1、“.....所以在教学过程中我采用了自主探索法示范法游戏情境法等,整个过程动静结合,循序渐进,让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体提高技能。整个活动教师将与幼儿协调着,合作着,并将在有组织有规范有秩序中完成。以上面使用的教法为依据,整个活动以幼儿为主体,重点是引导幼儿动作协调发展。使用循序渐进的教学原则,通过幼儿探索实践体验游戏的学习过程来进行。说活动过程热身运动模仿操师宝宝们,今天天气真好,宝宝们,我们到草地上做做操,运动运动吧。热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场,下子就把幼儿的注意力吸引过来,幼儿以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色,进入到活动中,很自然地在欢快的音乐声中,愉快地跟着教师做起了热身运动,使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态。这环节也为后面的活动作铺垫。尝试探索各种爬的方法,发展基本动作乌龟宝宝最喜欢爬......”。

2、“.....看谁爬的方法多。以简洁的谈话方式,激发幼儿活动的积极性。请到个幼儿示范不同的爬法。然后幼儿自由选择不同的爬法练习爬行。自主探索,体现了教育活动中幼儿的主体地位。习师宝宝们真能干,想出了这么多的爬的方法。现在请宝宝们跟着妈妈爬爬。通过和妈妈起练习,对于每个幼儿又是次提高。帮助幼儿树立信心,对于个别能力较弱的幼儿,也可通过模仿,获得新的体验与成功。游戏帮妈妈搬粮食宝宝们是妈妈的小帮手,下面请你们帮妈妈将粮袋运回家,好吗以故事情境,引发幼儿积极思考。前面有座小桥,怎么办通过游戏化的情境,增加爬行难度,以幼儿感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以提高,使幼儿获得充分的体验。情景谷场上有许多小粮袋,请将红色小粮袋运回红色小粮仓,绿色小粮袋运回绿色小粮仓,然后师幼检查结果。情景谷场上有许多大粮袋,宝宝自己放不到背上去,怎么办教师引导幼儿尝试两人合作将粮袋放在背上运送。纲要指出在体育活动中......”。

3、“.....和主观乐观的合作意识,此环节培养幼儿初步的合作意识不怕困难,努力完成任务,体验合作的愉快和成功的乐趣。活动结束,做放松运动幼儿边听音乐边躺在垫子上放松腿手臂。活动结束后与教师起收拾活动材料。放松活动,在活动中,幼儿始终保持愉快的情绪。说预测效果本次活动设计,我始终以小班幼儿的实际水平为出发点,将会充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体性。对于发展幼儿爬的基本动作,提高动作的灵活性和协调性方面应该不会存在太大的困难游戏的方法也会培养幼儿对体育活动的兴趣。预估多数幼儿会积极参与活动,但因小班幼儿入园时间短,加之借班上课,我将在陌生的幼儿面前组织教学活动,幼儿对我还较生疏,情绪还不稳定,可能会有个别动作发展缓慢的幼儿难以配合活动。小乌龟爬呀爬教案篇活动目标认识乌龟的外形特征,可以说出乌龟壳像什么。活动过程律动组织幼儿。随音乐上场,模仿乌龟,当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱......”。

4、“.....这时候孩子定很开心可以提醒孩子它是很胆小的,所以就算我们见到它很开心,声音也不要太大不要吓到它,好吗启发式教学提问外形特征的观察激发大家想观看实物的兴趣,请出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征,老师做强调,重点观察头上有什么背壳像什么重点观察背壳想什么小脚有几只尾部是什么样子然后提问问题有条腿退可能看不清,这时候转转腿联系点数感知活动创设气氛,让大家亲手触摸感受小乌龟,由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉背壳是硬的,尾巴和肢是软的。我们刚刚用手碰碰小乌龟,它会有什么反应啊会把头和肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。学学小乌龟缩头缩脑的样子。将小乌龟放在地上,通过观察,让小朋友说出小乌龟的活动特征爬,如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频看看小乌龟在地上是怎样爬行的肢很短,爬行很慢然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看......”。

