1、“.....标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用声组词。字形及书写看它的字形，看有几部分组成，编顺口溜帮助记忆在前，在后，。教师范写，学生书空。然后在书上描红。学习与声母的拼读。出示ǒāā说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节用直线画出声母，用曲线画出韵母，自由练读指名读，齐读，比赛读。出示拼音节ě说说这些音节的组成。复习拼连读法，自由练读拼音，教师巡回检查，指导发音有困难的学生。插件深蓝色为底，海鸥飞翔，出现个字读读。它是由哪两个字母手拉手组成的小结是由和组成的，小朋友认真地读给海鸥听，让他评评谁读得最好。小海鸥说你们都读得不错。现在也要戴顶帽子了。你们来帮帮我吧,小朋友，谁愿意帮助小海鸥呀插件深蓝色为底，雪花飘飘，飘出个字给标声调。小结不在，戴。小海鸥，要把帽子戴在的头上就对了。我们来读读的声。学习。第个复韵母就藏在游泳的游里，游是第声，你们想想，这第个复韵母读什么起读。插件深蓝色为底......”。

2、“.....出现个字读读。你们觉得它和我们读的哪个单韵母特别像。现在，我们来给戴帽子。戴在上，那也是这样了，对吗插件深蓝色为底，雪花飘飘，飘出个字想想。小结小朋友，真聪明。和喜欢抢位置，谁抢到后面的位置，谁就有帽子戴。所以的帽子戴在的上面。谁来做小老师教大家读的声呢游戏巩固今天我们来玩个金鱼吐泡泡的游戏。插件深蓝色为底，小金鱼在吐泡泡，吐出个字泡泡游戏。板块学习拼读带有的音节过河游戏还记得快乐的拼音乐园旅程吗让我们坐上小火车，再次出发吧,请小朋友打开书，读读书上带有图画的音节，读完了就坐端正。插件深蓝色为底，雪花飘飘，飘出个字读读。小朋友，在你们读书的时候，拼音乐园出现了条小河，河里有石头，如果我们能拼对上面的词语，就能顺利过河了,插件深蓝色为底，条小河上有很多石头，石头上有个字踏石过河。小朋友，加油啊,小结小朋友的本领可大了，这样条小河怎么能挡住我们呢,我们起响亮地读给小河听......”。

3、“.....小汽车出发了。我们来到了动物园，小朋友快下车，说说你们在书中都看到了谁插件深蓝色为底，许多动物，出现个字读读。咦，小猴和老牛在干什么呀插件深蓝色为底，许多动物，出现个字想象说话。大家想得很好。其实他们是来给我们送绕口令的，你们快起来读读吧,那拼音乐园的动物园里还有谁呢我们起来认认。插件深蓝色为底，许多动物，出现个字读读。小结动物们可喜欢你们了，说你们是最最聪明的了。小餐厅休息嘀嘀嗒，小汽车又出发了，奇怪，我的肚子怎么嘀嘀叫啊对了，我的肚子饿了。你们呢也样吧。那就让我们到餐厅休息吧,大家快看，有很多好吃的东西呢,插件深蓝色为底，卡通小餐厅，出现个字读读。小结吃饱了没我们得上车回家喽,读书。游完拼音乐园，我们起再来读读语文书吧,边读，边回味刚才快乐的拼音乐园之旅。板块学习书写复韵母请小朋友认真观察语文书，在写这个复韵母的时候要注意些什么呢拿出笔，认真写。播放写字歌......”。

4、“.....能够读准音，认清形，正确书写。能正确认读由声母与等组成的音节，会读拼音音节和拼音句。教学重点难点读准复韵母的发音，会拼读音节。教学具准备及辅助活动教学挂图拼音卡片。主要板书计划作业设计安排课内写字本上抄写韵母。会读韵母，会拼音节。课外抄写音节，读熟拼音。完成练习册。教学过程第课时复习检查认读。抽读复韵母卡片。指名说说复韵母的般发音方法。看情境图，教学语境歌，引出新课内容看情境图，说说图的内容。听语境歌，相机出示。教学复韵母教学复韵母学习的读音。孩子们身上穿着什么衣服鸭绒袄袄是第几声谁回把第声改为第声指名读。板书复韵母，由哪两个单韵母组成，读时要注意什么教师范读，学生自由练读。指名读，注意纠正读错的音。比较和的发音异同。学习的声。的声调应该标在谁的头上为什么出示āā自由练读，打乱顺序读，指名读。引导用的声组词。教学复韵母。学习的读音。板书......”。

