1、“.....重点旁字底下的方不要误写成力。作业设计个生字抄写注音组词。人教版第册植物妈妈有办法教学设计篇教学目标，看懂图意，进步理解课文内容。，让学生了解种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。流利有感情地朗读课文。，感受学习的快乐。教学重点，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。流利有感情地朗读课文。教学难点让学生了解种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。教学用具录像投影教学过程导入电脑出示课件今天我们起来学习课，请同学们齐读课题。学习，请同学们借助拼音自己读读课文，读后数数共有几小节小节检查字词掌握情况开火车读词老师看看大家字词掌握的怎么样，我们来开火车好吗做多音字得的练习这篇课文有个多音字，在课文中出现了次，次的读音各不相同，我们来做个练习......”。

2、“.....读读那个小节。说说这种植物是怎么传播自己的种子的。蒲公英蒲公英是种非常有趣的植物，哪个小组是学习这个小节的，你们来说说。老师也给大家带来了段录象我们起来看看。蒲公英美不美我们读的时候就要把微风轻轻吹，孩子们就纷纷出发读出来。苍耳你们见过苍耳吗谁来说说课下同学们找了有关苍耳的资料，谁来给我们介绍下。今天老师也给大家带来了苍耳，谁来摸摸，什么感觉哪个小组愿意把感觉给我们介绍,他们说的对不对，我们来验证下。认识汉字个，会写个生字。练习有语气的朗读课文。教学重难点认读个生字，会写个生字。在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。教学课时两课时预习作业收集有关植物传播种子的知识。教学过程第课时揭示课题，激发学生探究兴趣出示图片或课件火车开了，大家背着行囊去旅游草原望无际，牛马撒蹄奔走天空湛蓝，鸟儿处飞翔。他们靠什么去旅行人马脚鸟翅膀出示棵树，棵花......”。

3、“.....初读课文根据拼音，自读课文。要求读准字音，不添字，不丢字。同桌互读，取长补短。人合作，由小组长检查读的情况，并填写记录卡。教师出示词语卡片，抽学生认读。学习课文自学轻声读，课文有几小节读自己喜欢的小节，每小节告诉我们什么组内交流孩子们，为什么要离开家他们是怎样离开妈妈的组长汇报教师小结发散思维同学们，植物妈妈还有什么办法甜美的果实让人和动物吃后，种子不被消化排出体外，落在地上，就会生根发芽。风儿会吹柳絮杨花。蓖麻栗子也穿着铠甲。小结植物真是神奇呀，希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。诵读想像练读。同桌练读，取长补短。教师范读。学生倾听，学习技巧。情感朗读。指名朗读，交流情感。同学评读。朗读评议，再次体验。小组赛读。小组比赛，升华情感。背诵自己练习背诵同桌互相背诵。第课时朗读朗读这首诗，读出定的语气。学习生字新词......”。

4、“.....认读文中的生字新词。黄色卡片会认植物已经牛羊准备娃娃山洼豆子炸开不信粗心红色卡片会写已经牛羊准备甲信学习记忆字形利用熟字和偏旁学生字。已经准备辛甲重点分析生字羊象形字。老师出示图片，帮助分析字形。豆笔顺豆甲田字出头指导书写巩固练习选个自己喜欢的生字，口头组词。读课文。人教版第册植物妈妈有办法教学设计篇教学内容课文理解赏析诵读教学设计复习检查听写生字词抽生读或者背诵课文课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法进行新课找找诗歌的哪几节为我们介绍了植物办法齐读第节。读懂了些什么展示画片，学生感知蒲公英的形状。指导学生朗读。重点理解降落伞在这里的意思用只要就说句话。自由读课文第节第节。读懂了些什么还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。指导学生朗读。课文第节和第节分别写的是什么这两节后告诉我们什么道理拓展升华通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的人小组交流后，在全班交流......”。

5、“.....作业布置背诵课文举办次以有趣的自然为主题的活动，学生作好资料的收集准备。人教版第册植物妈妈有办法教学设计篇植物妈妈有办法是首介绍自然常识的诗歌语言形象生动，富有儿童情趣教授本课时，我坚持在以读为本的基础上，以充满童真的语言引导学生在读的基础上了解到课文的主要内容，各位妈妈为孩子准备了什么，孩子们怎样离开妈妈在课堂上我还有目的地引导学生运用探究式的方法学习，想象孩子们离开妈妈时会说什么心情怎样通过多种形式去调动学生学习积极性，发展语言思维，丰富想象力课后还布置学生去调查别的植物传播种子的方法，丰富学生的课外知识，培养学生收集资料的能力但在课堂上，出现了学生想象说话内容单调，说话表达不完整的现象，我花费了较多的时间在此，所以出现在预定课时内没有完成教学任务我想，群众力量大希望大家能给我提宝贵意见，让我在日后的教学日趋成熟植物妈妈有办法教学反思从课文内容看，这首小诗包含些自然界常见的现象......”。

