让幼儿能主动积极地参与探究活动,选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点,紧紧围绕活动目标,创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。观察法通过幼儿对周围环境与材料的观察分析,提高幼儿对事物的分析判断能力。操作法让幼儿通过动手操作,发展幼儿思维的灵活性。游戏是幼儿发展和学习的基本活动,所以我创设了游戏的情景,让幼儿全身心地投入到活动中去,并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。比较水果的多少。以水果店摆放水果游戏,引导幼儿学习不受物体大小排列形式的影响,比较水果的多少,将相同数量的水果放在起。教师出示草莓,你们看这是什么什么水果和它样多。引导幼儿用数数和对应的方法比较水果的多少,并进步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不样。操作活动水果店教案篇活动设计背景为了让幼儿更好地理解水果店布置,同时也更多的认识了水果名称。培养幼儿的感受能力,提高幼儿对事物的感兴趣。活动目标判断力及动手操作能力。,体验数学活动的乐趣。教学重点难点重点能说出在商店里看到的各种水果,并介绍及其的陈列规律难点用汉语说出自己喜欢的各种水果名称活动准备开商店,教师自制的各种水果的卡片若干,幼儿数学用书,幼儿已参观过水果摊子超市等地方,白纸活动过程开始部分教师引发幼儿回忆参观水果店或超市的经历。,你们看到哪些水果它们是什么颜色的怎样摆放的师生共同归纳小结水果店里的水果按定规律摆放的。展开部分看图片,理解规律见附图水果店里还可以进哪些货物呢引导幼儿在空格处贴上相应的水果卡片摆放这些水果可以有几种方法引导幼儿体验到摆放的各种规律请每位幼儿画出自己最喜欢的水果。让幼儿互相评价自己画的怎么样哪个小朋友给我们看摆放这些水果呢教师引发幼儿说出摆放的规律结束部分幼儿完成数学用书开商店的练习,教师关注幼儿完成作业的情况。最后教师和幼儿起整理活动室里,并结束活动。教学反思通过参观水果店的导入,让幼儿更进步的理解店里的布置,并学会更多的水果。同时让幼儿养成享受能力,提高幼儿对事物的感兴趣。整个活动中,教师得到了幼儿的积极配合,让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣,在不知不觉参加教学活动,教师也达到了教学目标。有趣的图形教案通用篇活动目标培养幼儿对添画贴画排序的兴趣,增强幼儿学习数学的兴趣。发展幼儿的想象发明和观察能力。引导幼儿在最基础的几何图形上,通过联想组成简单物体,并表示其主要特征。石头剪刀布教案通用篇教材及学情分析学情分析本班是智障年级的学生,中度智障,其中有个孩子是脑瘫。班上大部分学生具备定的识字说唱的能力,口语表达能力较好,乐于参与游戏。认识序数教案精选篇活动名称小动物搬家活动目标通过系列的游戏活动,让幼儿认识序数第至第。发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备小房子和小动物图片各张数字卡片基数和序数高楼图片张活动过程展以内的序数教案精选篇设计意图在日常生活中,我们组织幼儿排队或时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。小兔分萝卜教案精选篇教学目标教学目标继续探索并掌握两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。掌握竖式的书写格式及数位要对齐,相同数位上的数相加,从个位加起的计算方法。认识教学设计通用篇教学目标认识,会用这个数表示物体的个数。知道的先后顺序,会正确读写。培养观察和语言表达能力。预计教学时间节教学重难点知道的先后顺序,会正确读写。认识教案精选篇教学内容教材第页和练习第题教学目标学生能熟练的数出和会读会写这两个数,并会用它们表示物体的个数或事物的顺序和位置。的守恒教学设计精选篇活动目标感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。掌握数量之间的对应关系,能提高对比观察能力和逻辑思维能力。培养幼儿思考问题解决问题的能力及快速应答能力。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。幼儿园中班数学教案。水果店教案篇范文。,交流穿水果葫芦的经验。请幼儿说说水果葫芦是怎样穿的,用了哪几种水果。挑选穿得好看的水果葫芦,请它的主人向大家介绍他是怎么做的。重点引导幼儿观察两种或种不同颜色的水果按照间隔排列的规律穿起来的水果葫芦更好看。品尝水果葫芦。幼儿互相品尝水果葫芦,说说自己吃到的味道。活动延伸继续结合水果主题,开展多种游戏,渗透多领域的学习活动。比如让幼儿给水果排排队,了解从大到小或从小到大的不同排列规律用油泥等辅助材料来表现各种各样的水果,进步感受水果的大小色彩形状等特点。此外,关于水果的系列活动还可以延伸到日常生活中,幼儿每天都要吃水果,每天都可以给幼儿提供交流水果的机会还可以延伸到晨间户外活动中,通过爬钻等动作开展运水果送水果等游戏。水果店教案篇设计意图水果店的主题活动内容我们共预定了次游戏,这次游戏是最后次。