5、“.....教师范读，学生练读。比较和的发音不同点。学习的声。指名在上标上声的声调，并说说为什么标在上。自由练读，打乱顺序读，指名读，开火车读。教学复韵母。学习的读音。游泳的游是第几声谁会发第声出示复韵母，学生自由练读。比较和。学习的声。提醒学生带声调时，调号应标在上，注意和的区别。都有标在后练读的声。练习用的声组词。学习的书写对比练习，体会的发音。的声练习，可在语句中练习声调。如ō海鸥海鸥勇敢地飞。ǒ荷叶下面有鲜藕。请你不要怄气。怄气就是闹别扭，生闷气。教学复韵母图上画着张邮票。邮票的邮读第声，第声就是。先发，连读，就成了。的声练习。告诉学生，的调号标在上。可在语句中进行声练习。如ū努力学习得优秀，ūūū。这张邮票真好看，。ǔ我有个好朋友，ǔǔǔ。又是个丰收年，。复习巩固的声。游戏听音送卡片。第课时教学目标会看图拼读个复韵母构成的音节。教学过程复习检查。拼音练习。的拼音书包包子面包等的拼音练习......”。

6、“.....可补充头，楼ɡǒ狗ǒ口以后ǒ手ǒ走。的拼音练习。拼读音节牛。可补充ū丢ǔ球ū休。看图拼拼读读。ūā书包大豆ō蜗牛ǎ小桥。看图拼读音节和句子。，可以说小朋友排好队做早操。，小组读，齐读。巩固练习。开开门游戏。教师把复韵母或音节卡片放在黑板槽上，背面朝大家，指名上来认字。如学生冬冬冬，开开门。做敲门状众学生快把门儿来打开。学生这是，复韵母。翻开卡片读众学生对对对，这是，复韵母。然后再请别的同学上来做，也可请个小组的小朋友上来个个地轮着敲门认字母。教学设计篇教学目标个复韵母和它们的声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。组成的音节，会准确拼读拼音节，会读拼音词和拼音句。教学重难点的正确发音。与声母的拼读，尤其是拼音节的拼读。教学准备挂图，字母卡片教学过程复习检查。抽读字母卡片学生用开火车的方法依次朗读，抽读复韵母卡片认读。说说复韵母的般发音方法看情境图，听语境歌......”。

7、“.....引导看情境图，回答问题，老师总结图意。听语境歌。并学会语境歌，揭示新课内容。身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。教学教学读音与鸭绒袄的袄发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。告诉学生，也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。领读，学生体会练读，指名读。声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用声组词。字形及书写看它的字形，看有几部分组成，编顺口溜帮助记忆在前，在后，。教师范写，学生书空。然后在书上描红。学习与声母的拼读。出示ǒāā说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节用直线画出声母，用曲线画出韵母，自由练读指名读，齐读，比赛读。出示拼音节ě说说这些音节的组成。复习拼连读法，自由练读拼音，教师巡回检查，指导发音有困难的学生。看图练读拼音词。拼读看图，出示音节，引导逐个拼音分析，练习拼读，最后指名连读拼音词。拼读ǎ教法同上......”。

8、“.....在后。的顺口溜在前，在后。用已学的方法学习拼读音节，培养拼读能力学习与声母的拼音。出示ǐ分析音节结构，用直线画出声母，用曲线画出韵母，自由练读指名读，齐读，比赛读。看图读拼音词。出示，点名分析声韵母，练习拼读。说说图上画的是内容。课文情境图引出音节秋收出示另个拼音，说说图上画的是什么。水牛看图读儿歌。图上画的是什么地方都有什么出示儿歌拼音略月里，春风吹，杨柳青，草儿翠。白云走，燕子飞，都夸家乡山和水。引导自由拼读。讨论难拼读的音节。巩固练习。认读韵母抽读韵母卡片。比比比较个复韵母的异同。做游戏，找朋友。在游戏的练习中巩固所学的知识作业设计练读复韵母。抄写各两遍。教学设计篇教学目标学会复韵母及其声，读准音，记清形，正确书写。学会声母与拼读音节。能够看图说话，根据音节拼读句子。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。认识小爱吃鱼和牛草好个生字，并能在定的语境中使用......”。

9、“.....并且能拼读这个复韵母构成的音节。教学难点使学生能区分和，注意和的发音和口形。教学时间课时第课时课时目标学会复韵母及其声，读准音，记清形，正确书写。能够看图说句话。教学过程复习检查。出示卡片，看老师的口形，猜猜读的是哪个单韵母。指名读复韵母，说说读这个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样对比读说说每组有什么不同如是单韵母，发音时口形不变。是复韵母，发音使口形从向滑动，重轻。引出新课，提出要求。上课我们学了个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前个音向后个音滑动。这节课我们再来学习个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。教学复韵母。教学复韵母。看插图说话引出图上画着什么奥运会的标志领读奥运会，复韵母就是奥的第声。板书。怎么读呢先发音，紧接着向音滑动，重轻，就成了。教师示范读，领读齐读指名读练读声，标调在上ā凹进凸出熬药ǎ棉袄骄傲教学复韵母......”。