1、“.....如小兔小青蛙。然后让幼儿尝试仿编问句,向其他幼儿征集答句。当个问句有多个回答时,可引导幼儿讨论怎样回答比较合适。最后,选择其中大家都很喜欢的问答句,集体学唱。在教学活动中我掌握好宏观调控,调整控制好教学节奏速度,合理分配好时间。在提问时,注意根据问题的难易程度,有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然,在实际的教学活动中,我设计好的教学方法和教学过程都不是成不变的,还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整,这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制,努力体现以幼儿发展为本的教育理念。教学反思活动中,教师应当尊重幼儿,让幼儿始终做活动的主人,自己的角色定位为他们的同伴朋友支持者合作者和引导者,为幼儿创设了个宽松愉快亲切的氛围,教师主要引导幼儿去做什么,接下来就是实践与即兴创作,让幼儿似乎感到是在玩,在置身于玩的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系......”。

2、“.....这是以后每堂课都需要追求的目标。大羽毛教学设计通用篇活动目标了解故事情节和人物的特点,理解词语狡猾陌生人颜色得意。通过有序观察和讲述,感知大嘴狼的狡猾和个小动物的机智勇敢。小猪变干净了教案精选篇活动目标巩固故事内容和各角色之间的对话。能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。活动重点能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。问答歌教案通用篇教学目标,引导孩子感知问答歌的特点。激发孩子的想象和创意,鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。,激发孩子诵读儿歌的兴趣。讲讲动动。,感悟生活。大羽毛教案精选篇活动目标了解故事的情节和角色的特点,理解词语如狡猾陌生人颜色得意等。知道不能吃陌生人的东西,遇到危险时要镇定机智,懂得如何保护自己。活动准备大公鸡嘟嘟小袋鼠贝贝小猪宝宝和大嘴狼的图片......”。

3、“.....初步树立人于与自然和谐相处的意识。字个巩固学过的字渗透性识字。语句发展创造思维编诗句在哪里,太阳是怎样出来的阅读正确流利有感情的朗读小猪变形记教学设计通用篇活动目标学习阅读图画书,能仔细观察图片并用简洁的语言进行描述。认识自己,懂得欣赏自己,理解做自己才最快乐。理解词炫耀活动准备小猪手偶个小猪变形记活动过程导入出示小猪手偶今天赵老蚂蚁飞上天教案通用篇说教材今天我说课的内容是蚂蚁飞上天,故事讲的是小蚂蚁通过蒲公英的帮助飞上了天以及在天上看到了许多的事物。这则故事简短而有趣,语言通俗易懂,有着奇妙的想象,情节虽简单,但充满和谐融洽的情调。太阳教案精选篇太阳是篇常识性说明文。说明文比较枯燥,如何激发学生的兴趣,提高教学效率呢我根据学生的心理特点,教学中次采用拟人手法,有效地激发了学生的学习兴趣,收到较好的效果。应用拟人手法,引入新课。上课前画好幅太阳图。幼儿园中班语言教案......”。

4、“.....幼儿分两组演唱歌曲,组问,组答,合作演唱歌曲幼儿面对面坐延伸仿编问答歌。师我们唱了这么有趣的歌,森林里的其他小动物听到了,它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们猜猜是谁来了教师仿编小朋友想想,什么动物尾巴大松鼠尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。仿编长颈鹿,猴子长颈鹿,重点把握个字的节奏,要唱的快点。集体唱仿编歌曲。,教师小结本次活动内容今天我们学习了这首问答歌曲,小朋友们不但唱得很好,而且还知道了谁的鼻子长谁的耳朵长谁的尾巴大谁的脖子长小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听,你们可以继续接着编,明天来幼儿园唱给大家听好吗结束放音乐,出活动室。问答歌教学设计篇活动目标让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。认读汉字蜗牛壁虎熊猫袋鼠。活动准备幅图片分别为蜗牛壁虎熊猫袋鼠。汉字卡片蜗牛壁虎熊猫袋鼠。活动过程谈话导入今天早上,老师接到了小问号豆豆打来的电话,他说它遇到难题了......”。

5、“.....问题是这样的,小朋友首先听听什么叫牛不是牛什么叫虎不是虎什么叫猫不是猫什么叫鼠不是鼠豆豆共遇到了个难题,第个难题是什么叫牛不是牛是种动物,这种动物的名字里有个牛字,但它不是牛,请小朋友们想想它是什么小动物幼儿自由讨论,可请个别的幼儿回答问题教师小朋友,你认为会是什么动物呢指导幼儿回答我认为好,我们起来看看是不是你认为的动物。出示图片蜗牛教师小朋友这是什么动物呀幼儿蜗牛教师哦,对了,原来是蜗牛,你们猜对没有呀教师小结蜗牛是种软体小动物,它的虽然力气小,却能背着自己的房屋走路,它很厉害哦,那小问号豆豆的第个问题,我们应该怎样回答它呢蜗牛叫牛不是牛,教师可提示幼儿完整回答什么叫牛不是牛好了,豆豆的第个问题有答案了,我们接着第个问题,请小朋友仔细听,豆豆的第个难题是什么叫虎不是虎这种动物的名字里有个虎字,但它不是虎。小朋友想想是什么动物呢幼儿自由讨论,可请个别的幼儿回答问题教师小朋友......”。

