单双数教学设计篇范文。活动准备经验准备幼儿已会玩找朋友的游戏。环境准备学具‚树苗‛‚苗圃‛数卡操作单。教具笑脸哭脸动物图片等。有趣的单双数教学设计篇范文。师为什么有些数量的动物宝宝全部都能找到好朋友,而有些数量的动物宝宝两个两个的找朋友,总是还剩下个呢通过种树游戏验证数量的单双,探索发现单双数的含义。幼儿玩种树游戏。师取出张数卡,拿出相应数量的树苗,按两棵排的要求种在花园里。全部能找到朋友的,把数卡送进笑脸娃娃家里。还剩个找不到朋友的,就把数卡送进哭脸娃娃家里。师哪些数量的动物宝宝,全部找到了朋友出示笑脸娃娃标志。师哪些数量的动物宝宝,两个两个找朋友最后还剩下个出示哭脸娃娃标志。提出疑问,引起幼儿进步探索的兴趣。有趣的单双数教学设计篇范文。有趣的单双数教学设计篇范文有趣的单双数教学设计通用篇有趣的单双数教学设计篇目标认识以内单双数,引导幼儿理解单双数的实际意义。幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐。激发幼儿学习数学的兴趣。发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。准备圆形宝宝个磁性数字。操作表标有以内数字的小汽车若干。过程集体活动引导幼儿看黑板上排列的圆形宝宝如图师‚小朋友,今天我们班来了许多的图形宝宝,他们很整齐的站在每排,现在我们起来看看每排有多少个图形宝宝呢应该用数字几来表示呢‛请个别幼儿来操作,并集体验证为图形宝宝找朋友师‚我们都知道了每排中有多少圆形宝宝了,现在我们起帮圆形宝宝找好朋友要两个两个做好朋友,看看它们每排中能不能全部找到好朋友。教师示范圆形宝宝如何两两排队,启发幼儿把最上面的圆形宝宝拿下来,与最下面的并排配成对好朋友,依次配完请个别幼儿操作。观察图形宝宝排的队列,认识单双数引导幼儿观察每排的图形宝宝是否都能找到好朋友了,全部找到好朋友的有哪些数没有全部找到好朋友的有哪些数集体验证,并将单双数分开放让幼儿知道两个两个两个配对后,有个单独的,表示这些物体数量的数叫‚单数‛两个两个配对后,没有个剩下的,表示这些物体数量的数叫‚双数‛。引导幼儿认读单双数。区别以内单双数。教师任意说出以内的数,让幼儿说出是单数还是双数,并说出判断的依据。找以单双数形式存在的物体。请你和旁边的好朋友找找说说,身体上分别以单双数形式存在的器官及物体。请个别幼儿说给大家听操作连线师‚小朋友,你们应该都知道自己家的电话号码吧,请小朋友说说家里的电话号码。出示操作表,讲解操作方法。现在请小朋友将你家的电话号码写在这张那个记录表,如我家的电话号码是,在空格中写上自己家电话号码,然后把双数与小狗连线,单数与小兔连线。幼儿操作操作后同伴间相互检查,再送给客人老师检查是否连对了游戏小司机提问小朋友,你们有没有发现,现在马路上的车是越来越多,经常因为太拥挤而造成堵车,我们能不能想个办法,怎样让车辆不拥挤堵车呢我们都知道每辆汽车的前面都要装汽车汽车牌号,能不能用我们今天学的单双数知识来解决这个问题呢现在呀外面大城市如北京上海些城市为了解决拥挤堵车现象,就是利用单数时,只能让单排号的车在马路上开。游戏规则现在我们就来玩这个游戏,我们每个小朋友都来做次小司机,你们自选个车牌号,老师扮演警察,当警察举‚号的数卡时,单牌的汽车在马路上开,当警察举‚‛号的数卡时,双牌号的车就在马路上开。让幼儿辨认自己的车牌号,是单数还是双数告诉幼儿不能违章按规则进行游戏检查是否有车辆违章结束游戏,将单排号双牌号,开往高速公路。有趣的单双数教学设计篇目标细化思路引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣,是科学领域数学活动的目标。而中班年龄段的幼儿有了定的生活经验,探索的欲望更加强烈。因此着重幼儿在数学中去感悟,体验探索,交流的过程,就显得尤为重要。基于以上目标要求,我认为可以运用有趣的游戏和操作,来引导幼儿感知单双数的奥秘。单双数是岁幼儿数学活动中必不可少的内容,同时也伴随着中班孩子社会经验的增多,而不断在生活中出现。但同时他们并不真正理解单双数的含义。因此本节课通过让幼儿在游戏和操作中不断地体验感知,从而探索出单双数的含义。师哪些数量的动物宝宝,全部找到了朋友出示笑脸娃娃标志。师哪些数量的动物宝宝,两个两个找朋友最后还剩下个出示哭脸娃娃标志。提出疑问,引起幼儿进步探索的兴趣。