到每个孩子都在表演不同的动作......”。

9、“.....这个音乐段和段比较明显,孩子们都能跟着音乐玩游戏。在合拍的做小老鼠的动作时,因为小朋友先用手做,再到用小脚做,然后过渡到跟着磁带做,念的歌词也由慢到快,音乐也由漫到快,所以孩子们掌握得较好。而在做拉泡泡糖的动作时,孩子们对音乐的节奏把握不够,缺少倾听理解的过程,因此在做动作时还不能和音乐合拍。我想在拍手做拉泡泡糖的动作时,教师可以把这段的音乐清唱出来,带着孩子们做动作,然后再跟音乐做,效果会更好些的。中班音乐教案篇活动时间年月日活动名称袋鼠妈妈活动目标。活动重点活动难点活动准备。图片音频。狼的头饰。活动过程导入。老师今天请来了位朋友和大家认识下,你们想知道它是谁吗袋鼠图片,你们看它长得特别高,休息的时候它们爱站着。它平时最爱吃草,你们看它正在爬下吃草呐。所有的袋鼠,不管长多大,它们都有个共同的特点长着长长的退,而且很有力,它平时是用脚跳着走路的,就像这样教师示范......”。