1、“.....请你过来摸摸。‛并告诉孩子,‚请你伸手到袋子里摸件东西,摸完告诉我即父母,你摸到的是什么,但是不许偷看。‛在幼儿将说出的物品摆放出来后,家长可提高要求‚请你说出这些物品属于哪类比如香蕉苹果梨等等是水果类,手帕袜子属什么类长毛绒的小兔小狗又属哪类‛并让幼儿动手将物品归类放置。孩子熟悉游戏后,可让孩子边摸边说‚这是水果中的梨子。‛等等。家长和孩子玩游戏时应注意游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品,如橙柚,而用区别较大的,如苹果香蕉等等,以后再逐渐增加难度。切忌违反规则,让幼儿看口袋,那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣,家长与孩子互换位置,让孩子提问,家长来摸且回答,最后让孩子鉴定对错与否。在这个游戏中,家长要勤动脑,善动脑,不断丰富‚口袋‛里的‚内容,提高幼儿的兴趣,促进幼儿感知觉,特别是触摸觉的发展。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇活动目标引导幼儿说出口袋里物品的名称......”。

2、“.....激发幼儿求知欲望。活动重点引导幼儿说出口袋里物品的名称。活动准备常见的水果玩具等,漂亮的口袋活动过程情景导入师这个奇妙的口袋里会有什么呢师你们想知道袋子里面到底是什么东西吗教师打开口袋。引导幼儿说出口袋里物品的名称和数量。总结我们刚才说的本盒束把个叫做量词,他们都在表示数量的词的后面。每种物品都有恰当的量词来表示它,希望小朋友以后能留意它们。分组进行游戏。将幼儿分为两组,男生组,女生组站在口袋周猜猜口袋里有什么打开口袋后,教师提出要求能准确说出名称数量的就可以得到物品。结束师小朋友都说出了老师口袋里物品的名称,那请小朋友说说你们喜欢吗师为什么喜欢呢总结今天小朋友们通过自己的努力,得到了自己的战果,小奖品,回家也和爸爸妈妈玩玩这个游戏吧,让他们也猜猜口袋里有什么,小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇课题神奇的口袋课时课时教材分析工具和材料是进行美术活动的重要条件......”。

3、“.....在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇范文。教学难点学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。教学方法游戏相结合观察比较法谈话法。教具准备教师准备蜡笔水笔钢笔毛笔油画笔水彩颜料橡皮泥陶土剪刀图画纸宣纸等美术工具和材料。教师准备些可用来绘画雕刻拓印拼贴编织的自然材料和人造材料。教师收集由各种工具和材料制作的美术作品,如中国画水彩画版画雕塑剪纸素描等,包括儿童美术作品。教学设计导入新课师生相互认识,教师自我介绍。‚大家好,很高兴认识大家,我姓张,大家可以叫我张老师。从今天开始,就由我来陪大家起度过我们快乐的美术课,大家高兴吗‛激趣导入‚今天,老师收到份非常特别的礼物,‛教师提前把各种美术工具和材料放在只或几只口袋里,并出示口袋‚这里面是什么呢现在,就让我们起来猜猜好不好‛‚好,‛采取猜谜的游戏导入,以便引起学生的好奇心......”。

4、“.....‚这节课,我们就来学习神奇的口袋。‛教师板书课题。讲授新课认识各种绘画工具和材料。小学年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语‚同学们,现在我们可以来摸摸,然后再猜猜口袋里到底是什么,‛学生们分小组进行活动。‚通过刚才的猜谜游戏,我们猜出了部分工具的名称,还有部分我们不认识的,让我们起来看下。‛教师介绍各种工具的名字及用途,例如笔有大的,有小的,可以用来写字画画。教师出示用毛笔绘制的国画作品,并且引导学生欣赏。让学生更直观的了解毛笔及颜料,使他们对绘画产生浓厚的兴趣。在教学过程中,教师可以出示美术作品,使学生认识各种美术工具和材料,以及它们的不同性能和特点。学生尝试使用各种美术工具和材料。‚刚才看了老师画,同学们想不想自己也来动手画画‛‚想,‛‚老师告诉大家个好消息,这节课,同学们也可以从你面前的口袋中选择你所喜欢的工具和材料来试试,画画。但是......”。

