1、“.....圣诞老人花纹枫叶和散文诗老师朗读卡片上的散文诗,小朋友认真聆听,也可以跟着小声地念。老师根据要求有感情的朗读散文诗温暖,小朋友认真聆听也可以跟着起小声地念。冬天来了,天气发生了什么变化谁看见了枫叶把它当做什么最后怎么样了教师根据情境发展出示相应的教具,让幼儿充分感受小动物们的温暖,并创设情境表演小动物们到枫叶里面的动作。冬天来了,小动物们把枫叶当房子棉衣伞,来给自己温暖,你们是用什么使自己温暖的教师启发幼儿回答。教师根据幼儿的回答出示相对应的些图片。我们也有很多物品或方法使自己在冬天感到温暖,那我们可不可以把小动物换成自己,念句话或散文诗,如冬天来了,天冷了,我钻到房子里面挡霜冻教师启发幼儿结合自己的生活经验尝试学用散文诗的语言。根据幼儿的回答,起做相应的表演。温暖教案篇范文温暖教案精选篇温暖教案篇设计意图幼儿教育指导纲要指出应创造个自由宽松的语言交往环境......”。

2、“.....体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌的语言交往。在实践中,笔者深深体会到会学胜过学会,学会学习已成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分,同时和其他领域相结合,发展幼儿的综合能力。为此,我特别设计了这个浪漫且充满温暖的语言综合活动温暖,通过为幼儿创造个看听说的环境,调动幼儿爱说愿说爱做的欲望,促进幼儿积极主动地去学习语言及运用语言。活动目标,感受散文的语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣。,产生联想,感受被爱的幸福,以及奉献爱的快乐。活动准备枫叶卡片若张,邮票张,小纸条张,邮筒个,房子火炉棉衣被子图片若干。活动重难点重点通过看听说等多种活动形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。难点在理解散文的基础上,近步拓宽幼儿的想象力。活动过程导入收礼物咚咚咚咚咚咚阵敲门声,位邮递员叔叔送来个大包裹请老师签收......”。

3、“.....以此形式引入主题,激发幼儿兴趣。活动准备枫叶卡片若张,邮票张,小纸条张,邮筒个,房子火炉棉衣被子图片若干。活动重难点通过看听说等多种活动形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。在理解散文的基础上,近步拓宽幼儿的想象力。活动过程活动导入收礼物咚咚咚咚咚咚阵敲门声,位邮递员叔叔送来个大包裹请老师签收。原来是大风车栏目组为小朋友寄来的圣诞贺卡。以此形式引入主题,激发幼儿兴趣。设疑挑战栏目组的叔叔阿姨说,我们需要通过关才能得到这份礼物,这些考验题目就藏在这些小纸条里面,请依顺序打开。基本部分感受温暖打开第张纸条请看看卡片上有些什么并自己试着念念散文诗。圣诞老人花纹枫叶和散文诗打开第张纸条老师朗读卡片上的散文诗,小朋友认真聆听,也可以跟着小声地念。老师根据要求有感情的朗读散文诗温暖,小朋友认真聆听也可以跟着起小声地念......”。

4、“.....支持鼓励吸引幼儿与教师同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌的语言交往。在实践中,笔者深深体会到会学胜过学会,学会学习已成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分,同时和其他领域相结合,发展幼儿的综合能力。为此,我特别设计了这个浪漫且充满温暖的语言综合活动温暖,通过为幼儿创造个看听说的环境,调动幼儿爱说愿说爱做的欲望,促进幼儿积极主动地去学习语言及运用语言。活动目标,感受散文的语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣。,产生联想,感受被爱的幸福,以及奉献爱的快乐。活动准备枫叶卡片若张,邮票张,小纸条张,邮筒个,房子火炉棉衣被子图片若干。活动重难点重点通过看听说等多种活动形式,激发幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美......”。

5、“.....近步拓宽幼儿的想象力。活动过程导入收礼物咚咚咚咚咚咚阵敲门声,位邮递员叔叔送来个大包裹请老师签收。原来是大风车栏目组为小朋友寄来的圣诞贺卡。以此形式引入主题,激发幼儿兴趣。设疑挑战栏目组的叔叔阿姨说,我们需要通过关才能得到这份礼物,这些考验题目就藏在这些小纸条里面,请依顺序打开。基本部分感受温暖请看看卡片上有些什么并自己试着念念散文诗。圣诞老人花纹枫叶和散文诗老师朗读卡片上的散文诗,小朋友认真聆听,也可以跟着小声地念。老师根据要求有感情的朗读散文诗温暖,小朋友认真聆听也可以跟着起小声地念。冬天来了,天气发生了什么变化谁看见了枫叶把它当做什么最后怎么样了教师根据情境发展出示相应的教具,让幼儿充分感受小动物们的温暖,并创设情境表演小动物们到枫叶里面的动作。冬天来了,小动物们把枫叶当房子棉衣伞,来给自己温暖,你们是用什么使自己温暖的教师启发幼儿回答。教师根据幼儿的回答出示相对应的些图片......”。

