1、“.....从而让孩子了解磁铁的同性相吸,异性相斥的特性。在科学活动中参插游戏,并辅以形象生动的教具有趣活泼的语言,会使幼儿对活动的兴致加浓,而在有趣的游戏情景中,幼儿也愿意主动去探索,主动去参与,从而使幼儿的听觉力注意力观察力得到了发展。我们认为,整个活动的全过程,将尝试精神渗透在了教育教学之中,基本遵循了先练后讲的尝试原则。让幼儿在不断尝试,不断探究,不断发现中学习知识,认识事物的现象。本次活动充分体现了分层递进,分步落实的教学特点,教学的环节比较分明,教学重点突出,时间分配得当。操作材料充足,在活动中教师言语只是般的引导性语言,整个活动充分体现了幼儿是学习的主体。本次活动存在的问题是,我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料,让每个幼儿都能亲自进行实验探索,从而能更加引发孩子们的探索欲望。在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验......”。

2、“.....个别幼儿在尝试活动中不够大胆,模仿性强有些幼儿在材料的使用上还有磕磕碰碰的现象,虽然老师多次提醒,但还是影响了活动的顺利进行在活动中有时还不能做到收放自如,今后,在教学活动中需注意这方面的指导。有趣的磁铁教案篇活动目标激发幼儿探索兴趣和求知欲望。探索磁铁的特性活动准备大小不同的磁铁若干。铁钉回形针杯子积木钥匙布记录表记号笔,纸片等。活动过程魔术导入。变魔术教师用白纸让回形针站起来。为什么老师能让回形针听话乖乖站起来出示磁铁。第次尝试。出示材料米中放些铁钉回形针螺丝帽铃铛等。米中藏着很多磁铁的朋友,请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。幼儿操作。教师小结是啊,能被磁铁吸住的物品是铁制品。像回形针螺丝帽铃铛等。篮子吸不住,因为它不是铁做的,我们叫它非铁制品。,获取有关磁铁的直接经验,体验探索成功的快乐。活动准备人手块磁铁操作材料若干活动过程感知磁铁的磁性。......”。

3、“.....我们用掌声请她上来,好吗。垫板小人吸铁石大家好,我是跳舞小人,我给大家跳支舞吧,跳舞向前跳向后跳转个身。小人跳得好不好,给她鼓鼓掌,你知道她为什么能跳舞吗幼儿猜测这样吧,我们的桌上也有想跳舞的小人和小动物,我们自己也去动手试试,找找到底是什么东西让它们动起来了。引导幼儿注意观察小人下面有块铁片,随着塑料板下面的磁铁移动而移动,小人就能跳舞了。小朋友你们觉得好玩吗好,现在请大家休息下回到自己位子上,等会再玩好吗你玩了什么怎么玩的发现了什么秘密你的兔子会跳舞吗怎么跳的请你来表演给我们看看好吗个别演示,发现了什么秘密小结原来磁铁能吸住小人下面的铁片,所以小人能快乐的跳舞。冯老师手上的这个黑黑的就是磁铁,原来它的本领这么大的啊。我们都找到了黑黑的东西,它的名字就叫做磁铁,磁铁能吸住东西,你们看,操作两个磁铁吸住是它让小人和小动物跳起舞来的。幼儿分组动手操作交流,进步感知磁铁的特性......”。

4、“.....我们来看看。木头积木铁钉回形针雪花盖子你觉得磁铁能吸住这些东西吗能吸住什么。老师给小朋友准备了张记录表,我们起来看看。出示大记录表这是什么样东西我们呆会去试试看,听清楚要求样样东西试,如果磁铁能吸住的就在它的格子下面画个圆圈,如果不能吸住的,就画个叉,听清楚了吗好,接下去就请小朋友去试试看吧,记录。提醒小朋友试个记个验证操作结果。请小朋友把记录表贴在黑板,好,小朋友都已经试过了,现在请你们把记录表拿上来,我们来看。从第个开始看小结磁铁有磁性,能吸住铁和铁做的东西,所以它又有个名字叫做吸铁石。磁铁来帮忙。尝试将大头针和沙分开。有个粗心的人,它把些铁做的东西混在了起,你们看。依次出示盒子,哎呀,有什么办法能让大头针和铁钉挑出来呀试下。磁铁的本领真大,下子就把铁钉和大头针吸出来了,我们把这些东西拿回教室,样样分清楚,好吗小结今天,我们认识了磁铁......”。

