1、“.....主要运用观察法讲解法联系法等突破。活动过程播放课件导入情景导入图形王国要举行聚会,我们起去看看吧。出示课件展开简单复习学过的图形。由正方形引出梯形,让幼儿认识梯形,记住名字。请幼儿进行操作,比较正方形和梯形的异同点。要求请幼儿比较边和角的不同。提问正方形和梯形的边和角有什么相同的地方有什么不同的地方出示课件引出平行的概念。让幼儿找出平行线并讲解其概念。找梯形找出平行线,进行复习巩固。找周围生活中像梯形的物品,让幼儿知道梯形是较稳固的图形,被广泛运用在我们的生活中,并出示课件欣赏。结束延伸活动继续寻找周围生活中的梯形物品。活动反思本次活动能通过幼儿的观察比较,从而得出梯形的基本特征。运用梯形宝宝翻跟头,变化不同的位置,增强幼儿方位感。用涂的方式使学会的梯形,在实际生活中得到进步的应用,科学和艺术有机整合,提高了幼儿的学习兴趣......”。

2、“.....教师应先让幼儿自己想办法该怎样量,再与同伴相互讨论,最后得出结论,这样效果会更佳。涂画的时候,个别幼儿的行为习惯较差,应加以纠正。梯形教案篇活动目标初步理解梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。认识不同的梯形,发展幼儿的观察比较动手能力。环境创设活动室内放些包含梯形的图画。教师演示用具不同形状的梯形若干角形长方形正方形纸各张。梯形教案篇范文。正方形长方形角形纸若干张背景图板张。活动过程集体活动。出示板图,绒板上有许多图形,谁会把样的图形放在起请个别幼儿回答并操作,每种图形各用几个。教师手指梯形,这是什么图形它和长方形什么地方样,什么地方不样它们都有条边,个角,梯形上面边短,下面的边长上下两条边平平的,旁边的边是斜的。教师在幼儿讲述时,可将长方形纸片和梯形纸片重叠起来,引导幼儿观察比较。梯形有条边,上下两条边平平的,不样长,有个角,不样大。边形......”。

3、“.....你从什么地方看出它是梯形的它上下两边平平的,不样长个角不样大。小组活动。第组,变梯形。请小朋友拿张图形纸把它剪剪,让它们变成梯形。第组,给梯形涂色。看看图上都有什么图形,请小朋友给梯形都涂上颜色。第组,按点连线。请幼儿将点与点之间用笔连起来,看看变成什么图形。活动评价。请个别幼儿演示是怎样变梯形的,启发幼儿想出多种方法。梯形教案篇活动目标激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。提问这是什么图形呀它是正方形吗是长方形吗观察了解梯形的特征出示梯形宝宝,提问这个图形有几条边几个角跟什么图形象呢比较长方形与梯形的异同点。出示正方形那他们是不是样的呢引导幼儿去比较相同点它们都有条边,个角。不同点正方形,条边都是样长的,个角也是样大的梯形,条边短,条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么小结这种形状的图形,名字叫梯形。梯形宝宝可调皮了,它会儿翻跟斗......”。

4、“.....你们看教师演示这样还是不是梯形呀小结原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。认识不同的梯形直角梯形等腰梯形。师听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,出示直角梯形提问这个图形只有条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢出示等腰梯形提问这个图形它的两条斜边是样长的,它是不是梯形呢小结梯形宝宝的家人可真多,有梯形直角梯形等腰梯形。小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征图形国王还想考考小朋友们,出了些难题,摆放在那边的桌子上,我们有没有信心接受考验呀涂色让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色折折剪剪让小朋友用正方形或长方形进行折剪出梯形来装饰梯形从很多图形中将梯形找出来,进行装饰,如梯形饼干梯形杯子梯形池塘梯形楼梯梯形花盆。教师巡回指导。反馈共同检验小朋友的操作通过寻找梯形,加深对梯形的认识师国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验......”。

