1、“.....说学法学情分析年级的学生基本为独生子女,在对待子女的家庭教育方面,往往是来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观,不善于与他人交往,不懂得关爱他人,也不知道如何去与父母沟通,做个孝敬父母的人。学法指导在上课前,组织学生进行社会调查,收集与课文相关的材料。精心设计讨论题和辩论题,尽量把材料编成案例小品形式,将课文内容用艺术的形式形象生动地表现出来,让学生去表演去评判。满足学生的表演欲望和好奇心。在课堂中,教师创造个轻松和谐的自由展示的氛围,让学生充分发表意见,鼓励不同观点的争辩,并且和颜悦色地启发开导学生,由浅入深地开拓学生思路,再深入浅出地把学生从问题中引导出来,充分发挥学生的主体作用,师生共同构建知识网络。培养学生理解问题分析问题和解决问题的能力。说教学过程为了更好地体现以人为本,以生为本的教育理念,我将这节课的教学内容大致分为创设情境畅所欲言......”。

2、“.....故事演讲,学生讨论辩论这大部分。新课导入上课前,介绍自己在初中阶段生病住院,父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。然后引导学生畅谈自己被父母关爱的经历,感受父母的爱。如父母带自己在公园玩耍等。我们应该尊重父母让学生表演自己与父母在生活中的代沟引发的矛盾,引导学生列出父母的可贵品质和作为平凡人的表现。针对父母的两方面,让学生谈谈自己的看法。引导学生全面地看待父母,理解父母,端正对待父母的态度,即尊重父母。我们要孝敬父母让学生说说历史上著名十孝的故事,谈谈自己对孝的理解。这环节要注意方面借说历史上孝的经典故事,使学生明确孝敬是中华民族的传统美德,也是中华民族文化的个特点。另方面也要推出当今孝敬的典型事例,让学生有真实感。如花木兰替父从军田世国捐肾救母等。要努力跨越代从学生自身实际生活出发,以谈话交流的方式,让学生说说生活中体现代沟的事情,并以这些具体事情为载体,展开对代沟的探讨......”。

3、“.....分析其中的共同点,以及造成代沟的原因,从而探究努力跨越代沟的方式方法。代沟实际上是双刃剑,针对代沟的利与弊让学生展开自由辩论,这样在激烈的讨论和辩论中代沟问题迎刃而解。从思想上跨越代沟后,进步引导学生与父母沟通。如零距离接触小结让学生欣赏歌曲妈妈的吻,老师对课文内容进行小结,在歌声中结束新课。说学生自评利用问卷法,让学生就问卷上的题目,看下自己对父母有多少了解。了解不够,请今后与父母多沟通你是否了解你爸爸妈妈你父母亲的生日是。你父母亲的体重是。你父母亲的身高是。你父母亲穿码鞋。你父母亲喜欢颜色是。你父母亲的身高是。你父母亲穿码鞋。你父母亲喜欢颜色是。你父母亲喜欢食物是。你父母亲喜欢的日常消遣活动是。你父母亲喜欢做的运动是。你妈妈经常用来教育你的口头禅是。请你如实回答。有心的同学可以把答案写在张纸寄给你父母评分答对题以下的请你以后多与父母沟通......”。

4、“.....欢迎大家阅读,初中政治说课稿范文孝敬父母说教材初中思想政治课程每册教材的内容都遵循个内在逻辑即成长交往规则理想,本站题在教材中主要承担交往这环节。年级的学生刚刚进入青春期,开始在各个方面追求独立思维,这也包括与人交往上,这个时候凸显带沟问题。本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点,帮助学生学会人际交流与沟通,使学生知道孝敬父母是做人的根本,能够感激父母,做个孝敬父母的人。孝敬父母是中华民族的传统美德,本站引导学生关注父母对自己的爱,告诉学生应该尊重父母孝敬父母,努力跨越代沟。本站题分立个知识层次,首先讲对待父母的态度,即尊重父母。然后讲对父母的孝敬意识和行为。最后由与父母沟通,引出父母子女之间个特别内容代沟。这个知识层次的组合不是随意的。个知识层次都能支撑站题所表明的观点,即孝敬父母。这样便把知识简单化了......”。

