1、“.....我最爱吃水果,看看我的肚子里都有哪些水果苹果橘子香蕉梨感知故事,认识两种水果。师我生活在个长满各种果树的森林里,每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果杨桃的皮是什么颜色的里面是怎样的呢我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来小手我们起来切,切,切杨桃,杨桃切开来了,你看到了什么星形对杨桃象星形。味道是怎样的呢起尝尝吧,幼儿品尝,并说说味道小结现在大牛要来吃杨桃了杨桃玩具啊呜,啊呜,吃杨桃啊呜,啊呜,吃杨桃骨碌骨碌骨碌,杨桃吞到肚子里杨桃玩具粘在大牛的肚子上。恩杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢,品尝木瓜,然后老师吃木瓜,吞木瓜。西瓜,并说出西瓜的味道。师小牛们,你们想吃西瓜吗幼儿每人拿个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把西瓜吞进去。师继续讲述故事。配乐幼儿完整欣赏故事师今天,我还带来了个有趣的故事,让我们起来听故事爱吃水果的牛提问师大风来了......”。

2、“.....为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢师主人是喝了什么身体变好的师我怎么会挤出草莓牛奶的呢挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢幼儿说水果,师把水果逐排成排。师吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来,那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢师我们起来挤吧挤,挤,挤牛奶,挤出西瓜牛奶来,叽咕叽咕,西瓜牛奶挤出来啦,师还会挤出什么牛奶来呢我们起来吧语言同上,小牛们和大牛逐挤出各种水果牛奶。送水果牛奶师现在大牛要把自己挤的牛奶去送给客人老师了客人老师,请喝牛奶,师小牛也来送吧。在送牛奶时,师用语言示范客人老师,请喝牛奶,出场师小牛们,我们起去水果森林吃新鲜的水果吧,活动后反思整个故事教学充满了愉悦性角色扮演体验愉悦性整个活动教师是大牛小朋友是小牛,孩子在和大牛的交流中感到亲切自然和轻松愉悦的氛围。在活动中小小围裙发挥大作用本次活动教师和孩子都有个围裙,围裙就是牛的肚子,戴上围裙让孩子明确角色意识......”。

3、“.....能更深刻地体验到故事的趣味性愉悦性。教师的大围裙同时又充当了展示台的作用,教师巧妙地将角色与故事内容融为体,并发挥它最大的作用,不光能真实地再现牛吃的各种水果,还能形象生动地展示什么水果会挤出相应的水果牛奶,化解了我们本次教学中的难点,成功地向孩子们再现童话故事的神奇性。多感官参与让幼儿体验愉悦性本次活动过程中教师根据幼儿已有的生活经验和认知经验,在尝尝想想说说做做的游戏情境中,使幼儿的多种感官交替处于积极状态,使幼儿的语言动作情感等多方面都得到了很好的锻炼,也使幼儿的自主性方面的能力也得到了定的发展,同时也体验到活动带来的乐趣。本次活动的重点是认识两种水果杨桃和木瓜。老师在展示其它常见水果时带而过,而对于这两种不常吃的水果则让孩子看看尝尝说说,使孩子对于这两种水果有个真实全面的认识,而不是停留只停留在语言描述的空架子上,让幼儿的体验来得更直接更实在......”。

4、“.....巧妙地穿插了形象有趣的象声词,大大提高了故事的生动性,这也是本次活动的大亮点。如引导幼儿吃杨桃和木瓜时就用了这样的象声词啊呜啊呜,吃杨桃骨碌骨碌骨碌,杨桃吃到肚子里。当后来挤牛奶时也引用了象声词挤挤挤牛奶,挤出杨桃牛奶来叽咕叽咕叽咕,杨桃牛奶挤出来啦,这些象声词的运用激发了幼儿对活动的兴趣,也让幼儿同时体验到活动的愉悦性趣味性。巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮,如何通过故事内容激发幼儿情感,也是老师提问设计的关键。如活动爱吃水果的牛中,老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感,从而了解多吃水果的益处,进步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果,这样才有益身体健康。同时,也激发幼儿继续阅读的兴趣,在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。中班语言公开课教案爱吃水果的牛含反思爱吃水果的牛教案篇活动目标......”。

5、“.....清水塑料水果刀球形勺水果刀分苹果器塑料果盘或小碗等。次性纸杯。活动过程教师给幼儿讲故事爱吃水果的牛,吃了哪些水果,爱吃水果的牛没有生病我们起榨果汁喝吧。请幼儿协助教师榨果汁。,请幼儿帮助洗水果或剥水果皮。挖火龙果,用塑料水果刀切香蕉。再请幼儿操作,并把水果放进果盘里。教师用苹果器分苹果,也放入果盘。,帮助教师把同种水果倒进榨汁机里面,教师用榨汁机来榨果汁。教师将榨好的果汁倒入次性纸杯,请幼儿每人端起杯品尝。它的颜色是什么有什么味道爱吃水果的牛教案篇小班语言爱吃水果的牛听辨音乐美丽的森林里有许多果子,今天我们要完成个小任务,走过音乐小路摘苹果分享给大家。有许多动物朋友也想来摘果子,听听谁来了播放音乐提问走路快的是谁呀慢慢走的是谁呀追问你怎么知道是小兔子小马的你听到什么样的音乐啦我们看看到底是谁来了,出示图片,播放音乐。小结快的音乐节奏你们猜出了是小兔,小兔子喜欢蹦蹦跳跳......”。