5、“.....其实,磁铁的作用还有更大更多,让我们起来去看看吧磁铁在生活中的运用。出示图片老师依次介绍下,介绍生活中磁铁的运用。门吸铅笔盒包扣磁悬浮列车门吸上有磁铁为了不被风吹得关上门,铅笔盒有了磁铁里面的铅笔橡皮不会掉下来,包上按了磁铁包里的东西也不会掉下来,这是什么车磁悬浮列车,它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁,无轮列车,速度很快很快的,有机会和爸爸妈妈去乘次。活动延伸寻找辨别幼儿园铁性的材质物品师小朋友,刚才我们认识了磁铁有这么多的本领,下面请大家带上自己的小磁铁让我们起去找找我们幼儿园里还有哪些能被磁铁吸住,好不好有趣的磁铁教案篇教案目的通过操作活动,让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣,发展观察力和语言表达能力。教案准备每人个小篮子块磁铁积木积塑螺丝帽钥匙回形针硬币纸张布条茶杯等物品。第关完成门票......”。

6、“.....请幼儿猜想看哪些能吸,哪些不能吸,并将结果填在记录表里。实验验证,得出结论,进步完善门票。表达交流。第关扫雷行动。雷找出来,否则不小心踩到就会爆炸。请大家先来猜猜哪些是地雷,哪些不是为什么我们有什么好办法迅速找到铁制品幼儿发言并将你的猜想记录下来。动手操作,记录结果。幼儿用手中的条形磁铁进行实验,区分铁制品和其他金属,学会根据磁铁的磁性鉴别和判断铁制品与废铁制品。并进行记录。表达交流。请个别幼儿分享自己实验的结果。第关真假武器。教师打败巫婆至关重要的点就是制成威力无比的武器,但是现在有两张武器的示意图,其中只有个武器是真正能制成并打败巫婆的。请大家跟你们组的小朋友起动手试试,看看到底哪个是真正的武器。幼儿动手操作,发现图不能完成。请幼儿大胆发言,猜想原因。教师小结磁铁有两极,同极相斥,异极相吸。第关营救芭比。师马上就要看到芭比了,可是巫婆施了魔法......”。

7、“.....并且把她们藏在了小瓶子里盒子里,还有袋子里。小磁铁门,你们千万要记住两点才能救出芭比不可以直接用手去拿芭比必须用你们手中的武器,在盒子瓶子袋子的外面救出芭比。听明白了吗幼儿分头行动,分别在玻璃瓶里纸盒里塑料袋里以及布包里用磁铁救出芭比。通过操作感受磁性的穿透性比比谁救的芭比多,并把她们吸在磁棒的另头,小结营救芭比的过程,进步提升对磁铁的穿透性特征的认识。分享与交流让芭比躺在小床上记录板复活。请小勇士们告诉芭比,我们营救她们闯过哪几关用了什么办法帮助幼儿提升对磁铁的特点和作用的认识延伸活动欢度胜利,在操作板上做使芭比随音乐跳舞的游戏。师当磁铁幼儿当芭比或者幼儿两两组合,做磁铁和芭比的游戏。有趣的磁铁教案篇活动目标,了解它的特征及用途。有趣的磁铁教案篇范文。教师小人会跳舞,有趣吗有趣。老师给小朋友准备许多东西。介绍铁制品和非铁制品。请你拿着磁铁去吸吸筐里的东西......”。

8、“.....幼儿在教师的引导下积极探索,努力发现问题。幼儿自由操作探索。教师引导幼儿交流分享发现教师说说你发现了什么幼儿在教师的引导下努力思考,积极回答问题。教师引导幼儿再次操作,尝试记录教师出示记录表,先示范记录,再指导幼儿记录。教师看看老师是怎么记录的。等会老师请小朋友们来记录。磁铁能吸住哪些东西不能吸住哪些东西并把探索结果记录在记录表上。幼儿在教师的示范中懂得记录方法幼儿再次操作并尝试记录。教师引导幼儿进行交流教师被吸住的东西是哪些是什么做的没被吸住的又是什么做的幼儿在教师引导下思考,积极回答问题。教师小结铁制品能被磁铁吸住。磁铁游戏教师以玩魔术的口吻引起幼儿兴趣教师磁铁真有趣,它不但会变魔术还会跟我们玩游戏呢。今天就让它带着小朋友们玩好吗教师介绍游戏材料及规则。游戏规则用磁铁在迷宫背面把小动物救出迷宫,中途不能用手碰动物。游戏要求在带蜜蜂等动物走迷宫时......”。

9、“.....只能用磁铁在迷宫下面移动带着动物选择正确的路线走出迷宫。小朋友自由探索玩耍。小朋友们进行逃生比赛教师现在请两位小朋友们来比赛,看谁能在不影响游戏规则的同时最快逃出来。活动延伸教师磁铁真好玩,因为它会吸铁,小朋友回家后也可以用磁铁碰碰家里的东西,找找还有哪些东西能让磁铁吸起来磁铁还有什么秘密教学反思利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。逛超市教学设计精选篇活动目标通过实践活动,引导幼儿体验购物过程中交流选择的快乐。发展幼儿的交往能力,能采取合理的行为方式,争做文明顾客。引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。活动准备购物篮代币卷。种子宝宝在哪里教案精选篇活动目标,尝试按特征颜色形状或大小进行分类活动。水果蔬菜农作物等的种子......”。