1、“.....采访录像里我设计了些孩子们从来没有关注过的问题,如你最喜欢做的事情是什么你以前是做什么工作的你白天都会做哪些事情呢你最爱的人是谁你有什么心愿吗等所有的孩子都会看的很认真,这些普通回答让孩子真实的了解到爷爷奶奶的生活,由于孩子们平时并不太在意爷爷奶奶,所以当孩子们说我能为爷爷奶奶做的事情时,孩子们说的比较局限。制作色花的活动又将活动推向了个高潮,整个活动充满了温情,但次体验是不够,今后我将这活动延伸下去,让孩子真正的在生活中做到尊敬关爱老人。小象的心愿教学设计篇活动目标体会做件让大家开心的事的美好,并懂得量力而行。仔细观察画面,理解故事内容,能在集体面前进行简单的讲述。欣赏帮助你很快乐课件,引导幼儿感受朋友之间的友谊,了解正真的快乐源于共同分享。活动延伸幼儿学习资源第页小象的心愿教学设计篇位评委老师大家上午好,今天我说课的内容是中班语言活动小象的心愿......”。

2、“.....随着主题的开展我们已经进行了系类有意思的活动,例如百人糕我是建筑师等。孩子们了解了许多不同行业的工作内容及其工作所需的设施与物品。在不断的角色体验的过程中,孩子们的角色意识逐渐增强,他们开始渴望尝试新的职业角色,渴望在模仿成人劳动的过程中获得成功感。故事小象的心愿讲述的是只善良的小象心为大家做好事却屡次失败,最终通过做自己力所能及的事情实现心愿的过程。从这个故事中,幼儿既可以感受小象实现心愿前后强烈的情感对比,也可以了解各行各业都有自己的职业特点,需要不同的本领,为他人服务应从自己力所能及的事情做起。在理解故事的过程中,需要孩子们仔细观察图片,充分调动自己已有的关于职业的经验去评价小象的工作做得怎么样并说明理由。幼儿的阅读理解能力和语言表达能力将得到个很好的提升。故事里的小象其实是中班幼儿的个缩影,生活中他们也喜欢模仿成人为他人服务......”。

3、“.....因此,故事中小象的遭遇会引起幼儿强烈的共鸣,吸引他们急迫地去了解小象究竟怎么样了。其次,就当前幼儿的语言发展水平而言和年龄特点而言,他们的语言表达能力已经有了定的发展,已经能比较完整地表达自己的意见和观点,愿意与他人谈论自己感兴趣的话题,也能比较完整的描述画面信息并推测故事情节。而且中班幼儿的注意力观察力和想象力都逐步发展,这些为开展这个语言活动奠定了良好的基础。说目标基于以上的分析和思考,参照岁儿童发展指南中所提出的语言领域的两个主要目标是愿意讲话并能清楚地表达,是具有初步的阅读理解能力。我对原教材中的目标做了如下调整。将仔细观察画面,感受小象为大家做事的愿望及其行为特点变为了仔细观察图片,大胆地表述自己的发现与想法。这条目标指向技能目标。将能大胆地在集体面前讲述自己理解的故事情节和意义。调整为理解故事内容,知道帮助他人应该从力所能及的事情做起。这条目标指向认知目标。增设情感目标......”。

4、“.....我觉得这样调整之后的目标更加具体可操作。在此基础上,我将我将仔细观察图片,感受小象为大家做事的愿望及其行为特点作为本次活动的重点。而难点是理解故事内容,能在集体面前讲述自己理解的故事情节和意义。说准备为了更好地解决重难点,我做了以下准备物质准备课件。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,图片动画等内容可以吸引幼儿的注意力,调动他们的思维。经验准备。幼儿已有的关于职业的认知。创设社会性区角,如饮食店理发店等,引导幼儿在区域活动的过程中获得更为丰富的角色体验。说活动过程本次活动我以心愿为线索,设计了心愿是什么小象的心愿落空和我帮小象实现心愿个环节。第个环节心愿是什么有个步骤第步,提问心愿是什么,让幼儿说说自己对心愿的理解,引发幼儿的兴趣。第步,进步提问你有什么心愿让幼儿诉说自己的心愿,提高幼儿的活动积极性与主动性。第步,引出小象的心愿是为大家做很多很多的事情......”。

5、“.....整个第环节就是个谈话引入活动主题的过程,在这个环节中我使用的教学方法是教师引导性提问及谈话法。通过层层递进的个步骤将幼儿的原有生活经验迁移到了活动中,让幼儿充分感受到小象的心愿的美好,并对小象接下来可能发生的故事充满期待。同时,这也是为解决活动难点,感受小象的小象为大家做事的愿望而服务的。启发幼儿有制作贺卡的欲望。讲述妈妈的爱好幼儿聚手发言妈妈的爱好,并在黑板上画下来。同伴之间相互讨论,互相说出自己妈妈的爱好。动手制作贺卡幼儿构思卡片的形状,想下自己想画的图形。构图好后涂上颜色,并展示作品。评比贺卡把做好的贺卡教给老师,贴在黑板上进行评比评出最漂亮奖创造奖以及鼓励奖,提升幼儿学习的兴趣回家送给妈妈让幼儿回去送给妈妈,并送上句祝福语。来园之后说下妈妈收到卡片的心情,使活动延伸扩展。小象的心愿教学设计篇活动目标理解故事内容,了解小象要为大家做事情,使大家生活快乐的心愿......”。