5、“.....你们开心吗那我们就出发吧,让幼儿在活动室张贴的图片造型中找找说说梯形宝宝藏在哪里鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里结束师小朋友们,告诉你们个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形送给我们,大家开心吗让我们起将它们带回我们的活动室吧,梯形教案篇活动目标初步感知梯形的基本特征。认识不同的梯形,发展幼儿的观察比较动手能力。引发幼儿学习的兴趣。能与同伴合作,并尝试记录结果。活动重难点活动重点初步了解梯形的特征。活动难点认识不同摆放位置的不同的梯形。活动准备环境创设活动室内放些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。教师演示用具正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。幼儿用具包含有梯形的图画若干张空白没涂色的活动过程感知梯形的特征情景出示请柬小朋友们,你们瞧,这是什么呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中班的小朋友去参加......”。

6、“.....老师带领幼儿进入活动室通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。提问这是什么图形呀它是正方形吗是长方形吗观察了解梯形的特征出示梯形宝宝,提问这个图形有几条边几个角跟什么图形象呢比较长方形与梯形的异同点出示正方形那他们是不是样的呢引导幼儿去比较相同点它们都有条边,个角不同点正方形,条边都是样长的,个角也是样大的。梯形,条边短,条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么小结这种形状的图形,名字叫梯形。梯形宝宝可调皮了,它会儿翻跟斗,会儿躺下睡觉,你们看教师演示这样还是不是梯形呀小结原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。认识不同的梯形直角梯形等腰梯形听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,出示直角梯形提问这个图形只有条边是可以当滑梯的......”。

7、“.....它是不是梯形呢小结梯形宝宝的家人可真多,有梯形直角梯形等腰梯形。梯形教案篇范文。正方形长方形角形纸若干张背景图板张。活动过程集体活动。出示板图,绒板上有许多图形,谁会把样的图形放在起请个别幼儿回答并操作,每种图形各用几个。教师手指梯形,这是什么图形它和长方形什么地方样,什么地方不样它们都有条边,个角,梯形上面边短,下面的边长上下两条边平平的,旁边的边是斜的。教师在幼儿讲述时,可将长方形纸片和梯形纸片重叠起来,引导幼儿观察比较。梯形有条边,上下两条边平平的,不样长,有个角,不样大。边形。这两个图形都是梯形吗不是哪个图形是梯形,你从什么地方看出它是梯形的它上下两边平平的,不样长个角不样大。小组活动。第组,变梯形。请小朋友拿张图形纸把它剪剪,让它们变成梯形。第组,给梯形涂色。看看图上都有什么图形,请小朋友给梯形都涂上颜色。第组,按点连线。请幼儿将点与点之间用笔连起来......”。

8、“.....活动评价。请个别幼儿演示是怎样变梯形的,启发幼儿想出多种方法。梯形教案篇活动目标激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。让幼儿基本掌握梯形的特征,找出梯形。活动准备课件套幼儿正方形梯形学具每人套活动分析在幼儿认识平面图形的过程中,直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形角形正方形长方形,在此基础上来认识梯形,对幼儿来说是个学习的过程,也是个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象,因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这困难,方面更加激发幼儿的兴趣,方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征,并能拓展到周围的生活与环境中去,主要运用观察法观察比较法讲解法等突破活动难点是让幼儿能够找出两条平行边,主要运用观察法讲解法联系法等突破。活动过程播放课件导入情景导入图形王国要举行聚会,我们起去看看吧。出示课件展开简单复习学过的图形......”。

9、“.....让幼儿认识梯形,记住名字。请幼儿进行操作,比较正方形和梯形的异同点。要求请幼儿比较边和角的不同。提问正方形和梯形的边和角有什么相同的地方有什么不同的地方出示课件引出平行的概念。让幼儿找出平行线并讲解其概念。找梯形找出平行线,进行复习巩固。找周围生活中像梯形的物品,让幼儿知道梯形是较稳固的图形,被广泛运用在我们的生活中,并出示课件欣赏。结束延伸活动继续寻找周围生活中的梯形物品。活动反思本次活动能通过幼儿的观察比较,从而得出梯形的基本特征。运用梯形宝宝翻跟头,变化不同的位置,增强幼儿方位感。用涂的方式使学会的梯形,在实际生活中得到进步的应用,科学和艺术有机整合,提高了幼儿的学习兴趣。不足之处量梯形的上下两条边的距离时,教师应先让幼儿自己想办法该怎样量,再与同伴相互讨论,最后得出结论,这样效果会更佳。涂画的时候,个别幼儿的行为习惯较差,应加以纠正......”。