1、“.....才能找到或者接近有效完美的教学途径。找图形教案篇活动目标找出图形中包含的各种几何图形,并且进行归类和计数尝试用各种几何图形拼出简单的图案活动准备各种几何图案若干给幼儿提供的几何图形最好要有定厚度,不要就片很薄的纸,这样容易飘起来。胶水,白纸就直接拼在桌上,这样可以做修改,还可以放在区域中重复利用。活动过程回顾常见几何图形师小朋友们还记得哪些几何图案的名称啊这些是什么逐出示图形找出图片中的几何图形师这幅图里面有许多几何图形,你能把它们找出来吗对这些图形进行归类有事先准备统计表师请你来说说在这幅画中正方形有几个,圆形有几个在统计表上记下对应的数量可直接写数字应该属于同环节的应该逐找幅图吧,如果仅幅,时间上会多出很多。活动拓展在小朋友的座位上有若干几何图形,请孩子自己尝试用这些图形拼出图案。师你们能用这些图形拼出什么图案教师不用示范,让幼儿自主操作,但要提示幼儿先考虑好想拼幅怎样的画......”。

2、“.....各用了几个。季老师这个教案我写得比较粗,大致流程按教科书上的来,有哪些还可以改进的吗季老师,最后有个环节是让小朋友自己拼图案,是要让直接拼在桌子上还是黏在纸上统计数量的时候可以直接写数字还是要用其他表示个数这个环节有必要让老师示范下吗或者是规定个图案让孩子们拼哪个更好点找图形教案篇活动目标。,并把数量用圆圈记录下来。活动准备用各种图形组成的画面。多媒体。活动过程复习各种图形。角形正方形长方形梯形。提问这是什么图形在我们周围哪些东西是圆形的哪些是角形的哪些是正方形的哪些是长方形的哪些是梯形的学习统计方法。,是什么形状组成的数数同个图形在画中共有几个数过的图形注上记号以相同方法,数其他图形的各数。用圆点记录它们的数量。幼儿操作活动给幅图画统计图形的数量。,边数边画上圆点。,教师巡回指导。幼儿介绍自己的操作内容。你是怎么数的幼儿再次操作时间不够改为活动延伸部分......”。

3、“.....统计幅图形。师生共同验证操作结果。找图形教案篇范文。你是怎么归类的为什么找图形教案篇设计意图图形在孩子们现实生活中随处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形,角形和正方形,长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知操作逻辑思维能力在不断的提高,同时他们不仅仅满足于老师所告诉的所传授的,他们更希望通过自己的能力所证实,为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这复习活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,发展他们的想象力动手能力,培养幼儿的观察力和比较能力。活动目标角形正方形的认识,感知图形的特点。想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。活动重点复习认识圆形正方形角形,感知图形的特点。活动难点发展幼儿的动手操作能力想象力,提高幼儿的观察力和比较能力......”。

4、“.....用圆形正方形角形组成的画和模型,红黄蓝水彩笔若干。教学方法情境导入法观察法比较法引导法游戏法。活动过程教师创设情境,导入活动。师小朋友,你们瞧,这是图形王国的国王给我们送来的请柬,邀请我们班的小朋友起去参加图形王国的聚会,我们去看看吧,出示由圆形正方形角形组成的图形王国城堡的模型,并提问房顶是什么形状的房身呢窗户呢引导幼儿说出角形正方形和圆形。教师引导幼儿复习认识圆形正方形和角形,并总结其特点。师图形国王给我了个奇妙盒子,奇妙盒子里面东西多,我请几位小朋友来摸摸,看看摸出来的是什么小朋友们你们认识他们吗复习认识圆形,总结其特点。教师出示圆形这是什么形状它有哪些特点呢这是圆形。圆形的边是光光的,没有角在水果盘中看看那些水果是圆形的复习认识正方形,总结其特点。教师出示正方形这是什么形状它有哪些特点呢这是正方形。正方形有条边,个角,它的条边样长......”。