5、“.....提问小乌龟是生活在哪里的啊海里师小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方,那它定会干什么啊游泳观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了,也该休息了收起实物。把乌龟先放到边游戏学习小乌龟爬和游泳。放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳大沙包教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。小乌龟爬呀爬教案篇说设计意图小班幼儿身体的基本活动能力差,动作不够平稳灵活和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节角色动作过程容易发生兴趣。根据小班幼儿的特点,结合幼儿园教育指导纲要精神用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性灵活性。我尝试将运动领域内容与其它领域内容有机整合,采用游戏化情景化等教学手段组织本次活动,让幼儿以小乌龟的角色身份参与其中,促进幼儿认知情感社会性和运动能力方面的发展......”。

6、“.....对活动起着导向的的作用。根据小班幼儿年龄特点,结合教材内容,我制定本次活动的目标,喜欢参加体育活动。,提高动作的协调性和灵敏性。,体验合作游戏带来的快乐。根据目标,我把活动的重点定位于发展幼儿爬的基本动作,提高动作的灵活性和协调性培养幼儿对体育活动的兴趣。活动的难点是引导幼儿听指令,按要求进行活动。对于突破重点采用的方法是,在游戏中巩固动作。,提高动作技能。,幼幼互动。对于突破难点采用的方法,如鼓励表扬榜样示范个别指导。为使活动呈现趣味性综合性活动性,寓教育于情境游戏之中,我作了如下活动准备课前带领幼儿了解小乌龟的生活习性,使幼儿对小乌龟的爬行有定的了解。师幼每人个贴有乌龟图案的松紧头饰红绿两色大小不的沙包若干红绿两色粮仓标志体操垫子块背景音乐。提问小乌龟是生活在哪里的啊海里师小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方......”。

7、“.....也该休息了收起实物。把乌龟先放到边游戏学习小乌龟爬和游泳。放音乐,幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟,背上背上壳大沙包教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝,龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。活动延伸将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿起喂养和照顾它小乌龟爬呀爬教案篇活动目标认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。,愿意饲养小乌龟。喂小乌龟的食物小鱼小虾碎肉等。小乌龟吃食物,游泳的视频。活动准备小乌龟两只。适合学小乌龟爬得音乐。活动过程律动入场。孩子们刚才我们模仿了哪些小动物走路啊小白兔怎么走的小鸭摇呀摇,老师听到只小动物慢吞吞的引出小乌龟。表扬小朋友真棒听得这么仔细。提问小朋友你在哪里见到过小乌龟提问小乌龟长的什么样子观察小乌龟教师今天冯老师给小朋友带来了几只小乌龟我们起观察下它吧,要仔细观察乌龟的头脚壳是长什么样的告诉老师......”。

8、“.....首先,用视觉观察小乌龟的外形用触觉来接触小乌龟,体验小乌龟游泳爬行的感觉,这节活动让幼儿重点认识小乌龟的外形特征,了解小乌龟的些动作,最后我们还利用音乐学乌龟爬,激发幼儿参与活动的兴趣。小乌龟爬呀爬教案篇设计意图小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进步感受拍子和拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地自由自在地在爬中寻找乐趣......”。

9、“.....活动目标在游戏中,幼儿初步学会前进爬后退爬的基本技能。培养幼儿动作的协调性灵活性,能体验合作活动带来的快乐。进步感受拍子和拍子的不同,培养幼儿的节奏感。活动准备小乌龟大灰狼的头饰和音乐。小鼓个活动过程谜语引入身上背个大盔甲,掉下树叶都害怕,缩头缩脚缩尾巴,走起路来慢慢爬。小乌龟今天我们来做小乌龟的游戏。热身活动根据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做只快乐的小乌龟起爬爬吧。听信号爬你们能学小乌龟听信号爬吗教师带领幼儿起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏慢慢爬鼓声密集,向前爬。幼儿尝试各种爬的方法小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢我们起来试试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不样。放音乐,幼儿自由地爬刚才老师发现有位小朋友是这样爬的,请会向后退爬的幼儿示范我们也来试试,好吗教师仔细观察幼儿后退爬的情况。小乌龟爬呀爬教案篇范文......”。