1、“.....这是巨大的输油管线,这是伊拉克的石油加工,这是科威特的石油生产。起看中东的石油是如何向外输出的。这里有条石油外运航线航线经由苏伊士运河运往西欧各国和美国航线绕道非洲南端的好望角运往西欧各国和美国航线穿越马甲海峡运往日本和美国。航线和航线同样是运往西欧和美国,这两条航线有何差异请同学们结合世界地图找出条石油外运航线所经过的海洋海峡运河和所到达的国家和地区,填入课本页的表中。在世界人均国民生产总值柱状图上,可以看到以色列和沙特的国民生产总值远远高于我国,但是,石油是种非可再生资源,终究会有用完的天,中东地区没有了石油,它的经济应该如何发展在学生讨论完成后,小结,针对教学重点难安排课堂练习。课堂练习后布置作业完成页活动题预并预习。第课时提前测评之后,出示世界气温降水和气候分布图,请同学们结合教材与生活体验,谈谈中东的气候与河流的分布特点展示中东河流分布图,指出中东的河湖......”。

2、“.....找出都是哪些国家在利用这些稀少的河湖于是有关河流湖泊的水资源分配和争夺又成为中东地区的又个焦点。板书有人说世纪中东曾为石油而战,世纪中东将为水而战,怎样解决中东地区水资源不足的问题呢你有什么好的想法吗下面用组图片来展示,中东各国是如何利用高科技发展节水农业的。转承这是世界人种分布图,起看中东以什么人种为主中东地区主要说什么语言这是犹太人,这是犹太人在举行集会活动。这是阿拉伯人,男人的传统服装以白色为主。些严格执行教规的阿拉伯国家,规定妇女外出时,必须面戴黑纱。这是圣城麦加规模宏大的万人朝圣。第课时说教材作为区域地理的内容,中东这节的教材并没有着重个国家,而是对整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点长期的热点地区重要的地理位置丰富的石油资源匮乏的水资源宗教以及文化的差异。其目的在于使学生了解该区域些基本的地理常识,并通过阅读和思考培养分析原因总结规律等地理思维能力......”。

3、“.....根据新课标要求和学生已有的知识基础和认知能力,确定本课知识目标有如下点,以及重要的临海海峡运河统计数字说明中东石油的分布生产和输出情况,并能领会中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响,分析本区水资源状况。能力目标为通过本节的学习,加强培养读图能力,以及对地图的归纳推理分析判断能力,同时培养的自主学习能力。思想目标结合时事地理内容,培养关心社会和关心世界的情感,树立可持续发展的资源概念与人地协调观念,明确世界各国各民族应团结协作,而非势力抗衡,呼吁世界和平。综上所述,根据新课标对学生认识水平的要求确定中东处于洲海之地的重要性和中东地区错综复杂的矛盾为教学重点。中东地区矛盾的复杂性,既是本课重点又是本课难点,就其重点而言,它是中东问题难以顺利解决的症结所在,又是中东地区战火频仍的重要原因。教学过程中应当引导学生进行全面分析,提高学生分析问题的能力......”。

4、“.....这既是个历史渊源很深的问题,又是个现实矛盾很突出的问题。尤其是巴以疆界线的划定,学生很难读懂。对教材我是这样处理的,本节课共用课时,第课时主要利用多媒体展现冲突战争频繁的中东,激发学生呼吁世界和平的情感接着利用自制课件辅助讲授中东重要的地理位置和丰富的石油资源,并通过课堂练习对重点加以巩固。第课时,从中东的气候入手,分析中东匮乏的水资源,以图片叙述文化的差异,并通过动画演示巴以的领土纷争,教师在教学中应当做到既全面兼顾,又突出重点。第课主要从分析伊拉克入手,通过分析伊拉克的历史,了解伊拉克灿烂的古文明古巴比伦。通过学生集体讨论伊拉克战争,即锻练了用地理思维分析问题的方法,又提高了历史思维能力。其目的在于使学生了解该区域些基本的地理常识,并通过阅读和思考,培养学生分析原因总结规律等的地理思维能力,其中也渗透了对学生读图搜集归纳地理信息能力的训练。说教法学法以教师为主导学生为主体......”。

