1、“.....小刺猬的项链教案篇设计意图数学是种最重要的基础学科,然而,当幼儿学习数学时显得很被动其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法,既然学得枯燥,不如让知识融入到绘本通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的数学融入到故事中。而绘本小刺猬的项链就是把数学不经意地融入到精釆的故事里,在色彩丰富的画面里在师幼互动的阅读中,在孩子的动手操作中,感受学习数学的乐趣。于是我充分挖掘这个故事中的数学内容,结合中班排序的要求,和孩子起感受用数学来帮助朋友的快乐。本次活动通过运用数学和绘本相结合,用微课方式展示,让幼儿在欣赏故事的同时,观察小刺猬项链的排列顺序,学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在读绘本的同时学数学更快更有效活动目标,在提高欣赏能力过程中找到排序的规律。,并学习按颜色规律排序。,懂得并感受到助人为乐是件快乐的事情。活动准备幼儿有排列顺序的经验。小刺猬的项链微课视频......”。

2、“.....红黄蓝色圆片项链。活动过程故事导入,引起兴趣。师今天老师带来了个好听的故事,我们先来认识下故事的主人公,它是个浑身长满刺的小动物。小刺猬它有好听的名字叫拉亚。讲述故事,寻找规律。小刺猬的项链教案篇范文。活动准备布娃娃个吸管,长纸条,蜡光纸若干胶棒若干。活动过程出示娃娃,引起幼儿兴趣老师以娃娃口吻说小朋友你们好,我要开个商店,需要你们帮我加工批项链和腰带,你们愿意帮我吗出示范例腰带我需要这种样式的腰带,谁会做这是怎么做的引导幼儿说出排列规律。介绍材料,幼儿操作。老师我为你们准备了许多材料,这边排是做项链,那边是做腰带的材料胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说娃娃,我给你送项链了幼儿上位操作,老师指导。结束。小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗教学反思通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣......”。

3、“.....做到让幼儿在玩中乐玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。小刺猬的项链教案篇活动目标,在欣赏与讲述中理解绘本内容活动准备小刺猬的项链。绿黄蓝泡塑纸剪的串珠材料,线。活动过程故事导入,引起幼儿注意今天位小动物要来做客,这个小动物身上长着好多的刺,小朋友猜猜是谁呢出示小刺猬的图片提问看看小刺猬怎么了它高兴吗你从哪里看出来它不高兴让幼儿观察刺猬伤心的表情讲述故事这只小刺猬叫劳拉,它是只喜欢交朋友的小刺猬,可是有件事情总是让它非常烦恼,因为小动物们总是害怕被小刺猬身上的刺扎到,所以离它远远的,小刺猬没有朋友,个人吃着晚餐,点味道都没有,今天的晚餐是红豆和绿豆,吃着吃着,小刺猬想我要用这些豆子做个漂亮的东西。提问如果你们有这些红豆绿豆你们想用它来做什么呢看看小刺猬想把红豆绿豆做成什么漂亮的东西播放声音对了,我来把它们做成串漂亮的项链吧......”。

4、“.....老师也准备了好多的红豆和绿豆,你们想不想来做串漂亮的项链幼儿第次操作做项链。小朋友做的项链真漂亮,我们起来看看小刺猬做的项链吧,小刺猬的项链漂亮吗小刺猬的项链在颜色上还有个秘密呢,你能找出来吗个红的个绿豆小结小刺猬做项链的时候可是动了番脑筋,它不是把豆子随随便便穿在起的,而是个红豆个绿豆很有规律地穿起来,这样做出来的项链特别的漂亮。继续讲述故事第天,小刺猬带着美丽的项链出门了,小动物会喜欢小刺猬的项链吗它们会说些什么呢小动物们也想要漂亮的项链,小刺猬可高兴了,可是它个人做这么多项链忙不过来,想请我们中班的小朋友来帮下忙,你们愿意吗小刺猬想出了更多让项链美丽的办法,我们起来看看吧。出示标记图个红的个绿的个大的个小的个方的个圆的。幼儿第次操作,帮助小刺猬给小动物做项链。分组,幼儿自主选择,看标记图串项链。小朋友帮小刺猬做了这么多的项链,小动物们和小刺猬成了好朋友......”。

