1、“.....你知道了什么还有什么不明白的课外作业向自己的爸爸妈妈描述下雷雨的景象。观察下雷雨还有哪些景象。板书设计雷雨雷雨前乌云叶子蝉大风树枝蜘蛛闪电雷声雷雨中下雨雨大雨小树房子雷雨后太阳彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙热爱生命教学设计篇热爱生命教案教学目标教学重点诵读,领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。教学难点体会小说的象征意义。教学方法杰克伦敦‚善于刻画毅力坚强的人们‛高尔基语,描写细致是课文的突出特点。引导学生在反复诵读中,把握小说的情节结构,体会主人公的心路历程。在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求,引导学生研讨探究,理解小说的象征意味,激发积极有为的人生理想。课时安排课时教学过程导语设计多媒体演播美国西部风情及淘金图片同学们,说起美国小说家杰克伦敦,我们自然会想到他富于传奇色彩的人生经历和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带严寒自然情境中毅力坚强的人们......”。

2、“.....今天,我们就起走进小说热爱生命,去了解个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。杰克伦敦简介杰克伦敦美国小说家,生于加利福尼亚旧金山个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童报童童工工人水手。他还参加过年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍,以流浪罪被捕入狱,罚做苦工几个月。出狱后,他边拼命干活,边刻苦学习,广泛涉猎达尔文斯宾塞尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学,年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响,加入了淘金者的行列,却因病空手而归,但带回了北方故事的丰富素材。从此,他埋头写作,成为‚出卖脑力劳动‛的职业作家。杰克伦敦从年起连续发表了许多短篇小说,通称为‚北方故事‛,是他的成名之作。杰克伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了部长篇小说,多篇中短篇小说和大量文学报告集散文集和论文。其中比较优秀的还有荒野的呼唤白牙天大亮月谷墨西哥人......”。

3、“.....整体感知文意,初步感知小说情节结构,疏解下列字词。投影嶝岩高而险的山岩。踉跄走路不稳。辗转ǎǎ身体翻来覆去。经过许多人的手或经过许多地方。奄奄息形容气息微弱。吹毛求疵ī故意挑毛病,找差错。疵,缺点毛病。骸骨鲦鱼窒息教师提示小说情节热爱生命讲述的是这样个故事个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽丘陵小溪的荒原上,非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候,他遇到了匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样,两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去为了战胜这匹令他作呕的病狼最终在人与狼的战斗中人获得了胜利,他咬死了狼,喝了狼的血。最终他获救了,使生命放射出耀眼的光芒。......”。

4、“.....教师点拨主人公所面临的生死考验有饥饿恶劣的天气‚接下来是几天可怕的雨雪‛个人体力的极度虚弱伤病以及野兽的威胁‚这地方的狼很多‛等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来,是因为他坚韧顽强,不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中,却有着惊人的意志力。在这场人与自然人与自我的至死搏斗中,人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样种硬汉精神。人和狼最后的格斗。体会主人公坚毅顽强勇敢拼搏的生命意志。探究小说的象征意味非常浓厚,这是西方许多文学作品的艺术特点。清揣摩文中显著的象征物‚狼‛的隐喻。学生合作探讨,教师明确杰克伦敦‚为生存而拼搏‛并获得成功,他喜欢用‛狼‛自比,小说中的场景构设无疑是他对社会进化论思想的体现......”。

5、“.....要么被对方战胜,沦为牺牲品。主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志,在同狼的最后搏斗中取胜,成为真正的‚强者‛。小说启示人们,生命是神奇而宝贵的,只有敬畏生命,热爱生命,才能让生命光芒射。文中的‚狼‛可以看作险恶的自然环境与自然力量的种隐喻。伟大的悲剧茨威格中探险家斯科特归途覆没和荒岛余生笛福中鲁滨孙荒岛求生的经历,深入领会小说的深刻意蕴。研读,体验延伸,思考这篇小说在艺术上有什么特点学生回答,教师点拨故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统,可以说是这篇小说的最大特色。方面,这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。作者将主人公安臵到个困苦险恶到极点的生存环境中,让其经受着般人难以想象的考验另方面,这又是篇极为逼真的小说,我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹......”。

