1、“.....培养幼儿喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。初步培养观察比较和反应能力。活动准备请家长帮助搜集各种挂历台历日历年历卡等布置在教室中。幼儿每人个年历卡片每组个台历。幼儿学习资源第页。活动过程观察日历,探索日立的功用。猜谜语,引出日历。可提问幼儿你是怎么才出来的相互交流,了解不同的日历。请幼儿说说你还见过那哪些不同的日历。小结每页显示日的叫日历,每页显示周的叫周历,每页显示月的叫月历,每页显示年的叫年历。日历有多种形式,如挂历台历年历卡等,现在又有了电子日历。出示年历卡,了解年月季节的关系。知道年有个月,个月是个季节,共有个季节。学习查看日历。直到今天是几月几日,能在年历中找到当月,在月历中找到今天的日期,找到今天是星期几。通过游戏,知道日历是记录或查看日期的工具,发展观察和想象能力。对探究活动感兴趣,乐意在同伴面前进行分享交流。活动准备课件。幼儿人手份年的年历......”。

2、“.....字卡年月日份。活动过程以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十座房子,引起兴趣。出示课件年妈妈的图片,介绍年妈妈。今天老师带你们去年妈妈家做客。今天陈老师要带我们小朋友去做客,去谁家里做客呢她是谁。你认识她吗我来介绍下,她叫年妈妈,而且是年妈妈,她是什么妈妈呀年妈妈有许多的孩子,她呀,给孩子们起了个奇怪的名字,叫做日孩子们的名字叫什么呀你们来看看年妈妈家的房子有什么不同有的大,有的小年妈妈为什么要盖这么多房子呢为什么有的房子大有的房子小呢下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。讲述故事,帮助幼儿理解年月日的概念。教师讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大小房子里日娃娃数量的差异和联系。提问年妈妈的孩子叫什么名字年妈妈共有多少个日娃娃,教师写数字。年妈妈为日娃娃盖了多少座房子年妈妈给房子起了个什么名字教师写月为什么有的房子大,有的房子小呢大房子里住着多少日娃娃......”。

3、“.....说说。小月房子有哪些请你来指指,说说。在这些月房子里有座最小的月房子,是几月份为什么月的房子是最小的呢认识年历,并在游戏中能初步查看日期。介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的本年历里,小朋友家里有年历吗你们知道年历有什么用吗教师总结年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有很多种,除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外,还有这种可以房子桌子上的叫台历,还有种像本子样每天撕掉页的叫日历。幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日,可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小朋友们,既然我们用笔圈起来了这么重要的日子,当那天来临时,你们可别忘了,要经常看年历哦,认识日历教学设计篇活动目标让幼儿知道年有十个月,含分有大月小月。活动反思纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边......”。

4、“.....活动的目的是让幼儿初步认识日历,在操作中了解年有个月,不同月份有不同的天数。对日历感兴趣,初步感知时间概念,懂得珍惜时间。发展推理能力。认识日历教学设计篇活动目标,感知年月日之间的关系运用不同的数数法探究年有月个月,个月天,年有天。年月日的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。活动重点运用不同的数数法探究年有月个月,个月天,年有天。活动难点大小月分别是哪几个月顶小月又是哪个月活动准备年月日各张自制外形似房子状的年月月的月历大月小月月数房子大小有区分小字卡年月日数字卡幼儿人手份。台历月历日历。活动过程房子,引起兴趣。并提问有几座房子大的有几座小的有几座,猜猜与房子有什么联系,明确探索任务。设疑为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。数字卡......”。

5、“.....引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。,台历挂历日历的区别在哪里,你会用吗活动延伸。,引导他们发现月,从而了解到了特殊年就会有天,每年就有次。认识日历教学设计篇活动目标知道年有个月,每个月的天数是不同的。从两节活动结合看来,看似枯燥的认识日历,通过故事的形式变为生动简单的方法确实不错,有效果。值得在今后的活动中借鉴还有材料的准备是个活动能否顺利进行的关键,在准备活动材料方面我恶魔能遇到了两难的境地,这值得我再次的深思与探讨,让我们的教学活动更加的完善,让幼儿能更快乐的学习,认识日历教学设计篇活动目标让幼儿知道年有十个月......”。