5、“.....充分利用课本所提供的练习和资料,体现地理课堂的特色。同时通过多媒体动画突破重点难点。学生通过阅读讨论,以及对美伊战争的分析,培养学生分析原因总结规律等地理思维能力,其中也渗透了对学生读图搜集归纳地理信息能力的训练。教学过程在美伊战争的视频播放中拉开序幕大家不要以为这是什么电影或是什么战争片,这是年,美国入侵伊拉克纪录片,美伊战争的硝烟至今仍未散尽。近半个世纪以来,世界上几乎没有个地区像中东样,直成为全世界关注的热点地区。频繁的冲突战争,给这里的人民带来了深重的灾难。请同学读教材上中东战争年表教师板书中东战火频仍局势动荡在电视的国际新闻中,差不多每天都有关于中东的报道,那么为什么这里战争与冲突不断呢这就是我们本节主要讨论的中东问题。课件首先起看下中东在世界上的位置,世纪欧洲国家向东方扩张时,将部分国家分为近东中东远东。中东联系亚欧非个大洲被个海所环绕......”。

6、“.....盐水湖谁能说说为什么里海虽名为海而实际上为湖亚洲与欧洲的分界线是土耳其海峡亚非分界线是苏伊士运河还有就是著名的海湾,波斯湾。谁知道波斯湾为什么那么著名对,因为那里有大量的石油,起看世界石油分布图,我们可以看到,中东石油的分布最密集。由于时间原因,关于第课时对伊拉克的专题讨论在这里就不详述了,谢谢大家,中东教学设计篇教学目标知识目标了解中东是个全世界关注的热点地区能看图比较中东与西亚范围的不同之处及主要国家记住中东重要的两洋洲海的地理位置能看图说出中东石油在世界上的地位及分布能力目标通过读图能简单分析中东地理位置的重要性能在图上介绍中东重要的条石油外运路线培养学生对地理信息分析归纳的能力情感目标培养学习地理的兴趣,关注时事的意识,正确看待和使用资源......”。

7、“.....再联系到电视新闻中,差不多每天都有关于中东的报道,如伊拉克又发生汽车炸弹袭击事件,伊朗浓缩铀问题,巴勒斯坦与以色列又爆发冲突等等。看看这些资料说明了什么问题联系教材中的第个小标题思考探究学习合作探究合作探究中东地区为什么会冲突战争不断,经常招来些西方大国的干预呢有人说,因为中东地理位置很重要很特殊。我们就来看看它的地理位置。学生对照图和图,完成以下内容表我找到了项目具体指自我评价全找到填,没全找到填海洲两洋对照图,完成表我会填海上通道所属国家大洲界线沟通海洋苏伊士运河土耳其海峡学生能对照黑板上的中东地图指出海洲两洋也能对照中东地图说出苏伊士运河土耳其海峡及其沟通的海洋。师生对刚才的学生做出点评有人说,中东就是西亚,西亚就是中东,没什么区别。果真如此吗学生对照图和图......”。

8、“.....我们发现中东处在个联系的枢纽地位,地理位置十分重要,成为兵家必争之地。自主探究中东冲突不断战争频繁,除了地理位置重要原因外,还有别的重要原因吗为什么几乎每次战争都会引起世界油价的涨落,吸引些西方大国插手呢因为这里有多,什么多中东是目前世界上石油储量最大生产和输出石油最多的地区。学生读图,问题从中你能得出中东石油在世界石油中占据什么样的地位学生读图,完成以下内容我会填中东石油主要分布在湾及其沿岸地区,主要产油国有伊拉克伊朗等。合作探究我要当船长中东所产石油大部分用来出口,而且是由波斯湾沿岸港口用油轮运出,主要是运往西欧美国日本等发达国家和地区。现在,请你来当船长,把波斯湾的石油运往这些国家和地区。要求各小组申请条航线船长要在地图上指出你的油轮所经过的海洋海峡运河和所到达的国家或地区。各小组申请航线后,先群组讨论,再由船长发言,船长只讲解条航线即可......”。

9、“.....并填写书中表格。课后思考石油是种不可再生的资源,采点就少点,如果有天,石油采完了,这些靠石油生存的国家经济的出路何在教师总结反馈练习,属于西亚国家但不属于中东国家的是。苏伊士运河。直布罗陀海峡。马甲海峡,很可能是想从该地区获得以下哪种资源。淡水。煤铁。天然气,请你为油轮设计条通往中国台湾的航线。中东教学设计篇,在课堂上进行交流和展示这样,即锻炼了学生收集和整理资料的能力,有增强了同学之间的交流和合作能力。我设计了这样的情境当有关中东地区的图片慢慢展开的时候,同学们随着声啊同学们开始在小声讨论起来。画面上的小男孩应该是天真活泼无忧无虑的,但是我们看到的却是双充满恐惧的眼睛。曾经是巴勒斯坦人民美丽的家园,然而现在却是狼籍片,凄凉不堪,这些图片给学生强烈的震撼,激发学生对和平的珍惜之情,此时。当我介绍到这的时候,整个班级片寂静,把他们都带进了情境当中,把他们的注意力集中到了我这里了......”。