1、“.....段及相关阅读材料,概括归纳巴西的发展历史。巴西的开发历史有浓厚的殖民色彩。当地的土著居民印地安人曾创造了灿烂的玛雅文明。世纪末,来自西班牙和葡萄牙的殖民者先后入侵,并开发了种植园,发展了罪恶的非洲黑人奴隶贸易。,由于欧洲白种人非洲黑人及少量的日本人和华人的到来,加之原有的印第安人黄种人,彼此通婚,形成了鲜明的种族特征。读课本插图,理解混血种人的含义。结合课本页第段内容,说明巴西的人种构成有什么特点为什么在巴西,白种人占半多,黑白混血种人约占,黑种人占,还有少部分印第安人日本人和华人。因为早期的西班牙和葡萄牙移民很少有种族偏见,因而白人黑人印第安人之间通婚普遍,使他们后代的很多人成为混血种人。考虑个图文资料分别说明了什么种族的融合对文化有何影响游戏与非洲的鼓乐洲和拉丁美洲爱好人数最多的运动。来自不同地域的文化相互融合发展,形成了具有特色的拉丁文化。所以说......”。

2、“.....板书民族大熔炉的缩影,形成有特色的拉丁美洲文化。发展中的工农业大国巴西是拉丁美洲经济最发达的国家,同时也是发展中国家经济水平较高的国家。它是怎样发展起来的呢工农业生产又有什么样的特征呢这些是下面我们要学习的内容。板书发展中的工农业大国。,自学探究巴西在第次世界大战之前的经济特征。殖民初期,出口巴西木。世纪中期,种植甘蔗,制糖业兴起。世纪末,掀起采金热。世纪初,大量种植咖啡。总结单生产农矿产品,现代工业不发达。巴西的农产矿产和工业图,观察该图,看看巴西有哪些丰富的矿产分布在何处对巴西的现代工业有何影响主要矿产有铁锰金煤等,集中分布于东南部。丰富的铁锰等金属矿产,便于发展重工业而矿产的分布,又影响着工业的分布在接近东南沿海的矿产地。总结的确,依据丰富的矿产资源,使巴西的钢铁造船汽车飞机等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。巴西重工业集中于东南沿海地区,除靠近矿产地等因素以外......”。

3、“.....东南沿海多港口,便于海上运输这里纬度较高,气候凉爽宜人。巴西的能源矿产如优质煤石油等都不多。想想巴西该怎样解决能源不足的问题利用水能,合作修建了目前世界上最大的水电站伊泰普水电站。进口能源。大力发展生物能源等。研究利用太阳能风能潮夕能等。和图请回答巴西有哪些主要的农作物分布在哪地带结合图说明这里有哪些发展农业的有利条件有哪些产量居世界前列的作物咖啡甘蔗柑橘橡胶可可玉米棉花大豆等,分布于东南沿海带。这里地形平坦,海拔较高,气候宜人,沿海多港口,海运便利这里城市密集,人口众多,便于就地消费。总结巴西大部分国土位于赤道与南回归线之间,热带土地广阔,为热带作物的种植提供了有利条件。其中,咖啡甘蔗柑橘的产量居世界第位,是重要的出口创汇产品。板书种植热带经济作物。热带雨林的危机,导入新课。放录像亚马孙热带雨林风光片断。总结亚马孙热带雨林被称为地球的肺......”。

4、“.....出现危机。下面我们就起学习这方面的内容。板书热带雨林的危机。材料热带雨林的生物资源极为丰富,容纳了地球上现存物种的半以上,不但有巴西木红木乌木等珍贵木材,而且有许多独特动物,如哺乳类的树獭大食蚁兽,鸟类的巨嘴鸟等,是人类珍贵的生物资源宝库。材料热带雨林中的植物光合作用时,要吸收大量的氧化碳,释放出大量的氧气,为全球提供了新鲜空气。同时,如果没有那么多的热带雨林来吸收氧化碳,氧化碳的含量将增加,从而导致全球变暖。材料课本亚马孙热带雨林的作用图。问热带雨林有什么作用提供木材。调节全球气候。为全球提供新鲜空气。涵养水源,保护淡水资源。保护土壤,防止水土流失。提供良好的环境,维护生物多样性。板书巨大的环境效益。过渡热带雨林有如此重要的环境效益但是,巴西从世纪年代开始,对亚马孙地区的热带雨林进行了大规模的发。板书开发利用。页第段......”。