针对前几次的游戏活动情况幼儿对水果店的经验缺乏,相互间的交往能力较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识,大胆模仿成人间的交易活动,体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动,在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。活动目标巩固水果店老板与顾客间的角色意识,大胆模仿成人间的交易活动,体验参与角色游戏的快乐。能根据顾客的需要进行交易活动,在游戏中发现断货能及时补货。活动准备秤,葡萄草莓西瓜西红柿等水果店的必备物品娃娃家小菜场活动过程谈话,激发幼儿活动的兴趣上次角色游戏你在哪里玩扮演了谁做了什么事师我发现个水果店的老板把水果放得乱糟的。你是顾客,你会去那个水果店买水果吗引导幼儿将水果摆放整齐刚才我接到舅妈打来电话,请娃娃家的妈妈去她们家做客呢,空着手去,你觉得好吗买些水果那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧,提出活动要求东西摆放整齐与同伴友好的玩幼儿游戏,教师指导幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏,教师适当调整幼儿的人数教师以不同的角色身份参与游戏,指导幼儿游戏的顺利开展重点指导深入水果店,指导水果店老板与顾客相互间的交易活动,发现断货能及时补货。般指导引导幼儿主动参与角色游戏活动,大胆模仿成人的劳动。游戏结束,教师讲评今天你扮演了谁做了什么事重点请水果店的幼儿说说教师适当小结幼儿的活动情况师幼共同收拾整理活动反思今天的活动,教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高,参与性很浓。买卖声叫喊声融合成了曲欢快的交响乐。但在活动中,也发现水果店的老板买卖不是分得很清,会儿大声地在喊买水果了,会儿又在喊卖水果了,而且买卖交易付钱时,水果店老板与顾客都争着付,究竟谁先付给谁,还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中,还应渗透幼儿这方面的知识经验。展开阅读全文水果店教案篇活动目标排列形式的影响,比较以内数量的多少样多。比较物体数量的差异。活动准备笔活动过程感知以内的数量师小兔的水果店新进了许多水果,让我们看看有什么吧,西瓜香蕉苹果梨但是这些水果有多少呢,小兔不知道,让我们帮他数数吧请幼儿观察水果分别有多少,并出示数卡匹配排序。那么苹果共卖出了几个梨和橙子呢水果店教案篇活动目标在开水果店的过程中感知以内数的实际意义。了解吃水果对身体有益。能与同伴合作,并尝试记录结果。发展幼儿的观察力空间想象能力。活动准备水果拼图数点对应各类水果树水果等货架分别贴上随意排列的各种图形灯笼若干红黄绿蓝活动过程导入活动妈妈要开店了,猜猜要开家什么店拼图游戏,知道要开水果店。屈老师教,案网出处要求幼儿数点对应说说为什么要开水果店师小结因为夏天水果的品种非常多,而且营养又好,人人都爱吃,有利于身体的成长,所以要开水果店。买水果请幼儿买水果,说说讲讲数数自己买了些什么水果,它是怎样的送货幼儿把自己买的水果送到货架上。引导幼儿物物对应,不受颜色形状排列的影响,只要数量相同就送对了,了解不同方法的对应。每组检查,帮助纠正。师小结让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同,但是数量相同也能够交朋友。挂灯笼请幼儿说说新店开张怎么庆祝幼儿自由讨论幼儿挂灯笼要求幼儿必须看清楚标记上的颜色数量数字进行对应参观灯笼,引导幼儿发现灯笼有规律地排列。延伸活动妈妈的水果店开张了,我们起去品尝水果。教学反思通过参观水果店的导入,让幼儿更进步的理解店里的布置,并学会更多的水果。同时让幼儿养成享受能力,提高幼儿对事物的感兴趣。整个活动中,教师得到了幼儿的积极配合,让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣,在不知不觉参加教学活动,教师也达到了教学目标。水果店教案篇活动目标在游戏中继续感知分类,认识区别大小。初步积累按事物的特征进行摆放的生活经验。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。引发幼儿学习的兴趣。,交流穿水果葫芦的经验。请幼儿说说水果葫芦是怎样穿的,用了哪几种水果。挑选穿得好看的水果葫芦,请它的主人向大家介绍他是怎么做的。重点引导幼儿观察两种或种不同颜色的水果按照间隔排列的规律穿起来的水果葫芦更好看。品尝水果葫芦。幼儿互相品尝水果葫芦,说说自己吃到的味道。活动延伸继续结合水果主题,开展多种游戏,渗透多领域的学习活动。比如让幼儿给水果排排队,了解从大到小或从小到大的不同排列规律用油泥等辅助材料来表现各种各样的水果,进步感受水果的大小色彩形状等特点。此外,关于水果的系列活动还可以延伸到日常生活中,幼儿每天都要吃水果,每天都可以给幼儿提供交流水果的机会还可以延伸到晨间户外活动中,通过爬钻等动作开展运水果送水果等游戏。水果店教案篇设计意图水果店的主题活动内容我们共预定了次游戏,这次游戏是最后次。针对前几次的游戏活动情况幼儿对水果店的经验缺乏,相互间的交往能力较弱。特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识,大胆模仿成人间的交易活动,体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动,在游戏