6、“.....慢慢的走过来是谁啊追问你们从哪里听出来是乌龟蜗牛。小结你们的耳朵真灵呀,音乐节奏慢慢的是小乌龟爬来了。我们来看看是谁,播放课件,出示乌龟爬图片,播放音乐。小结原来你们是听着音乐猜出小动物的,音乐节奏快快的是小兔子跳来了,音乐节奏慢慢的是小乌龟爬来了。模仿动物走路现在刘老师给你们个小任务,看看谁的耳朵很灵的,能到音乐小路上听着音乐学小乌龟和小兔子走路。播放音乐听听看是谁来了,小兔那么我们起来学学。教师快快跳起来,跟着音乐节奏跳哦。音乐节奏变慢了,小乌龟慢慢爬。个别幼儿示范刚刚有个小朋友任务完成的很好,它能听着音乐跟着节奏学小乌龟小兔子走路,这才是完成任务。教师你来学学小兔好吗你来学学小乌龟好吗再次播放音乐,集体练习。爱吃水果的牛教案篇本堂课活动目标帮助幼儿理解故事内容,重点认识两种水果杨桃和木瓜,知道水果牛奶营养好。通过角色扮演......”。

7、“.....体验故事所带来的愉悦性趣味性。爱吃水果的牛教案篇范文爱吃水果的牛教案精选篇爱吃水果的牛教案篇活动目的,以及提高系列语言表达能力。活动过程课前小律动拍拍手点点头叉叉腰我们起来做律动操手指律动找朋友导入今天老师给大家带来个动物朋友,你们看它是什么。它有个非常有趣的故事,我们起来听听。爱吃水果的牛图片,视频故事。活动过程师今天我们教室里也来了只好大的牛,它很想吃水果,我们帮帮它,给它送水果。闯关游戏,学生跪立围成个圆圈,随着音乐跪走,音乐找朋友伴奏停,魔法棒指到谁,谁就变成水果精灵。然后去百宝箱摸水果,摸出苹果变成苹果精灵,戴上苹果头饰。按节奏唱苹果苹果真好吃大家快来尝尝嗷,苹果真好吃。依次摸出香蕉葡萄,种水果。现在同学们都变成水果精灵了,接下来我们来分组送水果苹果香蕉葡萄游戏老师来做搭档,示范如何送水果,如何说两人合作,跪走送水果,牛伯伯,请你吃苹果葡萄香蕉小结排队......”。

8、“.....我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒,下课。我们也排队起去吃水果啦。爱吃水果的牛教案篇设计思路爱吃水果的牛这个童话故事讲的是头牛吃了许多水果,身体好,不感冒,还能挤出各种水果牛奶,从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由头爱吃水果的牛带出来的,实在有趣。你们见过这样的牛吗大家可能会有疑问或感到好笑,这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动,小朋友都能做个真正爱吃水果的人,而且爱上水果的颜色,爱上水果的形状,爱水果的味道,大家都能像爱吃水果的牛样那么幸福甜蜜地享受各种水果。有天,你的身体也会爱上你,活动教案活动目标帮助幼儿理解故事内容,重点认识两种水果杨桃和木瓜,知道水果牛奶营养好。通过角色扮演,引导幼儿积极大胆地投入活动之中。体验故事所带来的愉悦性趣味性。活动准备教师戴好大围裙装扮成大牛幼儿戴好小围裙装扮成小牛杨桃木瓜各个切成片的杨桃木瓜装盆......”。

9、“.....贴上雌雄贴的种水果玩具若干。苹果橘子梨香蕉贴在大牛围裙上西瓜木瓜草莓杨桃藏在身上。杯水果牛奶图片,反面贴上雌雄贴,藏在围裙口袋内。透明杯上贴上种水果的标记。水果刀把活动过程活动导入。师小牛们,跟大牛出去玩吧,听音乐进场,入座师小牛们,你们最喜欢吃什么师我是只特别的牛,我最爱吃水果,看看我的肚子里都有哪些水果苹果橘子香蕉梨感知故事,认识两种水果。师我生活在个长满各种果树的森林里,每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果杨桃的皮是什么颜色的里面是怎样的呢我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来小手我们起来切,切,切杨桃,杨桃切开来了,你看到了什么星形对杨桃象星形。味道是怎样的呢起尝尝吧,幼儿品尝,并说说味道小结现在大牛要来吃杨桃了杨桃玩具啊呜,啊呜,吃杨桃啊呜,啊呜,吃杨桃骨碌骨碌骨碌,杨桃吞到肚子里杨桃玩具粘在大牛的肚子上。恩杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢,品尝木瓜......”。