6、“.....自认为，本节课比较充分地体现了文本特点，围绕谁通过什么办法使自己的孩子海为家的这统领性问题展开教学，比较圆满地完成了教学任务。在朗读第节时，我用激情的导语和形象优美的图片，将学生带入种美好的情境之中，启发引导学生美美地朗读课文，在想象中去体会蒲公英传播种子的方法教学难点整体感知北京的美丽，理解什么是首都，并指出从哪几方面体现这份美丽。教学过程导入小朋友们知道年的奥运会是在哪儿举行的吗北京昨天，让小朋友们找找问问与北京相关的信息资料。现在的你们，对北京有定的了解了吗谁能来说说师补充展示地图，明确北京的地理位置。北京是我国的首都个国家的政治经济文化中心，国家最高权力机关的所在地。今天，我们就要起去看看我们的首都北京是个怎样的城市，请小朋友们把书翻到第页齐读课题北京板书课题北京初读文本，扫除生字障碍。小朋友们，能不能来说说，当你预习课文碰到生字时......”。

7、“.....大家自由朗读课文，边读边给自然段标上序号，读不通顺的地方多读几遍。玩摘白云游戏，认读生字。央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦强调多音字似厦。你是怎么记住这些生字朋友的说说你的方法。熟字加偏旁如厦坛案拼等在日常生活中识字如央中央电视台周姓周的人强调易错字瓦迹严在词语中认读，先读字，再读词语开火车赛读，小老师教读词语解释中央中心中间你能用中央说句话吗如广场中央是个大喷水池。矗立高高地直立着。矗字的字形分析，个直。问除了人民英雄纪念碑还有什么可以说是矗立在那儿的如大厦名胜古迹有古迹古代留下来的建筑物或具有研究纪念意义的地方或风景优美的地方。大厦高大的房子。似的像绿毯似的草坪。似的月亮。似的。再读课文，自由朗读，要求把字音读准确，把句子读通顺。抽读第自然段精读第两个自然段，整体感知。展示两段请两位小朋友读读，其他小朋友点评，自由读......”。

8、“.....你知道北京是个怎样的城市吗能不能用个词语来说说美丽初略解读段北京这么美丽，那它的美具体体现在什么地方或事物上呢请小朋友自由朗读段，用横线划出这些地方。天安门人民英雄纪念碑柏油马路立交桥名胜古迹公园高楼大厦这些地方究竟有多美，我们下节课再来讨论。生字书写央交市旁优阴观察字形和字的占格位置，你有什么要提醒大家的吗或者有什么发现要和大家说说组词范写生临写反馈纠正。重点旁字底下的方不要误写成力。作业设计个生字抄写注音组词。人教版第册植物妈妈有办法教学设计篇教学目标，看懂图意，进步理解课文内容。，让学生了解种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。流利有感情地朗读课文。，感受学习的快乐。教学重点，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。流利有感情地朗读课文。教学难点让学生了解种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求......”。

9、“.....请同学们齐读课题。学习，请同学们借助拼音自己读读课文，读后数数共有几小节小节检查字词掌握情况开火车读词老师看看大家字词掌握的怎么样，我们来开火车好吗做多音字得的练习这篇课文有个多音字，在课文中出现了次，次的读音各不相同，我们来做个练习。结合电脑出示的句子练习想课文介绍了哪几种植物哪几个小节是介绍这几种植物的选择自己感兴趣的种植物，读读那个小节。说说这种植物是怎么传播自己的种子的。蒲公英蒲公英是种非常有趣的植物，哪个小组是学习这个小节的，你们来说说。老师也给大家带来了段录象我们起来看看。蒲公英美不美我们读的时候就要把微风轻轻吹，孩子们就纷纷出发读出来。苍耳你们见过苍耳吗谁来说说课下同学们找了有关苍耳的资料，谁来给我们介绍下。今天老师也给大家带来了苍耳，谁来摸摸，什么感觉哪个小组愿意把感觉给我们介绍,他们说的对不对，我们来验证下......”。