1、“.....就用胡萝卜来捕小兔。看妈妈多了解自己的孩子呀,播放画面,老师继续讲述故事。提问小兔又变成什么了他是怎么说的妈妈又会变成什么呢妈妈会怎么说呢爬山的人我们起来学学兔话吧,边说边做动作小朋友你们觉得爬山累不累兔妈妈背着行囊,爬到这么高的山辛苦吗她怕不怕呢为什么小结无论山路有多艰险,兔妈妈历尽千辛万苦也要把小兔找回来,妈妈都希望陪伴在自己的孩子身边,小兔还是不想被妈妈找到,他又变成什么了呢妈妈又是怎么做怎么说的呢幼儿自主阅读表达为什么兔妈妈要变成园丁而不是采花的人呢小结兔妈妈会像照顾花园里的小花样照顾着自己的孩子,妈妈会竭尽全力让自己的孩子茁壮成长。讨论交流,理解角色变化关系。,说要变成哪些东西的妈妈又变成了什么为什么妈妈定要找到小兔呢,我们来给它取个好听的名字。理解词语逃家分组游戏,鼓励大胆创编故事。如果你是这只调皮的小兔......”。

2、“.....感受温馨母爱我们接着听故事。继续播放,师幼共同阅读为什么情感提升,表达心中之爱,你们的妈妈爱你们吗妈妈是怎样爱你们的那你们想怎样来表达对爱,向妈妈来表达你们的爱吧,逃家小兔教学设计篇活动目标了解故事内容,能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱,从而联系自己的妈妈对自己的爱。学会如何接受爱和对待爱,并愿意用动作和语言表达自己的爱。通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。活动准备幼儿用书人手册课件活动过程猜谜激趣师小朋友,你们喜欢猜谜语吗出示谜语耳朵长,尾巴小,瓣嘴,胡子翘,动动总在笑。揭题你们可真聪明,今天老师还给小朋友们带来了个故事,就是有关于小白兔的故事呢,今天,我们起来看这本绘本故事,它的名字叫逃家小兔。出示从绘本的封面......”。

3、“.....兔妈妈和兔宝宝住在草丛里,过着幸福的生活。兔妈妈可爱自己的孩子了,就像小朋友的爸爸妈妈那样,全身心地爱着自己的宝宝。有天,小兔子想离开家,他对妈妈说妈妈。我要逃跑啦。逃跑是什么意思啊幼跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去。师那兔妈妈听到小兔子说的话,兔妈妈会怎么说呢幼孩子,不要逃跑,妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。师配乐讲述第次的变化师我们听听兔妈妈怎么说的啊,兔妈妈听到了小兔子说的话就说如果你逃跑了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀。小兔子看看妈妈说如果你来追我,我就变成河里的小鲤鱼,游得远远的。妈妈说如果你变成溪里的小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。提问小兔变成了什么小兔变成了小鲤鱼妈妈变成了什么妈妈成了捕鱼的人妈妈是怎么说的如果你变成河里的小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。瞧......”。

4、“.....小兔说如果你变成捕鱼的人,我就变成高山上的石头,让你抓不到我。妈妈说如果你变成高山上的石头,我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。出示彩图提问小兔子变成了什么兔子变成了石头妈妈变成了什么妈妈变成了爬山的人看看妈妈身上都有什么行李绳子拐杖,为什么要拿这么多东西因为妈妈要走很长时间才能找到小兔不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔,把它找回家妈妈爱小兔吗讲述第次变化。小兔说如果你变成爬山的人,我就变成小花,躲在花园里。妈妈说如果你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。出示彩图提问小兔子变成了什么小兔变成了小花妈妈变成了什么妈妈变成园丁师谁知道园丁是干什么的园丁是照顾花草的人因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。讲述第次变化。小兔说如果你变成园丁,找到我了,我就变成小鸟,飞得远远的。妈妈说如果你变成小鸟,飞得远远的,我就变成大树,好让你飞回家......”。

5、“.....妈妈想让孩子有个温暖的家幼儿看图尝试进行讲述故事讲述第次变化。出示彩图提问师小朋友看小兔在这里又变成了什么小兔变成了小帆船妈妈变成了什么妈妈变成了风谁能按照前面的句式说说。小兔说如果你变成大树,找到我了,我就变成小帆船,飘得远远的。妈妈说如果你变成小帆船,我就要变成风,把你吹到我要你去的地方。讲述第次变化。出示彩图提问师小朋友看这幅画小兔子变成了什么小兔变成了小男孩妈妈呢妈妈就做了小男孩的妈妈,会张开手臂好好的抱住小兔子师我们的故事听完了,那故事中小兔子是怎么样的孩子啊幼坏孩子,不乖的。不听话的师原来小兔子想到外面看看美丽的世界,可是无论小兔子变成了什么,兔妈妈也会跟着变,兔妈妈跟着变时为了要保护小兔子,不管孩子走到哪里,妈妈总会找到它的,因为妈妈爱宝宝呀,教师讲故事师现在啊。我们来做个游戏,张老师来当兔妈妈......”。

