1、“.....现在,就让我们和小狗再见吧,生挥着手,依依不舍小狗狗,再见,师小狗可想和大家握手再见哟,谁想跟它握手告别呀学生上台围着小狗告别,结束新课。点评结尾再次抱出可爱的小狗与孩子们拍手共读爱护动物的歌谣,深化了主题。师大家猜猜,小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢生骄傲因为小狗饿了,而且它喜欢我们,所以愿意吃我们喂的食物,师今天小狗和我们见面,你们觉得它表现得怎么样生甜蜜地说它好乖哦,师对,它可乖了,我们奖励奖励它,给它戴顶小帽师给小狗戴上小帽大家夸夸它吧,小狗,小狗,你真酷,生大笑,伸出大拇指小狗,小狗,你真酷,好啦,小狗很小,和我们交流了这么久,很累的,咱们让它回窝里休息下吧,老师把小狗放回窝里小狗虽然休息了,但大家可以回想下,我们是怎么和小狗交朋友的呢生高兴我们给它喂了食物,生我们给它取了名字,还抚摸了它,生我们跟它说了知心话,点评在学生进步感受人类和动物亲密接触的精彩画面的基础上......”。

2、“.....并在与小狗的亲密接触中不断地与学生交流怎样和动物交朋友,发现和捕捉儿童在研讨中的闪光点如摸摸它和它说说话给他取名字喂它吃食物等等都是爱护动物的表现,接着又让学生在与动物的交往中去感受去体验,老师在与学生的互动中观察,真心实意蹲下身来,倾听孩子,理解孩子,欣赏孩子并随机给予积极的引导,取得了较好的教学效果。师你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢对,它特别愿意,因此它还请来了它的动物伙伴呢,你们想不想和它们也认识下生惊喜愿意,师出示小动物,生大声喊出动物名字金鱼小白兔乌龟白鼠鸽子。师你们想不想也和这些小动物交朋友呢和它们交朋友时,我们要注意些什么生我们不能伤害它们,动作要温柔,声音要轻,生而且我们也要注意不被小动物抓伤,师说得真好,既要有礼貌地对待动物,也不能让它们伤害我们。下面就请小组和小动物们亲密接触,并且老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来......”。

3、“.....小组和动物交朋友,亲密接触老师抓拍照片。同学们和小动物交上了朋友吗祝贺你们又多了新朋友新伙伴,那这些新朋友也很小很易累,我们把它们先请台上休息休息,小组长把小动物送到台上来休息。师看到同学们细心地照顾小动物,老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。因此,我把最令自己感动的画面也抓拍了下来,下面我们互相来交流交流,老师展示照片,小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。生兴奋我们让只乌龟赛跑,还把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上,它们的壳可真硬啊,生我们摸了小白兔的毛,它好温顺,还直吃白菜,生我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话,我们直夸它们好漂亮,生我们小组给小白鼠取了个名字,叫精灵鼠小弟,它太可爱了,就像米老鼠的弟弟,生小鸽子开始很害怕,可是后来它还是吃了我们喂的食物,它肯定也愿意和我们交朋友,师同学们,你们做得可真好,老师看出来了,你们真的很喜欢动物,对,要想和动物交朋友,首先要喜欢动物......”。

4、“.....除了我们刚才为动物所做的,我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢生我们可以把自己喜欢的动物画下来。生我们可以用橡皮泥捏动物的模样。生我们可以唱歌。师你会唱什么有关动物的歌呢带大家块唱唱吧,生集体得意地表演唱两只老虎生我还会跳舞,我来跳孔雀舞。生扭扭腰,伸伸手高兴地学孔雀生我们可以写作文,比如把今天这节课写下来。师对,我们可以在文章中写出我们对动物的心里话,表达我们的爱意。点评在品德与生活课堂教学中,教师要引导学生关注自己的现实生活,实现教材内容的扩展。本环节中教师用数码相机及时记录下学生与动物亲密接触过程的画面,让学生在阐述画面的过程中交流,由此唤发出我的真真切切的感受,让教材里的生活情境和学生真实的生活共鸣,从而真切地体会与动物友好相处的快乐。让学生真实的生活生成教材,通过这种对话,教材的范例性充分地得到了体现。活动听听动物和人类相处的故事,激发学生爱护动物的意识。我们喜欢动物......”。