5、“.....中班的小朋友真能干,帮助小刺猬做了那么多漂亮的项链,也帮小刺猬找到了好朋友。你们想不想给自己的好朋友也做串漂亮的项链呢老师为你们准备了些材料,这次做的要和刚才做的不样。把项链送给自己的好朋友,和好朋友说说项链里的秘密。大家手拉手跳拉手舞结束活动。小刺猬的项链教案篇活动目标学习有规律的排序方法。在欣赏与讲述中理解绘本内容,喜欢绘本阅读活动。小刺猬的项链教案篇范文小刺猬的项链教案精选篇小刺猬的项链教案篇教材分析本活动选自儿童心理专家鲁杰的魔法数学故事屋。魔法数学故事屋通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中,它包括幼儿所需要学习的感知集合数量比较图形认识数字认识简单计算空间方位时间认识序列统计等,知识结构完整,内容丰富。魔法数学故事屋把数学巧妙地蕴藏在故事和绘画中,还原了数学本身的魅力。设计思路数学是种最重要的基础学科,然而......”。

6、“.....其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法,既然学得枯燥,不如让知识融入到绘本通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的数学融入到故事中。而绘本小刺猬的项链就是把数学不经意地融入到精彩的故事里,在色彩丰富的画面里,在师幼互动的阅读中,在孩子的动手操作中,感受学习数学的乐趣。于是我充分挖掘这个故事中的数学内容,结合中班排序的要求,和孩子起感受用数学来帮助朋友的快乐。本次活动通过运用数学和绘本相结合,用展示,由故事的形式导入,让幼儿在欣赏故事的同时,观察小刺猬项链的排列顺序,学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时,学数学更快更有效。活动目标喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。学会简单的有规律的排序方法。懂得并感受到分享是件快乐的事情。活动准备自制绘本小刺猬的项链并制作成,人手条项链彩色豆子若干盘。活动重点理解绘本故事内容,在欣赏中发现规律排列的美......”。

7、“.....活动过程导入活动咋们首先要来认识下故事的主人公它是个浑身长满刺的小动物,猜猜它是谁出示图片,引出活动主人公小刺猬。观看课件,分段欣赏故事,引出排序内容。小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里,他是个活泼善良喜欢交朋友的小刺猬。可是,有件事情总是让它非常的烦恼。因为,森林里的小动物们害怕它身上的刺,都不跟他做朋友,所以,经常躲的远远地。每天,小刺猬拉亚只能个人孤孤单单的到果园里去摘果子,个人在家里安安静静的用晚餐,因为没有朋友的陪伴,拉亚的日子过的多孤单呀。有天,拉亚在森林里发现了许多小豆子。小朋友看,这些豆子有什么不样呀颜色大小,拉亚看着这些颜色不同的豆子,灵机动,有了个好主意,提问猜猜,它会用这些豆子做什么呢幼儿讲述我们看看,它到底用这些颜色不同的豆子做了什么幼儿回答这条项链美不美啊小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了......”。

8、“.....原来这条项链是用个红个绿。这样的规律来排列的,所以很美。我们大家来起把这美丽的秘密说出来请幼儿讲述,拉亚带上自己的项链高高兴兴的出门了,瞧,小动物什么表情啊这次为什么没有躲开呢幼儿讲述小刺猬拉亚带着大家去捡了好多的豆子,起来做项链。师他们捡来了许多颜色大小不样的豆子。小兔子第个串出了项链,出示第页图片,引导幼发现小兔子项链里有规律的颜色排列。师我们起来看看小兔子的项链,你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不样呢都用什么颜色怎么串的教师小结小兔的项链里是两个红个黄两个红个黄有规律的排列。出示第十十页图片,引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密,共同串完项链。师小猴为什么着急呢因为它的项链没串完。小猴子着急,我们来帮帮它,好吗我们来帮助你,请幼儿起对着小猴说遍要帮小猴子把项链串完,那我们要先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律排列的发现规律请幼儿帮着串完帮小猴串好项链......”。

9、“.....教师巡回指导。师小朋友们这条项链漂亮吗,你们想要这样条美丽的项链吗那让我们起动手做做吧,师小刺猬有要求了,他希望小朋友们的项链也能像小猴和小兔样按颜色有规律的排列哦。活动结束。师小朋友们做出了美丽的项链,那让我们带着项链起去参加小动物们的舞会吧,附故事小刺猬的项链小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里,他是个活泼善良喜欢交朋友的小刺猬。可是,有件事情总是让它非常的烦恼。因为,森林里的小动物们害怕它身上的刺,都不跟他做朋友,所以,经常躲的远远地。每天,小刺猬拉亚只能个人孤孤单单的到果园里去摘果子,个人在家里安安静静的用晚餐,因为没有朋友的陪伴,拉亚的日子过的多孤单呀。有天,拉亚在森林里发现了许多小豆子。小刺猬拉亚看着这些颜色,它灵机动,想了个好主意。对了,我可以用这些豆子串成条美丽的项链。拉亚的手非常的巧,它串呀串呀,条项链穿好了。拉亚很高兴......”。