6、“.....懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并给别人带来快乐。活动准备故事小象的心愿课件教师教学资源帮助你很快乐课件。小象青蛙蟾蜍头饰。幼儿学习资源第页。活动过程结合幼儿已有生活经验,说说自己的心愿,激发幼儿听故事的兴趣。师宝贝们,过生日的时候我们都会对着生日蛋糕许个心愿,谁能来分享你许的心愿是什么师瞧,小象也有个心愿,它想为大家做事情,可是它不知道自己应该做些什么。小朋友,我们帮小象想想怎样帮助大家做事情,好吗分段播放故事小象的心愿,引导幼儿逐仔细观察图片,大胆想象故事内容并表达。小结小象打算当名建筑师,建漂亮的房子打算当名厨师,想烧好吃的菜打算做名裁缝,想做漂亮的衣服,它成功了吗播放教师教学资源故事动画小象的心愿,完整欣赏故事。提问小象的心愿完成了吗小结小象虽然没有了不起的本领,但它种花送给森林里的每个朋友,让每个朋友得到快乐,其实只要有爱心......”。

7、“.....表演故事小象的心愿,感受帮助人的快乐。讨论小象在帮助人的过程中都做了什么可以用怎样的动作表情表现启发幼儿自由选择角色,戴头饰用语言动作表情表现小象助人的过程。活动重点理解故事内容,感受小象为大家做事的愿望及其行为特点。难点能用语言描述小象的外形动作和神态活动准备图片活动环节设计活动基本过程课堂实录与研讨设计策略导入活动谈话引题小象要告诉我们个秘密,它有个心愿,小象的心愿是很想帮助大家做很多很多的事情,小象有什么心愿看看猜猜说说,理解故事。观察图理解小象因年纪小,很多本领没学过而造不出房子。小象搬来很多东西造房子,他能看明白图纸吗你是从什么地方看出的观察图理解小象因大手大脚不适合细致工作而做不成衣服。小象剪了很多布片,他做出衣服来了吗策略自主观察猜测讲述,重点理解造成心愿与结果相反的原因......”。

8、“.....小象的身体笨重而庞大,在厨房里炒菜时又发生了什么事你从哪里看出小象很着急教师总结讲述故事第段至第段。帮助小象,学说安慰话。小象没有完成心愿,他的心情怎么样谁来安慰下小象看图理解故事第段至第段在回家的路上,小象碰到了谁青蛙和蛤蟆用什么浇水小象呢小象蛤蟆青蛙怎样去送花大家感谢小象和蛤蟆青蛙,小象快乐吗你从什么地方看出来完整欣赏故事,升华主题引导幼儿理解想要帮助别人,就应该做自己会做的事。策略紧扣情感主线,感受小象从期待难过快乐的情绪变化,学会关心他人。活动延伸语言区投放挂图,巩固复习故事美工区做个心愿卡,装扮心愿墙。听课感悟与建议附故事小象想为大家做事情。他觉得自己力气大,可以当个建筑师。他搬来很多东西,打算造间漂亮的房子。可是,小象不会看图纸。他眼珠子瞪得老大,汗都急出来了,还是看不明白。小象打算当裁缝。他把布剪成片片,可是他想知道布片怎样缝起来,才会变成漂亮的衣服......”。

9、“.....还是做不出件衣服。小象打算当个厨师。他烧上饭,又去洗菜。边开着水龙头,他有忙着去炒菜。这时候,洗菜的水哗哗哗地流到了厨房的地上。饭锅扑扑扑地冒着热气,出来了股糊焦味儿。哎呀呀菜烧焦了,瓶瓶罐罐也碰翻了。小象很难过,他觉得自己什么事情都做不好。他低着头往家走。花园里的蛤蟆青蛙喊小象,我们起种花吧。小象和青蛙蛤蟆起种花。小象种大大的花,蛤蟆青蛙种小小的花。花园里的花越来越多,越长越漂亮。启发幼儿有制作贺卡的欲望。讲述妈妈的爱好幼儿聚手发言妈妈的爱好,并在黑板上画下来。同伴之间相互讨论,互相说出自己妈妈的爱好。动手制作贺卡幼儿构思卡片的形状,想下自己想画的图形。构图好后涂上颜色,并展示作品。评比贺卡把做好的贺卡教给老师,贴在黑板上进行评比评出最漂亮奖创造奖以及鼓励奖,提升幼儿学习的兴趣回家送给妈妈让幼儿回去送给妈妈,并送上句祝福语。来园之后说下妈妈收到卡片的心情,使活动延伸扩展......”。