1、“.....进步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣,在游戏中保持既有竞争又友好和谐的气氛。教学过程学生观察幅插图,初步了解游戏的全部内容。学生选择游戏方式集体还是小组竞赛。如何向前走,次最多可以走几步,用什么方式决定,谁做评委学生讨论师总结这个游戏可以集体做,也可分组竞赛。用抽签的方式决定或。集体做老师当评委分组竞赛时可由组同学当评委。先集体做,班长抽签。分组竞赛。我们都是好朋友教学设计篇教学内容为歌曲快乐的小舞曲伴奏。集体舞快乐的小舞曲。教学目标在快乐的小舞曲的综合性表演中激发学生的参与意识,提高参与率。在唱表演伴奏体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好,及相互合作的精神。进步加深对分音符和分音符的认识。教学过程随音乐律动。富有表情地歌唱快乐的小舞曲歌词及歌谱逐出示节奏卡片要求用打击乐器按节奏谱演奏......”。

2、“.....铃鼓可用摇奏。跟着老师做,老师先演奏,学生模仿。将节奏谱进行分配,学生自己喜欢哪条就演奏哪条,起为歌曲伴奏。分组合作组唱歌组伴奏。再进行交换集体舞学习,动作师生共同设计。有表情地边歌边舞。我们都是好朋友教学设计篇设计意图如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享合作关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作语言认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了好朋友这样个主题。本次活动选择了这主题下的找朋友及我们都是好朋友两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐找朋友旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。内容与要求在唱唱说说学学做做中......”。

3、“.....乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。培养幼儿有礼貌的品质。培养幼儿思考问题解决问题的能力及快速应答能力。学会快乐的小舞曲的歌词及歌谱。教学过程跟着老师的琴声复习歌曲各族小朋友在起。复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。双响碰铃角铁铃鼓响板注意事项必须先学会拍对各种节奏短句。先用手模仿打击乐器的演奏方法。在起演奏时定要控制力度。师生共同为歌曲两句设计伴奏,老师进行归纳总结,并写出伴奏谱。伴奏。学生学习完整的伴奏谱,起为歌曲伴奏。分组学习几个少数民族的舞蹈动作,教师指导并讨论如何表演对形角色难得分配等学习。张图片导入新歌快乐的小舞曲教学。老师带领学生按节奏朗诵歌词,要求咬字准确吐字清楚。跟着琴学唱歌曲。听唱与跟唱相结合,学会歌谱,并要求背唱歌词与歌谱。作业为歌曲快乐的小舞曲选择几种打击乐器。并分组写出伴奏谱......”。

4、“.....丰富和调动幼儿的原有经验,感受诗话语言的韵律美和意境美。感知理解诗文,愿意和老师起说诗文。活动重点结合幼儿的原有经验理解诗文并体会到诗文所表达的情感,进行迁移和内化。活动难点理解群的含义。活动准备物质材料准备在语言区墙面上设计与诗文内容相辅的背景图小鸟在蓝天飞小鱼在水里游小朋友在草地上手拉手唱歌。活动进行时使用的图片幅,小兔子指偶个。知识经验准备日常生活中,有意识地引导幼儿观察小鸟小鱼的些情况这些动物般都是群居以及幼儿在日常生活中友好相处的情景,引导幼儿进行感受和体验,并建立先期经验。活动过程导入出示小兔子指偶,和小朋友相互问好今天,我和小朋友起来听老师说首好听的诗文,仔细听听,诗文里都说了什么,重点让幼儿掌握的地方加重语气,根据情况朗诵遍。提问诗文里说了什么它是怎样飞的还有谁它是怎样游的那什么叫成群飞,成群游呢小朋友都在做什么唱歌......”。

5、“.....看,他们多高兴啊,快给他们拍拍手吧,教师用自己的情感进行渲染,活跃气氛的同时,也激发幼儿的参与积极性看图片,练习说诗文鼓励幼儿和老师起大胆地说诗文,并多关注不爱主动表达的幼儿。迁移经验以小兔子指偶提问的形式刚才的诗文里说了小鸟成群飞,那只小鸟自己飞会怎么样小鱼成群游,那条小鱼自己会怎么样游如果你没有小伙伴,你有什么感觉呢引导幼儿体会那样是孤单的,激发幼儿感受与同伴积极友好相处的情感和愿望。,观察幼儿掌握的情况。我们都是好朋友教学设计篇范文。在控制歌曲旋律的根本上,凭据图片的表示控制歌词并自动匹配,演唱歌曲。尽力用优美的歌声来召唤人们敬服大天然。运动预备张图片小兔小鸟小鱼熊猫小兔小鸟小鱼熊猫的大天然故里被污染后的样子磁带灌音机运动过程老师出示动物图片,并提问黑板上都有哪些动物小兔小鸟小鱼熊猫它们都生存在那里都吃什么幼儿自由评论辩论,师小结幼儿评论辩论的内容师但是......”。

