1、“.....开展哪些活动,可以提出哪些数学问题。全课小结板书设计最喜欢的水果统计苹果梨香蕉桔子个个个个统计教案篇第单元单元教学计划单元教学内容第单元统计单元教材分析在年级下册教材中,学生已经学习了些简单的统计图表知识,初步体验了数据的收集整理描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,初步认识条形统计图格表示个单位和简单的统计表,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题。本册教材是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进步体验数据的收集整理描述和分析的过程,初步认识条形统计图格表示个单位和统计表。通过这些教学内容使学生统计的意义和作用。本册教材与上册教材最大的变化是随着统计数据的增大,条形统计图的每格代表个单位。教材内容的选择注意联系学生的兴趣。单元教学要求使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据......”。

2、“.....能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题。通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。单元教学重难点学生体验数据的收集整理描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题。通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。单元课时安排大约课时第课时统计教学内容课本。教学目标学生在情境中体验随机出现的数据的收集整理描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。学生初步认识条形统计图格表示几个单位和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。培养学生良好的观察思考问题的习惯,提高用数学知识解决生活问题的能力。感受数学与生活的联系,培养合作意识与实践能力。教学重点难点学生初步认识条形统计图格表示几个单位和统计表......”。

3、“.....培养学生良好的观察思考问题的习惯,提高用数学知识解决生活问题的能力。教学准备调查表统计图多媒体课件等。教学设计兴趣导入小朋友你们喜欢动物吗谁想告诉大家你最喜欢什么小动物老师知道大家喜欢的小动物都是非常可爱的。今天老师给大家带来了几只小动物,想知道他们是谁吗教师逐个板贴小猫小狗小兔小鸡大家喜欢他们吗现在老师非常想了解在这种小动物中我们班喜欢哪种动物的最多,喜欢哪种动物的最少你们想知道吗我们就来统计下我们班喜欢这几只动物的情况。探索新知收集整理数据请学生从学具袋里的张动物卡片中选出自己最喜欢的张投在票箱里。小猫小狗小兔小鸡或用表格文字打钩学生活动。合作完成数据统计谁想念动物卡谁到黑板上来记录请其他同学在练习本上记录。黑板上没有表格,只有种动物,有学生自己决定用∨正字ο等制作统计表完成统计表有和黑板上记的结果不样的吗我们起把统计的结果填在统计表中......”。

4、“.....我们已经把喜欢各种小动物的人数统计出来了,看看统计结果,你有什么想说的统计图不够清楚探索完成统计图尝试统计表不够清楚明了,有没有其他的统计方法能让我们眼就看明白的出示统计方格纸请学生根据统计表的数据试着涂涂,完成统计图。学生尝试活动,发现疑难格子不够探讨格子不够怎么办请每组小朋友共同研究研究。用你们想的办法试试,看哪种方法好。学生活动反馈请各小组上实物投影展示。预计学生把格子涂到外边去。即往上涂把不够的格子涂在左边或右边。把不够的格子分开,即原来个表示个。不能只是不够的格表示应全部都表示。小朋友内交流不同的方法,讨论尝试发现格表示个人比较合适。演示格表示个人,格表示几个人格表示几个人依次出现数字大家觉得这个方法行吗请你根据统计表中的数据用格表示人的方法在另张统计图上再来画画。学生活动。交流,展示。注意单数的画法画半格。师用格表示个人的方法我们终于画出了统计图......”。

5、“.....现在这张统计图能让人眼就看明白了吗你看明白了什么谁来说学生汇报。根据这幅统计图,你还能提出什么问题小结小朋友用格表示个人的方法画出了这么清楚这么漂亮的统计图,并且通过统计图还发现了许多的知识,你们真了不起。巩固深化,应用活动创设情境小朋友你想不想自己做份调查完成天气情况与我们的生活密切相关。出示晴天多云阴天雨天雪天的气象标记。这几种气象标记谁认得这是个地区月份天气情况,出示页第题统计图你们能帮助老师把这份结果用统计表表示吗学生活动。展示统计表,并说说是怎么涂的为什么涂半格分析统计表从这份统计表中你知道了什么课堂总结今天你学得愉快吗你学会了什么知识你表现得怎样外延伸下课后调查本班同学喜欢的体育活动,完成页的做做。教学反思激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围。并通过问题情境让学生感受到统计的必要性。让学生在认知冲突中找到解决问题的的方法......”。

