1、“.....下面就让我们起随健康教练来唱唱健康歌吧,记住要用最健康的声音,最健康的表情,我看现在谁的唱歌姿势是最健康的,教师用丰富的表情调动学生随歌曲唱。老师准备两条拍子的节奏为歌曲伴奏随健康歌律动师知道了健康的小秘诀更要多运动了,那还犹豫什么,快随老师运动起来吧,教师请同学们轻轻站起来。教师带领学生随健康歌音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。结束部分师在同学们精彩的伴奏下,我们的健康歌变得更活泼更好听了,在音乐课里你过的快乐不快乐我们不仅感到了快乐,而且还收获到了健康。反思整堂课在快乐氛围中开始和结束,学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往互动融洽平等,教师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的情绪调动得很高涨,课堂气氛活跃而有序教师弹琴和幼儿起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。进行歌表演......”。

2、“.....师刚刚你们在开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动,现在我要请你们的小身体动起来哦,听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作,其他幼儿指出他运动了什么部位,做得如何等。,快乐地边唱边做创编的动作,体验歌曲活泼欢快的情绪。师刚刚我们运动了我们的身体的些部位,平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位,锻炼身体。健康歌教学设计篇活动目标初步尝试看懂图示,能跟音乐有节奏的做动作。知道运动对身体有益,体验集体活动的快乐。活动准备音乐健康歌图示轻音乐活动过程音乐欣赏今天,老师请小朋友首好听的歌曲,创编动作,分享交流歌曲中唱了什么请你学学,集体初步尝试小结经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活,可以让我们的身体更健康。观察图示分组学习动作小朋友你们想有最健康的身体吗老师今天为小朋友带来本健康秘籍,只要你们学会里面的内容,就会拥有最健康的身体。讲解看图示的方法出示两本健康秘籍......”。

3、“.....教师指导分组学习,教师清唱,互相欣赏。互换健康秘籍,教师清唱,再次互相欣赏。出示最后本秘籍,起学习。集体展示教师清唱,幼儿集体做动作跟音乐有节奏做动作邀请老师,起跟音乐有节奏做动作放松活动健康歌教学设计篇教学内容人教版音乐课程标准实验教科书第册第单元课时课时教学目标健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐唱歌曲。,加深学生对健康的认识并利用奖励健康小秘诀的方式给学生提供更多的健康知识。创新能力及自主学习能力,充分体现音乐课程标准的新精神。教学过程导课师欢迎你们来到健康大本营,健康大本营关注你的健康,因为我的身体素质加上卫生表现是我们学校中所有老师最棒的。所以我很荣幸被校长评为年度最健康老师,怎么不想祝贺我下吗教师调动学生鼓掌,活跃课堂气氛既然今天你们来到了我的健康大本营,健康老师希望你们高兴的做个健康小卫士好不好我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢,现在就快跟我起锻炼起来吧......”。

4、“.....刺激神经中枢使人感到快乐。健康老师每天都很快乐,因为我每天都会做早操,身体越来越健康,你平时有没有做运动都做了哪些运动今天我还请来了位专家来给我们指导指导。下面让我们用热烈的掌声请出健康教练,欣赏健康歌教师播放多媒体课件健康歌,你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们教师给积极回答问题的同学奖励健康小卫士的标志并送小礼物,同学打开礼物读出里面的健康小秘诀健康歌音乐拍手唱师我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多,下面就让我们起随健康教练来唱唱健康歌吧,记住要用最健康的声音,最健康的表情,我看现在谁的唱歌姿势是最健康的,教师播放课件,用丰富的表情调动学生随歌曲唱。评选健康小卫士发标志送小礼物并让学生读出礼物中的健康小秘诀。随健康歌律动师知道了健康的小秘诀更要多运动了......”。

5、“.....快随健康老师运动起来吧,教师播放多媒体课件并请同学们轻轻站起来。教师带领学生随健康歌音乐做健身操,并呼号调动学生情绪,鼓励学生运动。健康歌教学设计篇范文。环境设计在墙面布臵些运动项目的训练或比赛的图片,供幼儿欣赏。在户外运动场地上准备较多数量的皮球报纸球绳子,供幼儿开展体育游戏,锻炼身体用。环境中提供多种水果图片,引导幼儿观察各种水果的籽,在区角活动医院中投放听诊器视力表等医疗用品。生活活动在生活中关注幼儿小肌肉的发展,在运动活动中,提醒幼儿出汗时要随时用毛巾或纸巾擦汗,在用餐时多提醒幼儿不挑食不偏食,日常生活中注重培养幼儿良好的卫生习惯,预防疾病。家园联系在宣传栏中向家长宣传云端对孩子身体发展的意义。重视孩子的体育锻炼,家长在周末多带孩子远足爬山晨练等,家长要与幼儿园配合致,教育孩子少吃膨化食品,家长引导孩子起关注天气的变化,及时增减衣服......”。

