什么呀你有双小小手吗在哪里呢举起来给大家看看呀。学念我有双小小手小小手把谁拉来了哦。拉来许多好朋友,快伸出手来把你的好朋友拉来呀。好朋友见面了说什么,做什么呢起大声说出来关闭声音,依次点击课件好朋友我们小朋友说的真好,让我们跟着图片完整的说说吧完整朗诵遍,不做动作你会不会边做动作边来朗诵呢让我们伸出小手现在让我们走到中间来,和自己的好朋友面对面起来说说,做做动作吧。好朋友在起很开心,脸上就会怎样让我们笑起来,换个朋友再来次。结束现在我们要和好朋友去喝水了,和老师们说什么好朋友教案篇目标能根据图片的不同排列顺序,按线索进行合理创编故事。通过小组合作交流,体验创造性讲述的快乐。准备挂图幼儿用的小图片插图的卡人手份绘画纸记号笔个篮子理解故事会游动的小岛过程图片排序,讲述新故事师上次我们听过个非常有趣的故事会游动的小岛,瞧,今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢交换第幅图位置提问这个新故事是发生在什么时候的呢幼儿创编新故事。重新排图,创遍新故事要求两人合作把新排列的图片插到故事板上,讲述新故事。幼儿两人合作创编新故事。邀请个别幼儿讲述故事。根据不同场景绘画创编故事讨论在不同场景下,两个好朋友在哪里可以做什么事情合作绘画创编新故事。请小组交流创编绘画的新故事。延伸活动在区域活动中继续进行排图创编。好朋友教案篇好朋友小学音乐第册第课课时安排两课时第课时教学内容表演你的名字叫什么聆听口哨与小狗第课时教学内容聆听玩具兵进行曲表演拉勾勾第课时案例教学目标学习并背唱歌曲你的名字叫什么,学会用音乐的方式与教师和同学交往聆听口哨与小狗,感受轻松活泼的曲风和逼真可爱的形象营造轻松活泼的音乐活动现场,为小朋友的表现与欣赏提供时间与空间,让他们喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学内容表演你的名字叫什么聆听与表现口哨与小狗教具准备多媒体课件教学重点难点通过歌曲乐曲的感受与表现调动学习音乐的积极性,能动起来听,动起来唱,全身心地感受音乐,感受音乐在我们生活中。教学过程律动进教室随着你的名字叫什么的伴奏音乐律动进教室。引导小朋友和着音乐节拍做自己想要做的动作。熟悉新歌旋律,为歌曲的表演作准备。学习与表演你的名字叫什么新课导入师今天老师和大家坐在起非常开心,老师很想知道小朋友的名字叫什么,能告诉我吗师你的名字叫什么生我叫ⅹⅹⅹⅹⅹ提问,学生回答,在他们回答时老师击拍节奏ⅹⅹ或ⅹⅹⅹ进行引导初步感受师现在我要唱着歌来提问,你能用歌声来回答我吗提问,回答数遍,引导学生用自己喜欢的旋律哼唱录音范唱,完整感受歌曲。学生听音乐作简单律动在回答自己名字时击拍相应节奏型。师生表演唱。聆听与表现口哨与小狗完整的聆听音乐,说说你看到了什么,想到了什么,在音乐中还听到了什么声音引导小朋友和你说和他说和大家说复听,感受音乐形象,并为小狗的叫声涂上颜色,也可以在插图上画上自己想到的东西,与大家分享。分角色表演设计简单的形体律动师男孩与小狗在愉快的散步,这时有个小朋友笑眯眯地走过来问好你的名字叫什么唱歌曲老师扮演另个小朋友和男孩与小狗表演,其他小朋友分别掺进这个集体,最后变成了大家与小狗愉快的散步游玩。师老师要在这幅画上添上只翅膀受伤的小鸟生小狗会把它吃掉的师所以我们就要保护小鸟,治好它的伤,也要帮助小狗和小鸟成为好朋友,就象我们大家样快乐的在起玩耍。分别请几个小朋友扮演小鸟的角色,教师加以引导,其他同学扮演路边各种东西,想怎么演就怎么演尾声师男孩与小狗散步时会有很多奇遇,请每个小组的小朋友去设想下,并把你们的音乐小故事排演出来,有机会和其他小组来个比拼好吗师现在让我们带着自己的好朋友到教室外去玩玩,和着歌曲你的名字叫什么的旋律跑跳出教室,课件引导歌词你是我的好朋友,你是我的好朋友,我们跳跳跳,我们唱唱唱,我们玩得多愉快,好朋友教案篇教学内容聆听玩具兵进行曲聆听口哨与小狗表演你的名字叫什么表演拉勾勾教学总目标,喜欢并乐于参加音乐实践活动。你的名字叫什么拉勾勾。,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教材分析玩具兵进行曲很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲,例如皮埃尔的玩具兵进行曲,伊格鲁的玩具兵阅兵式,柴科夫斯基的舞剧胡桃夹子中的玩具兵小进行曲,波埃鲁涅的玩具兵等。但是,德国作曲家莱昂耶塞尔写的这首玩具兵进行曲是其中流行最广的首。耶塞尔生于年。玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时候做的个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。内容是这样的的队伍,后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床,打开箱子看,玩具们东倒西歪地躺在里面。呵,原来刚才是场美丽的梦。大调,拍。前面有个短小的引子,描写玩具兵正以小喇叭和大小军鼓为前导开始。里面加有木琴和木鱼声,那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第部分情调明朗活泼,第部分主题雄壮而有气势,反复时,加进了短笛木琴小钟琴,显得活泼风趣。然后是第部分的再现,接尾声。在尾声里,作曲家用半音阶快速下行滑音,将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动逼真,乐曲最后用个长音结束。口哨与小狗口哨与小狗,又译吹口哨的少年和小狗。