1、“.....直让学生在参与中学,在学中参与,用活动串接整个课堂,充分调动了孩子的积极性。也让孩子们在活动的愉悦氛围中学得轻松愉快。教学组织个别化在整个学习过程中,老师和助教直进行个别指导,对于掌握较慢的孩子进行引导和示范。帮助孩子更好的掌握教学内容。石头剪刀布教案篇活动目标在石头剪刀布的游戏中,通过点数感知以内雪花片数量的变化。活动准备各色雪花片若干筐分放在活动室各处两块泡沫垫子。活动过程分两大组玩游戏,理解规则体验数量变化介绍玩法幼儿分成两组,每组分别拿取片同色的雪花片两组幼儿轮流上前两两相对进行石头剪刀布赢的组可以拿走对方的若干枚雪花片每个幼儿都轮到过后,最后看哪组的雪花片数量多的为胜。尝试对垒游戏第次游戏每次输赢片雪花片主要提问现在每组都有几片雪花片样多吗蓝队赢来了片雪花片,变成了多少片黑队被拿走了片雪花片......”。

2、“.....延伸游戏两人小组玩游戏规则幼儿自由结合,两人组,每人片雪花片,颜色可以自己定每次赢的数量可以自定以分钟为限,时间到,就点数决胜负。教师巡回观察主要提问你赢到了几片雪花片你的雪花片比原来的片多了几片你输掉了几片雪花片你的雪花片比原来的片少了几片成长交流在本次的数学活动中,老师通过石头剪刀布的猜拳,输赢的结果来吸引孩子的兴趣。游戏规则是以雪花片的数量增减指向数概念。让幼儿在具体的游戏情境中,理解以内数的集合变化。我们在平常的数学活动中是如何进行的呢大家起来讨论吧,讨论话题,请老师谈谈对教学游戏的认识,怎么认识的欢迎提出来起探讨。石头剪刀布教案篇活动目标练习腿部及脚部的反应能力,发展动作的协调性。养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。通过活动幼儿学会游戏,感受石头剪刀布的乐趣。老师讲解玩法这个游戏要分成两组,游戏的名字叫攻城......”。

3、“.....正方形就是你们的家,你们要保护你们的家,另组小朋友是做进攻的人,我们要想办法占领对方的家,想办法钻进去或跑进去,看哪对胜利。玩的时候要注意安全,不能推或者去撞小朋友。老师小结为什么有些小朋友能进去,有些小朋友能守住,要怎么才能起守住自己的家集体玩夺宝游戏。老师刚刚小朋友都按照老师的要求去玩攻城的游戏,现在老师要加深难度,现在我们要互换角色,现在守家的换成是蓝队,红队是进攻的,进攻的要求又不样了,现在的家里有很多的宝贝,我们进攻的要进去把宝贝给拿出来,这会看那组最会守住自己的宝贝,哪组最会去夺宝贝。小结让幼儿自己说哪组赢了,为什么。老师小结情况,应该注意什么。鼓励两组幼儿的表现。结束部分小结本次活动今天玩得开心吗今天我们玩了什么游戏好玩吗,那我们回去把这些本领教给班上的老师还有其他小朋友好吗回去之前,我们起放松下。放松手势指令幼儿围成圆圈做个蹲起......”。

4、“.....坐地拉伸和拍打小腿。反思剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏,具有挑战性,符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中,从幼儿自己单手游戏到双手游戏,再到脚上创新游戏,最后小组竞争分组比赛,即体现了由易到难由单人到双人到多人循序渐进的活动过程,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐,具体做法和取得的成效我们在设计和开展皮筋游戏时,遵循了游戏活动设计的基本原则游戏化原则我们给每个孩子都提供充分游戏的机会,从小班开始,孩子们就会玩单手的剪刀石头布游戏,只不过是游戏的规则意识不强,在这个活动中,老师把握培养了孩子自主建立规则的意识,以及团队的配合,幼儿团队合作竞争等社会性的发展,而且还激发了大班孩子的竞争意识。特别是对于游戏里输的孩子进行惩罚学小狗叫,孩子们玩得很开心......”。