5、“.....总结其特点。教师出示角形这是什么形状它有哪些特点呢这是角形。角形有条边,个角观察下老师出示的图片上是由多少块角形组成的花朵教师小结角形有个角,条边,正方形有条边,个角,条边样长。圆形没有角。寻找图形。小朋友,仔细看看,今天,图形王国给小朋友们又准备了份礼物。看看它是什么机器人你们发现什么了吗它有什么特别的地方吗这是个机器人图片,它是用角形正方形和圆形组成的。让幼儿不仅能够找出角形正方形和圆形,并给圆形涂上红色,角形涂上黄色,正方形涂上蓝色。请幼儿上台操作游戏自由拼搭。现在,大家想不想和图形娃娃们起做游戏,拼出自己喜欢的图形呀那小椅子轻轻转向桌子,我们比比看,谁的小手最灵巧,拼出的图形最漂亮,幼儿展示作品,教师进行评价。延伸活动。师在我们生活中还有许多由图形组成的东西,回去和爸爸妈妈起找找看,并把它画下来。,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作......”。

6、“.....今天有许多客人老师来看小朋友上课,你们开心吗今天老师还带来位小客人,看看是谁呀这可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以给小朋友变出好多好玩的东西,你们想要吧,师要魔法袋变东西时,要说句咒语变变变它才会变哦,你们会说吗小朋友,看看是什么呀正方形,圆形角形它长的什么样子呢,师小朋友,图形宝宝都认识吗刚才魔法口袋告诉老师,它想送份礼物给小朋友,想要吗闭上眼睛。小朋友,看看你桌子底下有什么呀,小朋友,自己说说找的什么图形宝宝。师图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心,想和小朋友来做做游戏,师图形宝宝边走边唱歌,然后找个和自己样的图形宝宝做游戏。师老师的是什么图形宝宝师老师找他做好朋友呢师你们会找朋友了吗谁来试试师下面我们起来玩这个游戏,好不好啊师看下你的好朋友找对了吗师哎呀,图形宝宝玩得有点累了,带他们回到座位上休息会儿了。游戏图形找家......”。

7、“.....他想要回家了,我们起送他回家吧。师看看这会是谁的家呢你怎么知道呢老师先把图形宝宝送回家,小朋友送的时候要有礼貌的说圆形宝宝我送你回家,我们起来说说谁来帮老师把角形送回家呢师图形宝宝都回到自己的家里了吗小朋友真棒,来表扬下我自己吧,幼儿操作。师今天帮图形朋友找到了家,它们真开心啊,师早上老师去过图形宝宝家,发现图形宝宝家的地板破了,看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢找块相同的形状把它补好。幼儿每人份补地板。展示补好的地板。师小朋友你们真能干,帮图形朋友补好了地板,表扬表扬自己活动反思在整个活动中,我的语言还不够生动有趣,导致小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上,我将图形标志做成有颜色的图形,定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次课伸延的教研活动,作为对自己的磨练。日常教学中,我会对小班幼儿的常规教育做进步的强化。在教具的选择中,尽量考虑周到,排除不应该有的干扰因素......”。

8、“.....使更多的幼儿融入到我的教学中,让孩子喜欢学习爱学习会学习。找图形教案篇设计意图图形在孩子们现实生活中随处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形,角形和正方形,长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知操作逻辑思维能力在不断的提高,同时他们不仅仅满足于老师所告诉的所传授的,他们更希望通过自己的能力所证实,为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这复习活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,发展他们的想象力动手能力,培养幼儿的观察力和比较能力。活动目标角形正方形的认识,感知图形的特点。想象力,提高幼儿的观察力和比较能力活动重点难点活动重点复习认识圆形正方形角形,感知图形的特点。活动难点发展幼儿的动手操作能力想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。活动准备圆形角形正方形图片若干......”。

9、“.....红黄蓝水彩笔若干。教学方法情境导入法观察法比较法引导法游戏法。你是怎么归类的为什么找图形教案篇设计意图图形在孩子们现实生活中随处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形,角形和正方形,长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知操作逻辑思维能力在不断的提高,同时他们不仅仅满足于老师所告诉的所传授的,他们更希望通过自己的能力所证实,为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这复习活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,发展他们的想象力动手能力,培养幼儿的观察力和比较能力。活动目标角形正方形的认识,感知图形的特点。想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。活动重点复习认识圆形正方形角形,感知图形的特点。活动难点发展幼儿的动手操作能力想象力......”。