1、“.....层层拓展,充分调动幼儿的感官,感知发现窗花独特的艺术美。巧妙利用视频材料,使幼儿掌握制作窗花的要领,萌发制作的愿望与兴趣。在活动的最后环节,我提供了制作窗花的轮廓图,给初次剪窗花的幼儿以有力的支持,有助于幼儿获得成功。中班社会活动窗花教学设计篇范文中班社会活动窗花教学设计精选篇中班社会活动窗花教学设计篇设计意图班里正在进行迎新年的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美欣赏美,并初步学习表达美。在欣赏感知的过程中,我以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说说猜猜动动,使幼儿处于主动学习的状态中。接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情,从而萌发制作窗花的愿望。整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感......”。

2、“.....了解窗花的多样性。,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。准备各种镜框窗花如十生肖放生桥福字老鼠鱼菊花等,贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花用卡纸做个窗框,贴上年年有余与福字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围,窗花世界背景图贴上十生肖放生桥公园等剪纸图。敲锣打鼓迎新年的音乐磁带,录音机。自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。参观大班活动室,欣赏苏绣,认识福字。过程初识窗花,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看看吧。出示屏风窗花让幼儿欣赏。它们都是什么颜色的幼儿欣赏窗花。红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。欣赏艺术窗花老鼠窗花。出示老鼠窗花这张窗花讲了什么事你看了觉得怎么样只老鼠在敲锣打鼓放鞭炮。年年有余窗花。我不是地道的陕北人,无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙,更不相信和我样的文化人,用善心对它的穿凿附会。我深刻地记得,许多剪纸艺人只要握起剪刀,就进入种半癫状态。有的剪到入神时,两天不吃不喝。有的边剪边唱,嘴里尽是些无字语的歌。看着她们,你定会想,真正的艺术在哪里真正的大师又是谁对于这群以食为天之民......”。

3、“.....这些出现在剪刀下,看就勾魂的俗物,让人眼望出条吐纳百川的文化之河。这里的凡是叫得很响的艺术,决不是风花雪月,墨香能染。那些锤钎凿出的石狮子,那些木槌敲击的牛皮鼓,有哪样,不像在黄土上种植谷,需要的是木和铁合的工具是的,陕北的人男耕女织,他们手里握着木头,握着铁,这是他们向土地索取衣食的最基本的方式。由此,我在对这些窗花惊叹之余,最为看重的,就是创造这种艺术的工具把普通的剪子。在这些婆姨们手上,把剪子,就是个大千世界,它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。特别是她们的文化揭示窗花的内涵做铺垫,也与文章最后句话相照应。意对即可窗花就是陕北人生活的艺术化,与陕北人的生活密切相关,有陕北人就有剪纸艺术。中班社会活动窗花教学设计篇范文。自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。参观大班活动室,欣赏苏绣,认识福字。过程初识窗花,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看看吧。出示屏风窗花让幼儿欣赏。它们都是什么颜色的幼儿欣赏窗花。红红的窗花能给我们带来喜气和好运,所以过年时我们用红红的窗花迎接新年。欣赏艺术窗花老鼠窗花......”。

4、“.....年年有余窗花。中班社会活动窗花教学设计篇范文中班社会活动窗花教学设计精选篇中班社会活动窗花教学设计篇设计意图班里正在进行迎新年的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。我决定将这幼儿感兴趣而又不太熟悉的内容纳入集体教学活动,让幼儿感受美欣赏美,并初步学习表达美。在欣赏感知的过程中,我以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说说猜猜动动,使幼儿处于主动学习的状态中。接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情,从而萌发制作窗花的愿望。整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感。目标感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。准备各种镜框窗花如十生肖放生桥福字老鼠鱼菊花等,贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花用卡纸做个窗框,贴上年年有余与福字窗花......”。

5、“.....两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围,窗花世界背景图贴上十生肖放生桥公园等剪纸图。敲锣打鼓迎新年的音乐磁带,录音机。学剪窗花。陈爷爷是怎么剪窗花的他先做什么,再做什么他剪窗花的时候动作神态是怎么样的,老师也想请大家用窗花把我们班的活动室打扮下。我们起来剪窗花,好吗,老师已经为大家准备好了剪窗花的纸,你们只要沿着上面的花纹剪,会儿就会变出美丽的窗花。教师提出要求使用剪刀时注意安全,剪下的纸屑先放在桌上,活动结束后再整理。幼儿剪完后,师幼起用剪纸作品装扮活动室。延伸活动,让幼儿自由选择材料学剪窗花。,让幼儿欣赏感知窗花对称镂空的特点,体验热闹喜庆的节日气氛。反思窗花是快乐的新年主题活动背景下的次集体教学活动。它具有以下特点其,从审美目标出发,引导幼儿感知窗花的色彩美图案美寓意美,是次美的熏陶与教育。其,从当地人文资源出发,帮助幼儿发现生活中的美,激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。其,从中班幼儿的年龄特点出发,引导幼儿充分观察体验,激发幼儿对新年的企盼之情。同时,我在以下方面进行了实践精挑窗花式样,力求创造丰富而兼具艺术美的窗花世界......”。