6、“.....产生了些转变,让这些小动物的故里不再漂亮了。让我们路来看看到底产生了什么转变出示大天然被污染的图片图片上的大天然怎么样啦为什么大天然被污染了,由于人们不敬服情况幼儿明白并进修歌词师大天然收到污染了,小动物的故里不再漂亮啦,幼儿园教育随笔它们也都很难得很悲伤,你们是不是这些小动物的好朋友啊原不肯意资助他们呢那李先生这里啊,也有群热情的小朋友,也很想资助它们,让我们路听听磁带里的小朋友是怎么资助它们的。放磁带灌音你们都听到了什么歌中小朋友是怎么唱的怎么资助这些小动物的绿草给小兔蓝天给小鸟清泉给小鱼丛林给熊猫注如幼儿没听清晰,师抚琴范唱,同时让幼儿熟习前奏。学唱歌曲老师边指画边唱响应的歌词,速率放慢,整首教唱。幼儿学唱,老师重点改正第乐句的唱法,以及引诱幼儿末了两句能高兴地演唱。注这首曲子前乐句节拍型很类似,第乐句和末了更优美的跨度较大,且节拍型产生了转变......”。

7、“.....可以用手势下滑的行动,引诱幼儿唱准。幼儿手工制作幼儿完备地演唱歌曲,老师可抚琴,也可放磁带让幼儿跟唱。幼儿熟习歌曲后,老师可提唱歌时情感上的请求前句要美好,末了两句要高傲可站起来唱,留意换气请唱得好表示力强的幼儿上台唱。创编歌词老师引诱除了这些小动物以外,还可以有什么小动物也须要我们帮助的。请个小朋友前句接唱本身创编的歌词,后两句齐唱。师弹钢琴,幼儿各自唱本身创编的歌词。幼儿完备地演出唱小结运动延长将幼儿心中资助小动物的要领绘画出来。我们都是好朋友教学设计篇活动目标引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。引导幼儿发现,怎样做是好朋友。活动准备老师和家长用拍照的方式,收集幼儿日生活中与朋友合作做事友好游戏的情况。将幼儿日生活中友好游戏合作做事相互帮助的情景抓拍下来,办成展览,对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿日生活之中的教育思想。我们来做好朋友添画图片......”。

8、“.....活动过程感受环节幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。游戏套圈人起拉手套玩。游戏翻绳人翻绳。游戏跳棋围棋飞行棋军棋等类玩具。游戏玩层层叠玩具人竞赛玩具。发现环节老师提问你和谁在起玩了什么游戏你们起玩时的心情怎么样请小朋友们说说刚才自己玩的情况。你还和谁在起时,有过什么开心的事情请幼儿讲讲自己和朋友在起时开心的经历。出示展板教师和家长起收集的有关幼儿日生活中友好交往相互帮助的照片展。请幼儿介绍自己在和谁在起,做什么事情。由于是抓拍幼儿生活中的事情幼儿看到的是自己的照片,先请幼儿自由看说,在小组中介绍,再请名幼儿在集体面前介绍自己的照片。小结教师与幼儿起结小朋友在起游戏做事很快乐。教师提问如果没有朋友会怎么样我们怎样做才能和别人成为好朋友先请幼儿小组讨论,再请小组代表发表看法......”。

9、“.....及家长提供的问题画成的画,请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景,也可以幼儿自己画,自己发现。如幼儿衣服背后的拉链自己拉不好个人下棋个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情。自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来,请家长观看,并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。活动延伸幼儿自愿结成小组组并选出名组长,每组个绘画本,制成朋友书。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情,每周总结次中,看看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将朋友书挂在走廊,便于幼儿家长教师随时翻看学会快乐的小舞曲的歌词及歌谱。教学过程跟着老师的琴声复习歌曲各族小朋友在起。复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。双响碰铃角铁铃鼓响板注意事项必须先学会拍对各种节奏短句。先用手模仿打击乐器的演奏方法。在起演奏时定要控制力度......”。