6、“.....那我们可不可以把小动物换成自己,念句话或散文诗,如冬天来了,天冷了,我钻到房子里面挡霜冻教师启发幼儿结合自己的生活经验尝试学用散文诗的语言。根据幼儿的回答,起做相应的表演。看,知道我们生活在地球上,地球也是个家,并体会各种幸福和难过的事情,能献出自己的爱心,帮助有困难的人。我们有个自己的小家,里面有爸爸妈妈还有我我们还个幼儿园这个大家庭,有老师小伙伴还有我,我们都生活的很幸福吗我们还有个更大的家,是什么呢猜猜呢地球。在地球这个更大的家庭里,每天都会发生许许多多的事情,你们想知道吗看。你看到了些什么,觉得心情怎样幼儿讨论有幸福的,有难过的在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福,有些事情让我们觉得很难过,那些觉得难过的事情你想怎样呢帮助他们关心他们,把自己的片爱心献给他们。献爱心活动,幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里,放进爱心小屋,送给需要帮助的人......”。

7、“.....请小朋友拿着它想想,你想对那些有困难的人说些什么爱心的话先和你边上的好朋友讲讲好吗讨论把你想说的祝愿藏在你的爱心里,然后把它放进我们的爱心小屋里好吗你们把爱心都送出去了吗,心情怎样啊那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方,好吗也希望我们这个大家庭到处充满爱心,变得更加温暖,结束游戏。建议本活动可以分次教学,活动反思通过活动我发现孩子对爱的理解并不是很清楚,如我在引导孩子说出自己家的爱藏在什么地方时很多孩子说妈妈陪她写作业就是爱。他们对爱的认识太少了,只停留在些表面上。我们的活动是让孩子先认识家里的爱。让后点点的扩大到幼儿园中国最后是世界的爱。让孩子感受到我们生活的世界都需要有爱。在最后的环节孩子们看完日本的灾情之后,很多孩子都伤心地哭了。他们用小手写下了自己对受灾人们的慰问和鼓励......”。

8、“.....并双手合十祈祷自己的愿望能够实现。看到孩子们那张张渴望的表情我都感动了。温暖教案篇活动目标感知诗歌的美好意境,能有感情地朗诵诗歌,学习通过图谱记忆诗歌内容。乐意表达自己在生活中的各种体验。温暖教案篇范文。温暖不容易表达,所以活动设计中我注重幼儿的生活经验,多次运用情景表演让幼儿充分感受温暖,体现整合理念,努力为孩子们创设个使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说的环境,让孩子们懂得爱,懂得给与,和帮助,善待每个人是当今幼儿教育中的个重要课题,作为教师,我们只有不失时机地有目的有意识地渲染和提升幼儿关爱情感的培养,才能使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质温暖教案篇活动目标通过各种活动,使幼儿知道朋友的重要性,学会相互关心相互帮助。在献爱心活动中,掌握些助人为乐的方法,增强社会交往能力。体验关心帮助别人的快乐情感。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述......”。

9、“.....爱心小屋座笑脸哭脸磁带失学儿童战争中的儿童动物受伤快乐的生活等图片经验观察周围生活人们是怎样关心的活动过程音乐游戏办家家小朋友,听,这是什么歌让我们起唱唱。我们都有个家,家里有谁你们生活在起快乐吗为什么小结在家里,我们每个家庭成员都相互关心爱护,快乐的生活在起。帮孩子过生日,协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖快乐的气氛。我们都有个小家,还有个大家庭你们知道吗幼儿园原来我们幼儿园也是个大家庭,老师就象妈妈,你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日,还有大蛋糕呢那生日要怎样过呢唱生日歌吹蜡吃蛋糕还有要祝福他们那你们想对他们说些什么呢你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日,心情怎样那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗为什么呢幼儿园里除了老师还有谁会关心我们院长保健老师厨房阿姨他们怎样关心原来还有这么多人在在关心爱护我们,让他们和我们起分享生日蛋糕吧......”。