6、“.....让幼儿知道运动能使人健康,知道运动是减肥的好方法,并懂得健康检查的重要性。通过学习歌曲健康歌猫捉老鼠快跳起来等,让幼儿能根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型,感受歌曲活泼欢快的情绪,能跟随歌曲的节奏跳跃。通过体育活动好玩的布垫听指挥给小动物喂食锻炼了幼儿平衡协调能力,能肢体协调的做动作,在游戏中体验按指令活动的快乐。区域活动通过手工区拼小人卷棍棍我会切西瓜豆沙制品等,让幼儿能用棒棒拼摆木偶的各种身体动作,能耐心卷粘贴纸棍,锻炼了手部动作的灵活性。通过发现区长颈鹿的围巾健康棋等,让幼儿能区分物体的长短并排序,知道吃哪些食品有益于健康。总之,本主题旨在引导幼儿喜爱运动,能吃会吃,愿意进行健康检查等方面,使幼儿获得丰富的生活经验和运动经验,为幼儿唱响了健康之歌。健康歌教学设计篇活动名称健康歌活动目标欢快的情绪,能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。据歌词创编动作,进行歌表演......”。

7、“.....活动反思活动准备音乐磁带,段节奏谱活动过程准备活动练声。复习歌曲扮家家。欣赏歌曲。播放健康歌录音,幼儿在健康歌的音乐伴奏下自由地跳舞。提问你喜欢这首歌吗听着它,你想做什么为什么学习歌曲。教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。提问歌里唱了什么运动了哪些地方师示范演唱时不做任何动作,避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时,可请幼儿做相应的动作。教师出示节奏谱,请幼儿注意休止符。师你们发现没有这里有个像样的符合,知道这代表什么吗幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词遍,在休止符的地方用点头表示休止。集体初步尝试个别交流我找到了好多运动身体不样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿集体再次尝试可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。观察图片,拓展新动作你们真棒......”。

8、“.....老师也爱运动,瞧,我也找到了几种锻炼身体的新方法,我是怎么运动的呢给你们点时间,去看看,试着做做,看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片箭头圈的图片两张方向不同发现箭头的涵义左右角轮换出去,头摇摆动作的图片张从图片的顺序中找到运动身体的方法踮脚动作发展幼儿的观察力交流发现,尝试有节奏的动作你看明白了哪张小结看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。小结只要仔细点,耐心点,按着图片的顺序个个做,就能发现这个动作是怎么做的了。小结虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了,个幼儿起做个方法,他们做的样吗你和谁做的样再听着音乐起做个幼儿带着其他幼儿起做,动作由慢到快,清唱动作幼儿讲,然后听音乐起做活动延伸还有好方法吗回到教室教给你的好朋友。教学反思整节课下来,课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为健康歌幼儿平日生活中也接触过......”。

9、“.....节课下来,都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节,幼儿能充分发挥自己的想象,编出各种可爱的且符合歌词内容的动作,并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时,时间不是很长,很多幼儿很爱表演,让所有幼儿都能参加到活动中来。健康歌教学设计篇活动目标,初步学习休止符的演唱方法。,体验运动使人健康快乐地意义。活动准备音乐磁带活动过程学习休止符,以哒哒哒哒哒的节奏,你们刚才听到老师是怎么敲鼓铃的哪个小朋友可以用动作来表示这个节奏吗我们来学学,我们来学学用身体的声音表示。,你们发现有什么不同它用来干什么呢,他在马路上走呀走呀,走得很慢,突然呀天空下起雨了,他就跑跑,跑跑是不是要很快的动作呀,忽然前面突然出现了红灯,他就立马停住了。我们起来说走走跑跑停接下这位小朋友该怎么做他是怎么走的最后呢,雨停了,他又开始走走走走,能把这个停字不说出来,记在心里。我们起来说说看看。小朋友......”。