5、“.....采矿,开辟农场矿主和农场主。开荒种地垦荒的贫苦农民。热带雨林原始的迁移农业,想想,大规模地开发热带雨林,会产生什么问题主要是产生环境问题。森林遭受破坏。水土流失严重。珍贵的野生动物遭劫。全球生态环境受到严重威胁。全球气候恶化等。,并向联合国环境发展大会提交了些关于热带雨林开发与保护的问题的报告,表明了改变以往以环境为代价的开发方式,转向可持续发展的新开发方式的决心。联合国环境与发展大会也通过了以可持续发展为核心的世纪议程。然而,热带雨林的开发与保护,仍有许多问题不好解决。读页图,根据位中学生的对话,谈谈你对开发后保护热带雨林的看法。有计划地开发热带雨林,保证砍伐与更新相结合。保护林地面积不再减少。控制人口增长,减少人口压力,使人口增长与环境资源相协调。积累资金和技术,逐步开发东北部高原。巴西不仅存在热带雨林环境问题,还存在着城市化问题。下面我们就起学习这个问题......”。

6、“.....巴西不仅存在热带雨林环境问题,还存在着城市化问题。下面我们就起学习这个问题。板书城市化问题。你所在的或熟知的城市,有哪些城市病该怎样解决小结中国和巴西同样是发展中大国,有些问题两国很相似。第节巴西教学设计篇教学目标知识目标了解巴西的民族融合。认识巴西的位置范围和自然环境。了解巴西工农业发展的状况。概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。认识巴西的城市化问题。能力目标利用录像图片和相关资料,帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。利用世界政区图和巴西的地形图矿产图气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。通过数字图表等资料,了解巴西工农业发展的状况。借助图片文字等资料,了解巴西城市化带来的问题。情感目标通过对本节的学习,使学生树立正确的资源观环境观和人口观,激发对地理学习兴趣,探讨地理的学习的方法。教学重点难点教学重点认识巴西的位置范围地形气候河流资源等自然环境......”。

7、“.....教学难点如何利用资料说明巴西不同民族文化的融合。理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。探讨解决巴西能源不足的问题。培养学生正确的环境观人口观资源观。课时安排课时教学步骤第课时民族大熔炉的缩影。大家看录像,说出展现的内容。播放日韩世界杯,巴西队获得冠军时的录像片断。说说看,你还知道巴西的哪些事物总结今天我们就起认识巴西。板书第节巴西。要求指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。总结巴西是个海陆兼备的国家,纬度较低,光热资源丰富。板书位置环境热带面积广大。在图上找出巴西高原亚马孙平原亚马孙河巴拉那河等。巴西位于西半球,大部分位于北纬到南纬之间,赤道从北部穿过,东临大西洋,西部与阿根廷巴拉圭等国相邻。投影资料巴西高原是世界上面积最大的高原亚马孙平原是世界上面积最大的平原亚马孙河是世界上流域面积最广,水量最大的河流,也是世界第长河......”。

8、“.....在这块神奇的土地上,生活着亿人口,居民的种族构成及文化风俗会怎样呢下面我们集中研究这个问题。段及相关阅读材料,概括归纳巴西的发展历史。巴西的开发历史有浓厚的殖民色彩。当地的土著居民印地安人曾创造了灿烂的玛雅文明。世纪末,来自西班牙和葡萄牙的殖民者先后入侵,并开发了种植园,发展了罪恶的非洲黑人奴隶贸易。因为早期的西班牙和葡萄牙移民很少有种族偏见,因而白人黑人印第安人之间通婚普遍,使他们后代的很多人成为混血种人。考虑个图文资料分别说明了什么种族的融合对文化有何影响游戏与非洲的鼓乐洲和拉丁美洲爱好人数最多的运动。来自不同地域的文化相互融合发展,形成了具有特色的拉丁文化。所以说,巴西是拉丁美洲地区。板书民族大熔炉的缩影,形成有特色的拉丁美洲文化。发展中的工农业大国巴西是拉丁美洲经济最发达的国家,同时也是发展中国家经济水平较高的国家......”。

9、“.....板书发展中的工农业大国。,自学探究巴西在第次世界大战之前的经济特征。殖民初期,出口巴西木。世纪中期,种植甘蔗,制糖业兴起。世纪末,掀起采金热。世纪初,大量种植咖啡。总结单生产农矿产品,现代工业不发达。巴西的农产矿产和工业图,观察该图,看看巴西有哪些丰富的矿产分布在何处对巴西的现代工业有何影响主要矿产有铁锰金煤等,集中分布于东南部。丰富的铁锰等金属矿产,便于发展重工业而矿产的分布,又影响着工业的分布在接近东南沿海的矿产地。总结的确,依据丰富的矿产资源,使巴西的钢铁造船汽车飞机等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。巴西重工业集中于东南沿海地区,除靠近矿产地等因素以外,还受哪些因素影响提示从交通气候等方面考虑。东南沿海多港口,便于海上运输这里纬度较高,气候凉爽宜人。巴西的能源矿产如优质煤石油等都不多。想想巴西该怎样解决能源不足的问题利用水能......”。