5、“.....在练习单人双手游戏单人脚上创新游戏双人合作小组竞赛等系列动作来发展幼儿的体能,老师在活动过程中还不断提示孩子跳起落地时前脚掌着地。不足与改进之处队形队列练习可以更丰富。本次活动幼儿参与积极性很高,因两两比赛前规则强调的不太明确,所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了,所以引起争吵。以后定要注意重点强调规则,使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。学会与同伴协商合作游戏。培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备音乐,红色标志和蓝色标志若干,宝贝玩具若干活动过程开始部分集合整队集体报数老师今天老师要带小朋友去玩游戏,出发之前要请小朋友报数,从最右边的小朋友开始报数,这样顺数报数。开始红队和蓝队分成两路纵队,跟着老师听音乐进场老师现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队,准备好了吗我们出发吧沿外围方形的线慢跑快跑然后顺着点绕型最慢跑......”。

6、“.....听老师口令两两双手击掌,双拳对碰,脚尖互点,两两握手,互相抱抱准备活动听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动提踵运动膝关节运动体转运动头部运动蹲起。分别作两边,第遍看老师手势和口令变成面对面,互相拉手重复做次准备活动。基本部分用手玩石头剪刀布游戏幼儿和教师起复习石头剪刀布的动作老师小朋友还记得石头剪刀布的玩法吗那我来考考你们这些动作,我说什么动作,你们就做给我看,看谁做得又对又快。幼儿和教师起玩左手赢右手,右手赢左手的游戏。老师现在我们起用小手玩这个游戏好吗但是老师有要求,老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏,边的小朋友用左手,另个的小朋友用右手,能不能做到老师口令变成路纵队,指令左手,右手,让幼儿听指令举起自己的左手或右手。老师请小朋友们自己找个好朋友玩石头剪刀布的游戏,记住哦,两个人不能用同只手玩,看看谁赢得多。玩会后,请两个好朋友互换左右手玩玩,看看哪只手赢得多......”。

7、“.....让幼儿用脚玩石头剪刀布游戏。请幼儿示范用脚做石头剪刀布的动作。石头剪刀布教案篇范文。老师讲解玩法这个游戏要分成两组,游戏的名字叫攻城,就是组小朋友分别站在这个正方形的边上,正方形就是你们的家,你们要保护你们的家,另组小朋友是做进攻的人,我们要想办法占领对方的家,想办法钻进去或跑进去,看哪对胜利。玩的时候要注意安全,不能推或者去撞小朋友。老师小结为什么有些小朋友能进去,有些小朋友能守住,要怎么才能起守住自己的家集体玩夺宝游戏。老师刚刚小朋友都按照老师的要求去玩攻城的游戏,现在老师要加深难度,现在我们要互换角色,现在守家的换成是蓝队,红队是进攻的,进攻的要求又不样了,现在的家里有很多的宝贝,我们进攻的要进去把宝贝给拿出来,这会看那组最会守住自己的宝贝,哪组最会去夺宝贝。小结让幼儿自己说哪组赢了,为什么。老师小结情况,应该注意什么。鼓励两组幼儿的表现......”。

8、“.....那我们回去把这些本领教给班上的老师还有其他小朋友好吗回去之前,我们起放松下。放松手势指令幼儿围成圆圈做个蹲起,调整呼吸,坐地拉伸和拍打小腿。反思剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布的手上游戏创新为手脚并用游戏,具有挑战性,符合大班幼儿活泼好动的个性特点。在此游戏的创新活动中,从幼儿自己单手游戏到双手游戏,再到脚上创新游戏,最后小组竞争分组比赛,即体现了由易到难由单人到双人到多人循序渐进的活动过程,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐,具体做法和取得的成效我们在设计和开展皮筋游戏时,遵循了游戏活动设计的基本原则游戏化原则我们给每个孩子都提供充分游戏的机会,从小班开始,孩子们就会玩单手的剪刀石头布游戏,只不过是游戏的规则意识不强,在这个活动中......”。

9、“.....以及团队的配合,幼儿团队合作竞争等社会性的发展,而且还激发了大班孩子的竞争意识。特别是对于游戏里输的孩子进行惩罚学小狗叫,孩子们玩得很开心。发展性原则我们把促进幼儿发展作为游戏活动设计的落脚点。在练习单人双手游戏单人脚上创新游戏双人合作小组竞赛等系列动作来发展幼儿的体能,老师在活动过程中还不断提示孩子跳起落地时前脚掌着地。不足与改进之处队形队列练习可以更丰富。本次活动幼儿参与积极性很高,因两两比赛前规则强调的不太明确,所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了,所以引起争吵。以后定要注意重点强调规则,使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。石头剪刀布教案篇活动目标在石头剪刀布的游戏中,通过点数感知以内雪花片数量的变化。活动准备各色雪花片若干筐分放在活动室各处两块泡沫垫子。活动过程分两大组玩游戏,理解规则体验数量变化介绍玩法幼儿分成两组......”。