5、“.....既能激发学生的学习兴趣,又能提高学生理解问题分析问题的能力。知识目标引导学生关注父母的爱,并给予回报。探讨与父母沟通的方法。能力目标锻炼学生观察感受体验参与生活的能力。榜样法在本站的教学中,从学生当中树立榜样,利用榜样的力量帮助学生很好地孝敬父母这样更有教育意义。说学法学情分析年级的学生基本为独生子女,在对待子女的家庭教育方面,往往是来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观,不善于与他人交往,不懂得关爱他人,也不知道如何去与父母沟通,做个孝敬父母的人。学法指导在上课前,组织学生进行社会调查,收集与课文相关的材料。精心设计讨论题和辩论题,尽量把材料编成案例小品形式,将课文内容用艺术的形式形象生动地表现出来,让学生去表演去评判。满足学生的表演欲望和好奇心。在课堂中,教师创造个轻松和谐的自由展示的氛围,让学生充分发表意见,鼓励不同观点的争辩,并且和颜悦色地启发开导学生......”。

6、“.....再深入浅出地把学生从问题中引导出来,充分发挥学生的主体作用,师生共同构建知识网络。培养学生理解问题分析问题和解决问题的能力。说教学过程为了更好地体现以人为本,以生为本的教育理念,我将这节课的教学内容大致分为创设情境畅所欲言,身临其境小品表演,故事演讲,学生讨论辩论这大部分。新课导入上课前,介绍自己在初中阶段生病住院,父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。然后引导学生畅谈自己被父母关爱的经历,感受父母的爱。如父母带自己在公园玩耍等。我们应该尊重父母让学生表演自己与父母在生活中的代沟引发的矛盾,引导学生列出父母的可贵品质和作为平凡人的表现。针对父母的两方面,让学生谈谈自己的看法。引导学生全面地看待父母,理解父母,端正对待父母的态度,即尊重父母。我们要孝敬父母让学生说说历史上著名十孝的故事,谈谈自己对孝的理解。这环节要注意方面借说历史上孝的经典故事......”。

7、“.....也是中华民族文化的个特点。另方面也要推出当今孝敬的典型事例,让学生有真实感。如花木兰替父从军田世国捐肾救母等。要努力跨越代从学生自身实际生活出发,以谈话交流的方式,让学生说说生活中体现代沟的事情,并以这些具体事情为载体,展开对代沟的探讨,针对存在的体现代沟的事情,分析其中的共同点,以及造成代沟的原因,从而探究努力跨越代沟的方式方法。代沟实际上是双刃剑,针对代沟的利与弊让学生展开自由辩论,这样在激烈的讨论和辩论中代沟问题迎刃而解。从思想上跨越代沟后,进步引导学生与父母沟通。如零距离接触小结让学生欣赏歌曲妈妈的吻,老师对课文内容进行小结,在歌声中结束新课。说学生自评利用问卷法,让学生就问卷上的题目,看下自己对父母有多少了解。了解不够,请今后与父母多沟通你是否了解你爸爸妈妈你父母亲的生日是。你父母亲的体重是。你父母亲的身高是。你父母亲穿码鞋。你父母亲喜欢颜色是......”。

8、“.....你父母亲喜欢食物是。你父母亲喜欢的日常消遣活动是。你父母亲喜欢做的运动是。你妈妈经常用来教育你的口头禅是。请你如实回答。有心的同学可以把答案写在张纸寄给你父母评分答对题以下的请你以后多与父母沟通。孝敬父母主题班会教案篇孝敬父母初中思想政治课程每册教材的内容都遵循个内在逻辑即成长交往规则理想,本站题在教材中主要承担交往这环节。年级的学生刚刚进入青春期,开始在各个方面追求独立思维,这也包括与人交往上,这个时候凸显带沟问题。本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点,帮助学生学会人际交流与沟通,使学生知道孝敬父母是做人的根本,能够感激父母,做个孝敬父母的人。教学内容孝敬父母是中华民族的传统美德,本站引导学生关注父母对自己的爱,告诉学生应该尊重父母孝敬父母,努力跨越代沟。教材编排特点本站题分立个知识层次,首先讲对待父母的态度,即尊重父母。然后讲对父母的孝敬意识和行为。最后由与父母沟通......”。

9、“.....这个知识层次的组合不是随意的。个知识层次都能支撑站题所表明的观点,即孝敬父母。这样便把知识简单化了,容易使学生明确本课的主题思想,既能激发学生的学习兴趣,又能提高学生理解问题分析问题的能力。教学目标知识目标引导学生关注父母的爱,并给予回报。探讨与父母沟通的方法。能力目标锻炼学生观察感受体验参与生活的能力。培养学生辨证地认识和分析问题的能力在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力情感态度目标和价值观不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。使学生树立孝敬父母的意识,以及培养孝敬父母的行为。教学重点难点要努力跨越代沟教学准备多媒体投影材料说教法自我介绍法本站主要是让学生树立孝敬父母的意识,以及培养孝敬父母的行为,为了拉进与学生的距离,鼓励学生袒露自己的心扉。我先用自我介绍法,介绍自己在初中阶段生病住院,父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。这样既沟通了师生的情感......”。