1、“.....请它们吃什么呢重点提问为什么请它们吃蜂蜜吃多少够吃吗不够怎么办幼儿介绍方法。追问再买几罐小结罐蜂蜜再买罐蜂蜜就是罐蜂蜜,再买就是添上。追问,什么叫添上原来罐蜂蜜添上罐蜂蜜就是罐蜂蜜,添上就是。原来有几罐蜂蜜够吗要添上几罐只乌龟是爸爸请来的客人,请它们吃什么呢重点提问青蛙爸爸买了几只虾客人有几位够吃吗不够怎么办小结只虾再买只虾就是只虾,再买就是添上。追问,什么叫添上原来只虾添上只虾就是只虾,添上就是。青蛙家教案篇范文。青蛙爸爸出门去上班,他在小鸭店里买了只小虾,送给他的乌龟兄弟......”。

2、“.....她在小鸭店里买了根水草,去喂她的小宝宝。小青蛙要上幼儿园去,他在小鸭店里买了只小飞虫,送给他的好朋友。小鸭子用奇怪的眼神看着小青蛙说小青蛙,今天早你已经买了好多西了,条毛毛虫两桶花蜜只虾根水草只小飞虫。小青蛙摸了摸脑袋说没有啊,我什么时候买过这么多东西呀小鸭子说那我就搞糊涂了。小朋友,你们来告诉小鸭子这到底是怎幺回事,好吗找朋友教学设计通用篇活动目标幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。激发幼儿的好奇心......”。

3、“.....培养他们的想象力。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。对称王国教案精选篇活动名称对称王国活动语言师小朋友看看,这是哪里幼城堡王国师是的,这里呀就是对称王国,对称王国只允许对称的图片进去,不对称的就只能待在门口了师谁来说说,什么是对称幼对称就是两边都样师哦,两边都样,开超市教案通用篇活动目标乐意学习儿歌小兔子开超市并能以游戏的形式进行表演。学习句子我想买我还想买,并积极运用我想买我还想买表达自己的愿望。的加减教学设计精选篇沙场练兵比比看谁最快最棒的系数是次数是。多项式的最高次项是......”。

4、“.....常数项是。找朋友教案精选篇活动意图在次自然观察的时候,有位幼儿意外地发现在吊兰上爬着条毛毛虫,顿时,其他的幼儿都围观了上来,有的说怎么现在冬天毛毛虫还出来玩,它难道不怕冷吗有的说毛毛虫是不是肚子饿了,出来找东西吃啊我在引导幼儿的加减教案通用篇预习提问数是负数怎样去括号教案学生经过观察合作交流讨论总结出去括号的法则,并较为牢固地掌握。学习等分教案精选篇活动目标通过尝试性的操作和判断,学习将个物体等分。探索物体等分的多种方法,对等分活动产生兴趣。尝试运用等分方法解决生活中的问题,体验成功的喜悦......”。

5、“.....乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。让谁先吃好呢教学设计精选篇。关注绘本教育内涵,有效选择与调整绘本内容利用绘本设计数学活动是个再创造的过程,教师必须在保持原著精彩和深度挖掘内涵的同时,按照数学教学活动的要求细细推敲,或调整,或修改,才能使教学活动更为适切和高效。幼儿园大班数学教案。爷爷请来只小鸡,请它吃条毛毛虫,毛毛虫是小鸡最喜欢吃的奶奶请来只熊,请它们吃什么呢重点提问为什么请它们吃蜂蜜吃多少够吃吗不够怎么办幼儿介绍方法。追问再买几罐小结罐蜂蜜再买罐蜂蜜就是罐蜂蜜......”。

6、“.....追问,什么叫添上原来罐蜂蜜添上罐蜂蜜就是罐蜂蜜,添上就是。原来有几罐蜂蜜够吗要添上几罐只乌龟是爸爸请来的客人,请它们吃什么呢重点提问青蛙爸爸买了几只虾客人有几位够吃吗不够怎么办小结只虾再买只虾就是只虾,再买就是添上。追问,什么叫添上原来只虾添上只虾就是只虾,添上就是。原来有几只虾够吗要添上几只妈妈和青蛙宝宝也请来了客人,它们请来了谁同时出示妈妈请来几位客人青蛙宝宝请来几位客人请他们吃什么重点提问妈妈和小青蛙买的食物够不够请你们来帮忙,操作后,幼儿介绍解决方法。你是怎么帮忙的引导幼儿说添上就是......”。

7、“.....操作讲述知晓故事结尾原来,青蛙家不仅是相亲相爱的家,也是好客的家。小结你们看,在你们的帮助之下他们吃得多开心啊,小鸭子和青蛙都要谢谢我们小朋友,帮助它们解决了问题。青蛙家教案篇绘本中心思想该故事是个很有趣的童话,讲述的是青蛙家有口人,他们长得都很像,但各有各的特点。通过这个绘本的阅读和理解,能让孩子们较好地辨识小青蛙家口人的不同特征青蛙家人出门购买的不同种类的东西以及每个家族成员购买东西的数量的不相同培养孩子细心观察的能力以及做事情有条理,并愿意帮助别人的品质......”。

8、“.....是可以让孩子们了解青蛙家每个成员的不同特征,引导孩子学会观察比较的方法是让孩子们将青蛙家每个成员购买的物品和数量互相匹配对应,在帮助青蛙家请客为朋友准备食物的情景中融入以内的数数,数量匹配以及数的形成的学习。,尊重孩子的学习特点教师在对绘本进行筛选和修改的时候,能够抓住重点数学元素组成,并将这比较枯燥和机械的内容与故事有趣的合理的情节巧妙地相结合。活动中故事部分和数学操作两个部分有效地和谐地整合在起,使过程更具可看性和实际操作性。孩子们的学习特点也在帮助小动物购买缺少的物品时得到显现和激发......”。

9、“.....在主动操作中体验和感知添上就是,添上就是。孩子们完全沉浸在帮助的故事情节中,他们主动探究,数学经验点点积累,从而完成活动目标。青蛙家教案篇范文。环境准备幼儿人手份操作材料操作底板青蛙家各个人物的头像每个人物购买的食物数字活动过程看看全家福辨认青蛙家人,他们是青蛙的家。重点提问照片上有几只青蛙他们长得样吗哪里不样辨认个不同的角色。青蛙爷爷,头戴小帽手拿烟斗胡子翘翘青蛙奶奶,皱纹多多头发白白拄着拐杖青蛙爸爸,戴着领结架付眼睛爱看书报青蛙妈妈......”。