6、“.....其‚真实性‛可谓达到了无以复加的程度。其他书刊或电影电视中看到过的类似的人或动物求生的故事,如沙漠地震海滩等。教后小记热爱生命是美国小说家杰克伦敦年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触,记述了个悲壮的故事,生动地展示出人性的伟大和坚强。小说把人物臵于近乎残忍的恶劣环境之中,让主人公在与寒冷饥饿伤病和野兽的抗争中,在生与死的抉择中,充分展现出人性深处闪光的东西,生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强,奏响了生命的赞歌,有着撼人心魄的力量。故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统,是这篇小说的最大特色。教读课文,要引导学生了解小说创作的时代背景,体会主人公的精神魅力及其寄予着的作者独特的人生理想和美学追求。在写法上,引导学生了解小说心理描写和细节描写的作用。在阅渎中,培养学生敬畏生命热爱生命的意识追求布臵作业......”。

7、“.....板书设计上篇热爱生命教学设计下篇没有了热爱生命教学设计篇重庆市江北中学冉斌教学目标,培养学生阅读小说的能力多侧面欣赏文学作品,在欣赏作品的过程中感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命,研读品味精彩片段,领悟课文震撼人心的力量。,把握主人公的心理变化过程。教学重点难点学会欣赏文学作品,感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命。教学安排课时。教学准备学生反复阅读熟悉课文,查阅相关资料教师查阅作者作品等相关资料,准备多媒体课件。教学步骤第课时导入可采用多种导入方法。同学们,从呱呱坠地起,你们已走过十多个年头,在这十多年的人生旅程中,你对生命都有过怎样的认识呢多媒体展示奥斯特洛夫斯基的名言‚人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有次‛奥斯特洛夫斯基的名言表达了强烈的生命意识,愿每个人都珍视生命热爱生命。今天,我们将借助杰克伦敦的短篇小说热爱生命来领悟生命的意义......”。

8、“.....由荒岛余生引入大家还记得鲁滨孙吗他在濒临绝境时的惊人毅力让我们难以忘怀。其实又何止个鲁滨孙,杰克伦敦笔下那位无名的淘金者所表现出来的求生的欲望,所展现的生命的潜能更让我们震撼。由生命现象引入可结合年级上课文生命生命导入。简介作者及作品。杰克伦敦是著名的美国小说家,他生共创作了约部作品,其中最为著名的有野性的呼唤海狼白牙马丁伊登和系列优秀短篇小说老头子同盟北方的奥德赛马普希的房子等。杰克伦敦是个自幼当童工漂泊在海上跋涉在雪原而后半工半读才取得成就的作家。热爱生命曾受到列宁的赞赏,列宁在逝世的前几天,手里还捧着它。整体感知,有何感想,喜欢这个标题吗,为什么提示引导学生由题目进行联想。,思考并完成下列问题。标出生字词语,查工具书注音释义狼嚎大声叫。转瞬即逝转眼就消逝了。咀嚼ǔ用牙齿磨碎食物。半身不遂原指身体侧发生瘫痪,不能动弹。提炼故事主要情节后复述梗概......”。

9、“.....把握课文内容。提醒学生注意表示时间的词句,概括了解主人公在短暂而又漫长的时间中痛苦煎熬的情形感受人物强烈的求生欲望和生命本身巨大的潜在能量。然后分小组讨论下列问题理清课文主线,思考课文写了怎样个故事,展现了哪几个画面主人公在荒原上面临着哪些生死考验提示课文是小说的节选,写位淘金者在求生旅途的种种遭遇感受以及他对生命的渴求。首先写到主人公恐惧的心理,因为狼嚎的声音而恐惧到傍晚产生了矛盾的心理,死也许就是解脱。以后的几天中,他凭着生命的意识前进,在极度虚弱时,他看到了希望只大船,同时也遇到死敌病狼于是出现人狼对峙同样虚弱的人与狼的对峙。在濒临死亡的时候,他靠近了大船,看到了生的希望,而人与狼也开始挑战生命的极限,进行了场闻所未闻的生死决斗。可以通过板书展示文章的主线饥饿觅食狼嚎恐惧矛盾产生幻觉遇大船......”。