1、“.....让人目了然。分辨跳远定顺序的不便。兔子们又聚到起想办法。只机灵兔想到了好办法,听听是什么好办法倾听录音,识别方法。机灵兔是什么办法跳远比赛,按比赛的名次拿胡萝卜出示跳远比赛的标识,学习方法。师幼互动,尝试跳远。这个办法好不好我们也来试试吧,交代要求从起点开始跳,跳到对面再回过来,中间不能停,直到比出结果才能停下。师生共同玩跳远的游戏。集体讨论,明白不便。你们觉得这个办法好不好为什么兔子们的跳远比赛直持续到第天也没有比出结果,它们个个都累坏了。感受排队领胡萝卜的快速。于是,兔子们只好又聚到起想办法。最小的兔宝宝说话了,你们听听。兔宝宝说了什么出示排队标识,认识有序排队的方法。听了兔宝宝的话,大家都点点头,排成了支长长的队,胡萝卜很快就分完了。兔子们都笑着说排队拿东西真快啊萌发意识。兔子们想到的几种分萝卜的方法,哪种最好为什么第个办法扔接胡萝卜,又吵又闹,分得不公平......”。

2、“.....又累又慢,还分不出结果,第个办法排队领萝卜,不挤,很快。所以,我们要学习故事中兔宝宝的方法,平时小便洗手拿玩具要排队,这样才能成为遵守规则的好孩子。回归绘本,体会快乐。欣赏故事,了解情节。了解老爷爷的关心。个寒冷的冬天,窗外飘起了鹅毛大雪。哎呀,雪这么大,胡萝卜是哪来的老爷爷好不好为什么老爷爷心想着兔子,还给它们送好吃的胡萝卜,老爷爷关心兔子们的行为真好。说说兔子们的表现。老爷爷离开后,兔子们从面方跑过来,看,它们在干什么兔子爷爷大喊孩子们,难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗兔子爷爷让他们干什么想办法分萝卜观察讨论,勤想办法。看,兔子们聚在起想办法分萝卜,谁来帮兔子们想想,有没有好办法分萝卜幼儿结合经验讲述看来,分萝卜的方法很多,兔子们想到了什么好办法我们起来看看。参与游戏,解决问题。体会扔接胡萝卜的不利。兔子们聚在起想办法。只高个子兔子想到了办法,我们起来听听。倾听录音......”。

3、“.....高个子兔子想了个什么办法让兔爷爷扔萝卜给兔子们出示扔与接的标志,理解动作。师幼游戏,尝试扔接。这个办法好不好呢我们来试试吧,集体讨论,发现不利。你们觉得这个办法好不好为什么看来,这个办法不是最好的。兔子们为了抢萝卜,又蹦又跳,又吵又闹,有的兔子抢的多,有的兔子抢的少,点也不公平。教师和幼儿起检验分类的结果,请幼儿讲讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。教师也拿袋个或个不同颜色的大小萝卜,个个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里为什么引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。教师小结不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。发给幼儿每人套萝卜卡片,请小朋友按颜色分分萝卜,把红色的萝卜放在起,把绿萝卜放在起,把白萝卜放在起。引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。教师和幼儿起依次检验分类的结果......”。

4、“.....教师小结不管萝卜的大小,只要是种颜色就可以放到个篮子里。活动结束小兔分萝卜教案篇活动准备每位幼儿大圆片个,小圆片个。贴绒卡片小兔个,萝卜个,老鼠猫头饰若干。地上圆圈个,每个圆圈能容纳幼儿人。活动与指导出示贴绒图片小兔和萝卜,说我们给小兔分萝卜吃,只小兔只能分个萝卜,小朋友看看,是小兔多,还是萝卜多待幼儿回答后,问幼儿你是怎么知道的教师在贴绒板上示范将兔子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的,手的动作从左至右然后将萝卜逐个放在兔子上面,每放个,说声给你个萝卜。并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,兔子和萝卜哪个多,哪个少请把多余的拿出来。幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片,看看,大小圆片哪个多,哪个少,还是样多然后逐将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐放在大圆片上,注意手的摆放方向说出大圆片和小圆片,哪个多......”。