5、“.....在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢老师这有个小故事,我们块来听听,播放故事长颈鹿小猫和小鸟的遭遇师听到长颈鹿和小猫的哭诉,你的心情是怎样的生难过我太难过了,小鹿死得太不值了,小朋友不应该随便给它们喂食。师你知道小鹿是怎么死的吗生因为它吃了食物的包装袋,消化不良,连医生都治不好它。生伤心我也很伤心,小猫的主人对它点都不好,它身上有那么多伤。师听完快乐小鸟的故事,你们的心情又是怎样的呢生开心我很为小鸟高兴,它非常的幸运。生我觉得小鸟能飞回大森林,得到自由,定特别开心。师通过这个动物的遭遇,同学们明白了什么吗生我们不能随便打骂动物,要善待它们。学习新知,导行明理活动动物,人类的朋友师我们和动物是好朋友。我们来看看我们的好朋友能帮别人做哪些事依次出示动物图片,让学生边看边讨论。根据学生的回答,教师相机板书提供食品交通工具保护庄稼表演节目。接下来让学生观看录像......”。

6、“.....互相帮助的影视片断看完后让学生谈感受。师根据学生回答,相机板书帮助人类再让学生说说还知道哪些动物能帮助人类做哪些事从而完成第个教学目标了解动物对人类的重要性,知道动物是人类的好朋友。师通过刚才的了解,我们知道动物都是我们人类的好朋友。那么对待好朋友我们应该怎么做呢老师请大家看看下面的这些图,图上的这些小朋友做的对不对出示页的副图,让学生讨论,然后说说自己的看法。从而完成第个教学目标,要善待动物,知道戏弄动物的行为是的。接着老师给学生推荐本好书我的野生动物朋友。活动我喜欢的动物师小朋友,我们有没有养过小动物呢今天,你们吧小动物带来了吗有的小朋友还画了画呢,是吧,让学生先在小组内介绍自己的小动物,然后指明上台介绍自己的小动物,其他学生有不明的地方可以随时提问。以此来完成喜欢和动物交朋友的教学目标。这环节的设计,旨在让学生调动已有的知识经验,和自己的生活密切联系......”。

7、“.....我们就来办个动物展览,请画画的小朋友把画贴在黑板上,成立动物图画展。请带动物的小朋友把小动物摆在讲台的角,成立动物角。本活动旨在把课堂气氛推向高潮,让学生在动手贴摆的过程中再次感受到动物给我们带来的快乐总结升华师动物是人类的朋友,我们要以和平友好的态度对待它们,这样我们生活的世界才会更加美好。结尾,骄傲是趁热打铁,让学生学会和动物和谐相处,懂得关心动物就是关心人类自己小学年级下册品德与生活我和动物交朋友教学设计篇主题目标。,激发学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友。,能够善待动物,知道戏弄虐待动物的行为是的。课前准备金鱼兔子等小动物课前活动猜谜语,奖玩偶师同学们,上课前我们来活动下,好不好我们来猜谜语,比比谁是谜语大王,学生高兴好,师身穿皮袍黄又黄,呼啸声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。生高呼老虎。师你真聪明......”。

8、“.....让它今天陪着你们块上课。我们继续猜,大眼睛,阔嘴巴,说起话来呱呱呱,会捉害虫人人夸。生青蛙。师大家猜猜,小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢生骄傲因为小狗饿了,而且它喜欢我们,所以愿意吃我们喂的食物,师今天小狗和我们见面,你们觉得它表现得怎么样生甜蜜地说它好乖哦,师对,它可乖了,我们奖励奖励它,给它戴顶小帽师给小狗戴上小帽大家夸夸它吧,小狗,小狗,你真酷,生大笑,伸出大拇指小狗,小狗,你真酷,好啦,小狗很小,和我们交流了这么久,很累的,咱们让它回窝里休息下吧,老师把小狗放回窝里小狗虽然休息了,但大家可以回想下,我们是怎么和小狗交朋友的呢生高兴我们给它喂了食物,生我们给它取了名字,还抚摸了它,生我们跟它说了知心话,点评在学生进步感受人类和动物亲密接触的精彩画面的基础上,教师抱出了真正的小狗,并在与小狗的亲密接触中不断地与学生交流怎样和动物交朋友......”。

9、“.....接着又让学生在与动物的交往中去感受去体验,老师在与学生的互动中观察,真心实意蹲下身来,倾听孩子,理解孩子,欣赏孩子并随机给予积极的引导,取得了较好的教学效果。师你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢对,它特别愿意,因此它还请来了它的动物伙伴呢,你们想不想和它们也认识下生惊喜愿意,师出示小动物,生大声喊出动物名字金鱼小白兔乌龟白鼠鸽子。师你们想不想也和这些小动物交朋友呢和它们交朋友时,我们要注意些什么生我们不能伤害它们,动作要温柔,声音要轻,生而且我们也要注意不被小动物抓伤,师说得真好,既要有礼貌地对待动物,也不能让它们伤害我们。下面就请小组和小动物们亲密接触,并且老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来,我们比比哪组小动物和大家交朋友最开心,小组和动物交朋友,亲密接触老师抓拍照片。同学们和小动物交上了朋友吗祝贺你们又多了新朋友新伙伴......”。