6、“.....身体扁平非常喜欢在墙上爬,专吃蚊子苍蝇当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走,尾巴断了以后还会长出新的尾巴。那小问号豆豆的第个问题,我们应该怎样回答它呢壁虎叫虎不是虎。豆豆的第个问题也有答案了,下面我们起来看看豆豆的第个难题是什么叫猫不是猫这种动物的名字里有个猫字,但它不是猫。小朋友再来想想,他会是什么动物呢幼儿自由讨论,可请个别的幼儿回答问题教师小朋友,你认为会是什么动物呢指导幼儿回答我认为我们起看看它到底是谁出示图片熊猫教师小结熊猫是我们国家的国宝,它住在深林里,竹子是它最喜欢吃的食物。好了,小问号豆豆的第个问题,我们应该怎样回答它呢熊猫叫猫不是猫。小朋友再仔细听豆豆的最后个难题什么叫鼠不是鼠这种动物的名字里有个鼠字,但它不是鼠。小朋友动动小脑筋,它会是什么动物呢幼儿自由讨论......”。

7、“.....教师小朋友,你认为会是什么动物呢指导幼儿回答我认为到底是什么动物呢出示图片袋鼠教师小结袋鼠的肚子上有个口袋,它的小宝宝常常被装在袋子里,它走起路来蹦跳的,很可爱的袋鼠。小问号豆豆的第个问题我们应该怎样回答它呢袋鼠叫鼠不是鼠。认读汉字蜗牛壁虎熊猫袋鼠。,引导幼儿认读汉字。好了,小朋友下面我们起学学它们的名字吧。出示汉字,相对应的图卡下面。学说儿歌问答歌。总结刚才小问号豆豆悄悄地告诉老师,它说谢谢小朋友帮它解决了难题,它把这些难题编成了首好听的问答歌。那什么叫问答歌就是先提出问题,再回答。这种问答的形式就叫做问答歌。下面我们起来听听问答歌。问答歌教学设计篇范文。创编结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌什么圆圆什么圆圆红彤彤太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘气球圆圆飘空中活动延伸将活动的头饰和挂图放到表演区......”。

8、“.....加深幼儿对昆虫的印象,附儿歌什么虫天天忙采蜜什么虫爱穿花衣裙什么虫飞翔象飞机什么虫提只小灯笼蜜蜂天天忙采蜜。蝴蝶爱穿花衣裙。蜻蜓飞行象飞机。萤火虫提只小灯笼。问答歌教学设计篇教学目标引导幼儿感受和表现歌词内容的变化,在音乐活动中享受快乐体验。学习问得清楚听得明白答得准确。学唱问答歌,学习用歌唱的形式来交流。活动准备音乐磁带录音机大象和白兔的毛绒玩具以及其他小动物的玩具。活动过程第部分通过游戏我来问你来答,让幼儿用语言来回答教师提出的问题。小朋友想想,什么动物鼻子长教师可以出示大象毛绒玩具,边操作边引导幼儿起回答鼻子长是大象,大象鼻子最最长。小朋友想想,什么动物耳朵长教师出示毛绒玩具小白兔,边操作边回答耳朵长是白兔,白兔耳朵最最长。边唱边引导幼儿做出相应动作,并且注意说话的节奏,为学习演唱歌曲奠定基础。教师问刚才的游戏好玩吗这个游戏还可以唱出来。第个环节学唱问答歌,包含着个环节......”。

9、“.....请幼儿说出跟刚才玩的问答游戏有什么不同,引导幼儿说出和刚才玩的游戏内容样,只是把说变成了唱。第环节节奏朗诵歌词,首先请幼儿通过自己探索学习音乐的节奏。教师用形象的比喻引导幼儿,然后根据歌词内容运用语言节奏朗诵歌词。第环节整体跟唱,分别采用集体无伴奏跟唱跟唱和分组表演唱的形式。第环节让幼儿按意愿分成两组,组当发问者,组当回答者,合作演唱歌曲。第部分仿编问答歌,教师首先出示部分动物玩具,问谁来了能不能把他们也唱到歌里去呢首先,教师示范仿编小朋友想想,什么动物蹦又跳,引导幼儿将蹦又跳的动物唱到歌曲里面,如小兔小青蛙。然后让幼儿尝试仿编问句,向其他幼儿征集答句。当个问句有多个回答时,可引导幼儿讨论怎样回答比较合适。最后,选择其中大家都很喜欢的问答句,集体学唱。在教学活动中我掌握好宏观调控,调整控制好教学节奏速度,合理分配好时间。在提问时......”。