6、“.....给学生充分的自主学习的机会,发展学生的读图能力,增强学生的统计意识。进步经历统计的过程,巩固对统计知识的认知。第课时统计教学内容。教学目标经历简单的统计过程,进步体验数据的收集整理描述和分析的过程,认识统计的意义和作用。认识条形统计图格表示各单位和统计表,能提出问题。通过学生身边有趣的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的实践能力。教学重点难点学会些简单的收集和描述数据的方法,并能根据统计结果回答些简单的问题是重点。进步学会些简单的收集和描述数据的方法是难点。教学准备图表等。教学过程创设情景让学生仔细观察,练习十题图,你看到了什么生举手自由口答。师根据这些信息,你能提出什么问题板书学生提出问题在此基础上,师生重点解决问题小黑板除数统计表统计图学生在树上独立完成上台展示并回答问题师质疑你还能提出哪些问题生活应用出示页题同桌观察理解独立在书上完成互相纠错评价,教师巡视辅导......”。

7、“.....组做题,组做题展示师生互评全课总结教学反思通过统计停车场每种车的数量,把解决问题和统计知识综合进来,巩固所学统计知识和解决问题,体验怎样收集信息。让学生通过数正字来收集信息。让学生发挥主体性去调查收集数据,根据自己的能力提出并回答些问题。统计教案篇统计单元要点分析教学内容本单元教学内容主要是探究制作扇形统计图和折线统计图的技能问题。教材分析本单元内容大在学生已经学习过些简单的数据整理以及学会制作些简单的统计图的基础上,来进步学习有关扇形统计图和折线统计图的绘制技能。教材编排的内容比较简单,通过两道例题分别说明如何合理制作扇形统计图和折线统计图,使之正确充分地反映出有关数据,正确体现各统计图的特征,使学生进步掌握统计图的特点和作用。维目标知识与技能使学生进步认识统计的意义,掌握扇形统计图和折线统计图的特征与作用,能正确描述统计图中的数据......”。

8、“.....充分利用统计图的特征准确合理规范地反映出有关数据。过程与方法经历描述和分析数据的过程,针对统计图提供的数据不清问题,能提出质疑和修改建议,提高制作统计图的技能。在运用统计图解决问题的过程中,发展学生的统计观念。初步形成评价与反思的意识。情感态度与价值观能积极参与探究活动,对自己得到的结果正确与否有定的把握,相信自己在学习中可以取得不断的进步。形成实事求是的态度以及进行质疑的习惯。重难点关键重点绘制扇形统计图和折线统计图。难点根据折线统计图正确描述数量变化情况。关键根据统计图进行比较判断时要统标准。课时划分本单元计划课时数课时第课时扇形统计图教学内容扇形统计图课文第页的例,练习十相应的练习教学目标使学生进步掌握扇形统计图的特征和作用,能正确描述扇形统计图所反映的有关数据使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据,提高处理数据的技能......”。

9、“.....小品和相声喜欢其他文艺节目的人数最少说说这是什么统计图,它有什么特征扇形统计图特征可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几探索新知教学例电脑课件出示课文例题统计图下面是幅彩电市场各部分品牌占有率的统计图图略从图中你了解到哪些信息牌彩电占市场销售量的牌彩电占市场销售量的牌彩电占市场销售量的牌彩电占市场销售量的其他品牌彩电占市场销售量的有人认为牌彩电最畅销,你同意他的观点吗学生独立思考,分析题中的数量小组交流......”。