5、“.....然后,再动手来画画。‛‚现在就让我们想想我们要画什么,‛学生发言交流自己想画什么什么样子。‚现在,快快拿起我们喜欢的工具,开始我们的创作吧,‛学生创作教师巡回指导在创作过程中,尽量鼓励学生大胆自由地表现,使学生对美术课产生兴趣。收拾与整理作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境的卫生整洁。加强对学生的养成教育。小结讲评作业。学生自评与教师讲评相结合。学生将画好的画贴到黑板上,同学们找出最喜欢的作品,并且把手里的小星星送给他。说说为什么喜欢他。教师表扬大胆创作的作品,并且指出优点。评价,师指导学生正确使用回答问题。你能认识的美术工具和材料有种通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫你能爱护和正确的使用工具和材料吗课后观察和思考收集和尝试种你没有用过的美术工具和材料。到美术用品店去观察文房宝是什么又发现了什么新的工具和材料......”。

6、“.....如何对年级的学生进行这些引导是这节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域,目的是想结合儿童以往的学前绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。教学目标熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。教学重点观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。教学准备课件有代表性的美术作品实物教学过程组织教学按常规进行。导入新课回顾学前绘画经验引语今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。你在画画的时候用过那些工具......”。

7、“.....它叫什么名字怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗你见过那些绘画工具,请你介绍下,你在那里见到的你认为它们能用来干什么你最想拥有的美术用品有那些为什么蜡笔小知识是年幼儿童最常用的绘画工具同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。油画棒小知识小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳浓烈油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。彩色铅笔小知识最简单的色彩画工具,如同铅笔样,比较适合年龄幼小的小朋友使用色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。比较适合于画轻柔淡雅的画面。师小结在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。引导观察思考发现新的工具和材料课件展示欣赏中国画书法作品......”。

8、“.....欣赏水粉水彩画作品。欣赏版画作品。小学年级美术上册神奇的口袋教学设计篇范文。教学难点学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。教学方法游戏相结合观察比较法谈话法。教具准备教师准备蜡笔水笔钢笔毛笔油画笔水彩颜料橡皮泥陶土剪刀图画纸宣纸等美术工具和材料。教师准备些可用来绘画雕刻拓印拼贴编织的自然材料和人造材料。教师收集由各种工具和材料制作的美术作品,如中国画水彩画版画雕塑剪纸素描等,包括儿童美术作品。教学设计导入新课师生相互认识,教师自我介绍。‚大家好,很高兴认识大家,我姓张,大家可以叫我张老师。从今天开始,就由我来陪大家起度过我们快乐的美术课,大家高兴吗‛激趣导入‚今天,老师收到份非常特别的礼物,‛教师提前把各种美术工具和材料放在只或几只口袋里,并出示口袋‚这里面是什么呢现在,就让我们起来猜猜好不好‛‚好,‛采取猜谜的游戏导入,以便引起学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。‚这节课......”。

9、“.....‛教师板书课题。讲授新课认识各种绘画工具和材料。小学年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语‚同学们,现在我们可以来摸摸,然后再猜猜口袋里到底是什么,‛学生们分小组进行活动。‚通过刚才的猜谜游戏,我们猜出了部分工具的名称,还有部分我们不认识的,让我们起来看下。‛教师介绍各种工具的名字及用途,例如笔有大的,有小的,可以用来写字画画。教师出示用毛笔绘制的国画作品,并且引导学生欣赏。让学生更直观的了解毛笔及颜料,使他们对绘画产生浓厚的兴趣。在教学过程中,教师可以出示美术作品,使学生认识各种美术工具和材料,以及它们的不同性能和特点。学生尝试使用各种美术工具和材料。‚刚才看了老师画,同学们想不想自己也来动手画画‛‚想,‛‚老师告诉大家个好消息,这节课,同学们也可以从你面前的口袋中选择你所喜欢的工具和材料来试试,画画。但是,在大家动手画之前要先想想我要画什么。然后,再动手来画画......”。