6、“.....懂得月大有十天,含日历上找出月份的双休日。活动准备吹塑纸剪成红苹果个,绿苹果个,黄色桃形个。活动过程认识年师讲小朋友,你们知道去年是年。今年是几年呢幼儿回答今年是年。提问每年有多少个月幼儿回答每年有个月认识年中的大月小月每年有个月,分别是月。要知道年个月里,那个是大月,那个是小月。可以用握拳头的方法来找。食指中指无名指小指为大月。食指中指无名指小指她们的相连凹处为小月。师幼得出结论是大小大小大小大大小大小大认识了月份的月历,找出了月的双休日。师在黑板上贴出了个红苹果,说明个红苹果代表天,个红苹果说明了月份有天。师在黑板贴出个绿苹果,个绿苹果表示个休息日。在黑板贴出个桃形黄色,个黄色桃形表示个星期天游天,别分是星期星期星期星期星期星期星期天。教幼儿按星期给图排序,并找出双休日。教师小结年月大,有天,月份天休息日,有天笑朋友不用来学校。在家休息时,要看书练习写字......”。

7、“.....要注意安全,不玩电不玩火,不到大马路上去玩,车辆多很危险。练练让幼儿打开幼儿用书第页,先认认,看看,说说,再练习活动目标让幼儿知道年有十个月,含分有大月小月。懂得月大有十天,含日历上找出月份的双休日。活动准备吹塑纸剪成红苹果个,绿苹果个,黄色桃形个。活动过程认识年师讲小朋友,你们知道去年是年。今年是几年呢幼儿回答今年是年。认识日历教学设计篇范文。活动反思纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。活动的目的是让幼儿初步认识日历,在操作中了解年有个月,不同月份有不同的天数。对日历感兴趣,初步感知时间概念,懂得珍惜时间。发展推理能力。认识日历教学设计篇活动目标,感知年月日之间的关系运用不同的数数法探究年有月个月,个月天,年有天。年月日的叫做日历。日历有年类之分,种类之别......”。

8、“.....个月天,年有天。活动难点大小月分别是哪几个月顶小月又是哪个月活动准备年月日各张自制外形似房子状的年月月的月历大月小月月数房子大小有区分小字卡年月日数字卡幼儿人手份。台历月历日历。活动过程房子,引起兴趣。并提问有几座房子大的有几座小的有几座,猜猜与房子有什么联系,明确探索任务。设疑为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。数字卡,探究回答问题很久以前的这个妈妈的名字叫什么年年妈妈的孩子叫什么日年妈妈为日娃娃盖了多少座房子座这些房子的名字叫什么月大月的房子有哪几个月小月的房子有哪几个月大月有多少日天小月有多少日天顶小的月是几个个有多少日天年妈妈共有多少个日娃娃用不同的数数法了解。引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。......”。

9、“.....你会用吗活动延伸。,引导他们发现月,从而了解到了特殊年就会有天,每年就有次。认识日历教学设计篇活动目标知道年有个月,每个月的天数是不同的。通过游戏,知道日历是记录或查看日期的工具,发展观察和想象能力。对探究活动感兴趣,乐意在同伴面前进行分享交流。活动准备课件。幼儿人手份年的年历,可以挂历台历或日历。字卡年月日份。活动过程以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十座房子,引起兴趣。出示课件年妈妈的图片,介绍年妈妈。今天老师带你们去年妈妈家做客。今天陈老师要带我们小朋友去做客,去谁家里做客呢她是谁。你认识她吗我来介绍下,她叫年妈妈,而且是年妈妈,她是什么妈妈呀年妈妈有许多的孩子,她呀,给孩子们起了个奇怪的名字,叫做日孩子们的名字叫什么呀你们来看看年妈妈家的房子有什么不同有的大,有的小年妈妈为什么要盖这么多房子呢为什么有的房子大有的房子小呢下面我们来听个故事......”。