1、“.....引导学生复习上课时所学的新词,为本课时学习句型做好准备。口语练习内容可参考如下操练反复播放部分录音,指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后,可让学生看看他们熟悉老师的图片,用英语说出他们是谁,用句型提问学生。此后再转入部分对话的详细学习。教师能放句,停句,并重复录音中的话语,帮助学生掌握正确的语音语调......”。

2、“.....教师说这位胡老师又瘦又矮,我们找找图中的哪位老师又瘦又矮呢出示部分的人物图片,让学生快速找出。然后教师分别说出教师姓氏这时先不要求学生描述这些教师,可把该项任务放到对话教学之后。听录音,跟读部分的对话。引导学生指现图中的人物是,而录音中的人物说的是。教师再次出示人物图片,让学生分别并对人物进行描述,可利用句型进行操练,先由教师示范......”。

3、“.....此部分为选学内容,要求学生了解中西方国家在人名称呼习惯上的不同。汉语中习惯把姓放首位,名字放在后面。英语国家的人却习惯把名放在首位,家族的姓氏放在后面,而且有的在两者之间还有中间名。这些不同需要让学生了解。巩固与扩展让学生做部分的活动手册配套练习。让学生默记部分的录音,将内容说给家长或朋友听。让学生利用新学的文化背景知识,试着与同学进行交流......”。

4、“.....再用英语写写自己扮演的名字。小结句型教案点评提供第课时教案示例。课文通过听声音找图片人物复述对话操练句型等方式来学习句型是这些句子在第课时已接触过,本课重点是让学生进行句型操练。先学会听懂句型,再进行复述句型,最后灵活运用这几句话进行交谈。教师主要参与学生开始的听说部分,引导学生掌握听英语的技巧,和说英语的语音。在学生最后的活动中,教师只起辅助作用......”。

5、“.....第课时教学重点本课时需要重点掌握会句子,要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些会句子的规范书写。教学难点本课时的难点是。要求教师在正确示范的基础上,引导学生读出含有这个字母组合的单词并发现发音规律,尤其要强调,的滑音变化。在句子中出现字母组合提示的单词,在本册是第次出现。教师需要加以引导,正确示范朗读。遇到难度较大的句子,可让学生明白大意......”。

6、“.....课前准备声音课件,以及本课时的张单词卡教学过程热身描述教师在多张教师的图片中,让学生任意抽取张,对该教师进行描述,其他同学补充。结合所学句型结合单词卡片复习所学的会单词,可让学生进行口头拼读比赛。小学英语教案篇范文。教学总结当英语课堂与信息技术相结合起来,常常能使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜。通过多媒体的运用,本堂课不论是新知识的呈现......”。

7、“.....吸引学生,让学生积极参与到课堂中来。多媒体的运用能全方位地多元化地调动学生的视觉听觉,多层地启发学生引导思维,使思维的广阔性深刻性等方面得到训练,从而提高学生的学习能力。我相信通过信息技术与英语教学的整合,充分让学生主体参与体验感悟游戏巩固,是定能圆满实现课堂教学任务的。小学英语教案篇教学内容教学目标。句型基础上,巩固复习中文具类,动物类......”。

8、“.....食品类单词。,感受到成功和快乐,增加学习英语的兴趣和自信。教学重点。教学过程可以适当增加听音填字母的项目,促使学生尽快熟悉简单的读音规律,为记忆单词打下基础。小组竞赛,说出文具类词语。模仿教材中形式进行。句型可以略作调整。规则人小组进行游戏。,每人次机会,答对的同学可以将物品放在自己的位置上。,失去次猜谜机会。,复习动物类,交通工具类,家具类词汇。情境,示范对话......”。

9、“.....小组合作,看图编对话。,买完玩具,起去吃了点东西。正巧遇到了位外国人,相互自我介绍后,又相互请教了食品名称。示范根据本班实际情况,选择是否继续示范同桌模仿例子,编新对话。师将提供的食品图片贴在黑板上跟磁带,大声朗读本单元课文遍。提供图片及句子,请学生给句子排序,变成对话。注意点要在充分复习后,给学生创设表达的机会。情境创设要简洁,大情境中设置若干个小情境......”。