它是美国作曲家普莱亚于年创作的首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松活泼形象逼真可爱。乐曲用单部曲式写成,大调,拍你的名字叫什么是首天真的富有童趣的创作歌曲,拍,宫调式,段体结构。歌曲的节奏规整,多为音字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互相认识,作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件,消除师生之间学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多份亲切感。学生从幼儿园到小学之间的心理距离。拉勾勾拉勾勾是首优美的儿童歌曲。拍,宫调式,段体结构。拉勾勾是小朋友的种游戏,游戏时两个人用自己的小拇指勾在起,口唱歌谣,表示友谊。作者正是抓住了儿童这游戏特点,创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳舒展,拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使小曲在变化中统,形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,银勾勾形容小手指,喻意友谊的珍贵,教育孩子友爱团结。教学重点培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。教学难点拍子韵律的感受。进步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣,在游戏中保持既有竞争又友好和谐的气氛。教学过程学生观察幅插图,初步了解游戏的全部内容。学生选择游戏方式集体还是小组竞赛。如何向前走,次最多可以走几步,用什么方式决定,谁做评委学生讨论师总结这个游戏可以集体做,也可分组竞赛。用抽签的方式决定或。集体做老师当评委分组竞赛时可由组同学当评委。先集体做,班长抽签。分组竞赛。好朋友教案篇活动目标让幼儿理解相同人物的内容。能够用对应的方法,判断相同。活动准备找好朋友的图片张找双胞胎的图片张电视机活动过程出示袜子,引起幼儿注意师小朋友,看看这是谁呀有几只呀我们起来数数师那它们是不是好朋友呢它们为什是好朋友呀找袜子配对师小朋友,有几只袜子它找不到自己的好朋友了,想请小朋友帮忙找下它的好朋友。师它们为什么是好朋友呀出示好朋友的图片,幼儿仔细观察师刚刚我们帮袜子找到了它的好朋友,现在想请你们帮这些小朋友找到他的好朋友。师它们为什么是好朋友呀教师帮助幼儿找到这些朋友的特征师那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上红色。出示双胞胎的图片,幼儿仔细观察师小朋友们真厉害,帮小朋友找到了他的好朋友,现在要请你们找出对双胞胎,然后把他们用线连起来。让幼儿说出双胞胎的些特征教师讲操作要求,幼儿开始操作要求在操作的时候,要在相同的小朋友下面的方框里涂上红色,不样的方框里不要涂。把样的双胞胎用红色的蜡笔用线连起来幼儿开始操作,教师巡回指导展示幼儿作品,并进行评价师我们来看看小朋友们有没有找对呢。活动反思本次活动开始我先出示袜子,先让幼儿来配对,为后面的活动做好铺垫,幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的,而且基本上都能说出袜子的些明显的特征,都能找出相同的袜子,在操作活动中也样,幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的,但在这次活动中游戏的成分有点少,应该多增加些游戏,和趣味性,毕竟是小班的孩子,还是应该以游戏为主,让幼儿在游戏中获得知识。好朋友教案篇活动目标学念儿歌,学习使用礼貌用语。能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备玩具娃娃个,活动过程教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。引导幼儿边对娃娃招手,边说你好,你好。教师小娃娃来了,我们要怎样欢迎她引导幼儿边与娃娃握手,边说欢迎,欢迎。教师小娃娃会怎样呢用娃娃表演边拍手边高兴地说谢谢,谢谢。教师小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。引导幼儿边摆手边说再见,再见教师小结大家这么有礼貌,定会有更多的好朋友。学念儿歌好朋友。教师有首儿歌是说好朋友的,我们起来听听。教师边念儿歌,边做动作。教师带领幼儿学念儿歌遍。好朋友我有双小小手,拉来许多好朋友。你好,你好招招手,欢迎,欢迎握握手谢谢,谢谢拍拍手。再见,再见摆摆手。儿歌表演。教师你有好朋友吗你的好朋友是谁请你喝好朋友起念念儿歌。幼儿自由找朋友,并和朋友起边念儿歌边表演。幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。好朋友教案篇中班社会活动好朋友是次以发展幼儿的情感为目标的活动,通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识,增进幼儿与同伴之间的情感,从而激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为,丰富幼儿的社会认知。因此,我把好朋友活动的目标设定为点。了解和欣赏同伴的优点,学习用句型,我喜欢你的表达对好朋友的喜爱。知道自己家的电话号码并会记录。能够和好朋友友好相处,乐意结交更多的朋友。为达