6、“.....活动展示活动昨天感悟过去,以小组为单位向全班展示过去的人民的生活状态。大部分同学会通过和人民联系最密切的衣食住用行等方面来说明。引导学生感受当今生活的来之不易,多媒体展示过去和现在的对比图片服装对比买东西排队和当今的超市购物村里面放电影和当今的电视电脑小结改革开放以来,我国人民的生活和社会的发展发生了巨大变化。活动今天交流现在选择几幅你在学习生活中最引以自豪的照片,并向同学们展示你引以为豪的原因。目的是让同学们来展示当今社会我们的生活情境和满意度。在畅谈自豪的同时,请学生谈谈自己生活环境中还存在哪些问题大多数学生反映的是民生环境资源人口等方面的问题,极少数学生谈到了国际问题。小结目前我国达到的小康是低水平的不全面的发展不平衡的。并向学生展示我国大和大对全面建设小康社会的要求。活动明天畅谈未来结合活动的内容,让学生展开想象的翅膀,从我国的经济政治文化社会等方面想象我国完成全面建设小康社会奋斗目标之后的美好远景。全面建设小康社会教学设计篇范文全面建设小康社会教学设计精选篇全面建设小康社会教学设计篇课标要求了解全面建设小康社会的奋斗目标......”。

7、“.....教学目标知道总体小康与全面小康的区别,以及大大对全面小康的阐述。增强阅读理解能力,分析讨论探究问题的能力提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。态度与价值观目标通过了解我国目前的小康社会是低水平不全面发展很不平衡的,知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段,要求学生保持高度的爱国热情和主人翁意识,增强社会责任感。教学重点难点理解我们的小康还是低水平的不全面的和发展不平衡的小康理解总体小康和全面小康的差别教学方法活动教学法小组合作探究学习等。活动准备通过各种方式搜集我国社会变迁的证据材料,比如向自己的家人前辈等询问。最好有照片或视频材料。调查现今社会中人民生活的幸福指数。制作课件。由于很多同学是居住于城市,对当今的农村以及偏远山区的认识只是局限于媒体网络,不能感同身受,这对教学来说是个考验。在活动的第个小环节上,学生对当今社会存在的问题比较多,学生难以认识和理解全面建设小康社会的目标,自己在上课的时候由于时间关系,没深入向学生讲述。全面建设小康社会教学设计篇教学目标识记全面小康社会的表现。理解我国目前的小康还是低水平......”。

8、“.....增强阅读理解能力,分析讨论探究问题的能力提高正确表达总体小康和全面小康等问题的语言表达能力提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。态度与价值观目标通过了解我国目前的小康社会是低水平不全面发展很不平衡的在保持高度的民族自尊心自豪感的同时能客观看待现实生活保持清醒头脑。知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段,认同社会主旋律,保持高度的爱国热情和主人翁意识,增强社会责任感。教学重点难点理解我们的小康还是低水平的不全面的和发展不平衡的小康为什么要弘扬艰苦奋斗精神理解总体小康和全面小康的差别现面上的窗花世界,层层拓展,充分调动幼儿的感官,感知发现窗花独特的艺术美。巧妙利用视频材料,使幼儿掌握制作窗花的要领,萌发制作的愿望与兴趣。在活动的最后环节,我提供了制作窗花的轮廓图,给初次剪窗花的幼儿以有力的支持,有助于幼儿获得成功。中班社会活动窗花教学设计篇范文中班社会活动窗花教学设计精选篇中班社会活动窗花教学设计篇设计意图班里正在进行迎新年的主题活动,孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室,对大班活动室的窗花产生了兴趣。窗花在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿......”。

9、“.....让幼儿感受美欣赏美,并初步学习表达美。在欣赏感知的过程中,我以屏风窗花导入活动,让孩子初步感知窗花,体会红色窗花所蕴含的意义。然后,我让幼儿欣赏各种特殊的艺术窗花,让幼儿说说猜猜动动,使幼儿处于主动学习的状态中。接着,我让幼儿欣赏窗花艺人的作品,初步了解窗花的制作过程,使幼儿对窗花艺人产生敬佩之情,从而萌发制作窗花的愿望。整个活动以情感为主线,不仅使幼儿感受了窗花的美,对窗花这种民间艺术有了初步的了解,还促使幼儿关注生活中的美,形成热爱生活的积极情感。目标感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。准备各种镜框窗花如十生肖放生桥福字老鼠鱼菊花等,贴在屏风上的教师剪的窗花若干,磁性板上的窗花用卡纸做个窗框,贴上年年有余与福字窗花,以红丝绒布遮掩,两边悬挂红色鞭炮,渲染喜庆氛围,窗花世界背景图贴上十生肖放生桥公园等剪纸图。敲锣打鼓迎新年的音乐磁带,录音机。自摄陈爷爷剪纸的录像片段,剪刀,练习纸。参观大班活动室,欣赏苏绣,认识福字。过程初识窗花,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看看吧。出示屏风窗花让幼儿欣赏......”。