6、“.....我们也来学学他们的有趣对话,教师开始讲天,小兔子想离开家,它对妈妈说妈妈,我要逃跑啦。妈妈听了说你要是逃跑,妈妈就追你,因为你是妈妈心爱的宝贝。那小兔子怎么说的啊幼儿回答。逃家小兔教学设计篇范文。如果你变成空中飞人,妈妈说,我就变成走钢索的人,走到半空中好遇到你。如果你变成走钢索的人,走在半空中,小兔说,我就要变成小男孩跑回家。如果你变成小男孩,跑回家,妈妈说,我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好地抱住你。天哪,小兔说,我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。他就这么办了。来根红萝卜吧,妈妈说。逃家小兔教学设计篇活动目标理解故事内容,能体会母子间的亲情。初步理解事物的简单配对关系,发展幼儿的想象力与表现力。初步学习运用句式如果就说话。愿意分角色表演简单的故事情节。喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴起学编。教学重点难点初步学习运用句式如果就说话......”。

7、“.....活动过程幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。师今天老师请你们来当小兔和兔妈妈,愿意当小兔的小朋友到这边位臵坐好,愿意当兔妈妈的小朋友到这边位臵坐好。幼儿根据自己选的角色分两组入座。教师讲述故事次后,告诉幼儿故事题目。提问故事中的小兔想干什么想逃跑兔妈妈会怎么做为什么把它追回来,因为是她的心肝宝贝教师再次讲述故事,将图片贴到图谱上。根据故事中的配对关系如小鲤鱼和捕鱼人,两组自由讨论后,引导幼儿用如果就的句式讲述。师你们都来当小兔兔妈妈,我也来当兔妈妈吧,师加入兔妈妈组师孩子们,妈妈可要追你们了,你们快商量商量,用好听的话说说你们变什么,赶快动脑筋,快快快哦,如小兔说如果你来追我,我就变成小鲤鱼,游得远远的。可请个别说,师出示小鲤鱼图师兔妈妈们,孩子们变了小鲤鱼,我们变什么呢妈妈商量说如果你变成小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图以同样的形式......”。

8、“.....师将对应图片贴到图谱上。借助图谱完整欣赏理解故事内容。启发幼儿想象师孩子们,你们还能变出故事中不样的吗也能用好听的话来说。以同样形式,讲出生活中的配对物,增贴图谱角色扮演游戏用动作表现配对物师让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时,小兔先商量变什么如小鲤鱼,音乐停,小兔们做出刚才商量好变的东西的动作如小鲤鱼游音乐再响起,兔妈妈商量变什么,音乐再停,也做出刚才商量好变的东西的动作如捕鱼人捕鱼。大家的动作可以不样,看看孩子棒还是妈妈棒,以同样的形式表演数次。情感教育师今天,我们玩得真高兴呀。让我们先来休息下吧。幼儿坐好师孩子们,为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢你是小兔你会怎么做呢为什么小结孩子们,你们都是妈妈的心肝宝贝,妈妈是非常爱你们关心你们。希望你们也能听妈妈的话,做个听话爱家的乖孩子。跳兔子舞出活动室师我相信你们都会成为妈妈的好孩子,为妈妈带来欢乐。小兔们......”。

9、“.....教学反思逃家的小兔讲的是小白兔从家里逃跑,妈妈去把它找回来的故事。故事中小兔如果变成小鲤鱼,妈妈就变成捕鱼人小兔如果变成小鸟,妈妈就变成蓝天这个故事内容浅显易懂,其中如果就句型结构反复出现,符合幼儿期孩子学习理解与记忆的学习模式。作为个语言活动,我把目标定为理解故事内容,体会母子间的亲情,初步学习运用句式如果就说话,启发幼儿以同样形式,讲出生活中的配对物。在学习的过程中,重点学习运用句式如果就说话,同时角色扮演游戏用动作表现配对物,听到音乐时,小兔先商量变什么如小鲤鱼,音乐停,小兔们做出刚才商量好变的东西的动作如小鲤鱼游音乐再响起,兔妈妈商量变什么,音乐再停,也做出刚才商量好变的东西的动作如捕鱼人捕鱼动作。孩子们能积极主动地参与到活动中,大胆地发言,学习的兴致较高。不足之处在于孩子们动起来时,挤在块儿,甚至有的孩子被挤倒了很危险。下次上课要把孩子们组织好,告诉他们不能挤在块儿......”。