5、“.....游戏猫抓老鼠。给幼儿戴上头饰,音乐响,每只猫只老鼠围着圆圈跳舞。音乐停,每只猫迅速抓住只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。注意猫和老鼠只能在各自的圈内活动重新玩游戏时老鼠比猫多只。欣赏故事,了解情节。了解老爷爷的关心。个寒冷的冬天,窗外飘起了鹅毛大雪。哎呀,雪这么大,胡萝卜是哪来的老爷爷好不好为什么老爷爷心想着兔子,还给它们送好吃的胡萝卜,老爷爷关心兔子们的行为真好。说说兔子们的表现。老爷爷离开后,兔子们从面方跑过来,看,它们在干什么兔子爷爷大喊孩子们,难道你们没有更好地分胡萝卜的办法了吗兔子爷爷让他们干什么想办法分萝卜观察讨论,勤想办法。看,兔子们聚在起想办法分萝卜,谁来帮兔子们想想,有没有好办法分萝卜幼儿结合经验讲述看来,分萝卜的方法很多,兔子们想到了什么好办法我们起来看看。参与游戏,解决问题。体会扔接胡萝卜的不利。兔子们聚在起想办法......”。

6、“.....我们起来听听。倾听录音,理解办法。高个子兔子想了个什么办法让兔爷爷扔萝卜给兔子们出示扔与接的标志,理解动作。师幼游戏,尝试扔接。这个办法好不好呢我们来试试吧,集体讨论,发现不利。你们觉得这个办法好不好为什么看来,这个办法不是最好的。兔子们为了抢萝卜,又蹦又跳,又吵又闹,有的兔子抢的多,有的兔子抢的少,点也不公平。小兔分萝卜教案篇范文。分辨跳远定顺序的不便。兔子们又聚到起想办法。只机灵兔想到了好办法,听听是什么好办法倾听录音,识别方法。机灵兔是什么办法跳远比赛,按比赛的名次拿胡萝卜出示跳远比赛的标识,学习方法。师幼互动,尝试跳远。这个办法好不好我们也来试试吧,交代要求从起点开始跳,跳到对面再回过来,中间不能停,直到比出结果才能停下。师生共同玩跳远的游戏。集体讨论,明白不便。你们觉得这个办法好不好为什么兔子们的跳远比赛直持续到第天也没有比出结果,它们个个都累坏了。感受排队领胡萝卜的快速......”。

7、“.....兔子们只好又聚到起想办法。最小的兔宝宝说话了,你们听听。兔宝宝说了什么出示排队标识,认识有序排队的方法。听了兔宝宝的话,大家都点点头,排成了支长长的队,胡萝卜很快就分完了。兔子们都笑着说排队拿东西真快啊萌发意识。兔子们想到的几种分萝卜的方法,哪种最好为什么第个办法扔接胡萝卜,又吵又闹,分得不公平。第个办法跳远比赛,又累又慢,还分不出结果,第个办法排队领萝卜,不挤,很快。所以,我们要学习故事中兔宝宝的方法,平时小便洗手拿玩具要排队,这样才能成为遵守规则的好孩子。回归绘本,体会快乐。小兔分萝卜教案篇范文。学习和的组成。小兔子们这样分萝卜行吗你们有什么好办法这时候来了位兔爷爷,它有办法来分萝卜,我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。出示操作材料。总结可以分成和,和,有两种分法。现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了,看看几个幼儿每人张操作题卡,自己进行分萝卜。教师巡视,展示操作题。总结可以分成和,和,和......”。

8、“.....分糖果。兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙,请你们吃糖果,在吃糖果之前先来分分,两两组成。教学反思通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。小兔分萝卜教案篇内容简介个大雪纷飞的冬日,好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏,就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是,看到堆成山的胡萝卜,兔子们却你争我抢,乱成团。最后,小兔子们能不能吃到萝卜呢主题分析故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜,但大家互不相让,你争我抢,最后终于找到了分萝卜的好办法。故事帮助孩子们知道,在集体中要遵守定的规则和秩序,要学会谦让。情节分析故事开始,老爷爷打开窗,看到屋外漫山遍野的雪,他替山上的兔子担心起来,形象地描绘出了老爷爷的善良慈爱之心。兔子们看到堆积如山的萝卜......”。

9、“.....这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理,这正好与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。在阵混乱中,兔宝宝的句话成为故事的个转折点,也是整个故事的灵魂。排队拿东西真快啊,最后,当兔子们有序地排队领萝卜,时,小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐角色分析故事中的老爷爷慈眉善目,从他担忧的表情惊喜的神态,我们可以感受到,这是个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱,就像群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有,却不懂得顾及他人,不懂得分享与谦让,这正是生活中大多数幼儿的真实写照。图画分析画面的构图和颜色故事的画面色彩主要以白色为背景色,很好地凸显出了这是个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外,还运用了红色与咖啡色这两种主色调,分别显现萝卜和深山的景物,让人目了然。的乐趣并学会与同伴分享。活动准备萝卜糖果操作材料等。活动过程导入今天......”。