1、“.....你追我赶，整瓢整瓢地灌，大盆大盆地泼，每个人的衣服都湿透了，可是每个人却都笑逐颜开。你能把这热闹而又欢乐的场面用朗读表现出来吗能把这两句话背下来吗试试看衣服都湿透了，怎么还那么高兴啊原来清水是吉祥如意的象征，这瓢瓢，盆盆，带给人们的是无限的祝福啊,参加泼水的人可多啦，有老人孩子姑娘小伙儿，还有你的同学老师，那你最想把这象征着吉祥如意的水泼在谁身上呢想送出你的什么祝福送出祝福的同时，你也得到了许多的祝福,高兴吗指名读最后句此时的大街已经成了水的世界，欢乐的海洋。让我们把第段连起来读读，把你们看到的感受到的通过朗读表达出来吧,导读第自然段在这欢乐的节日里，人们还举行了哪些活动呢自己读读课文的第自然段，边读边想你好像看到了什么交流，能用我们学过的成语来形容下此时的情景吗活动还在继续，欢乐也还在继续。清晨，人们早早地就来到了大街上，现在夜深了，还是不肯离去。让我们再来感受下其中的欢乐与幸福......”。

2、“.....每个民族都有自己特有的传统节日。你知道哪些少数民族传统节日壮族的歌婆节。苗族有个龙船节。彝族火把节个民族支花，民族节日是多姿多彩的。课后我们可以再收集些,学习生字幸。你幸福吗什么时候觉得自己很幸福教学设计篇教学设计教学目标正确流利地朗读课文，尝试着读出感情。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯，感受泼水节的欢乐。教学重难点师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情教学准备课件教学过程导入分钟，图上的人们在干什么泼水，相机指导泼字读音和写法。今天，我们就起来学习第课，齐读课题。，你有什么问题想问吗。教师适当板书谁哪里时间干什么为什么初读课文分钟，教师朗诵课文。，你知道了什么，要求读准字音，读通顺句子，做到不添字不漏字。齐读带有拼音的词语。去掉拼音，自己练读。开火车读词语。适时纠错，重点讲解互幸以及祥等字的写法。精读课文分钟话题看着黑板......”。

3、“.....读出相关的句子。根据学生的回答，相机完成下面的内容。学习第自然段。解决问题谁哪里同学们，这就是西双版纳。出示图片这儿年季都春色满园，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了学生接读年度的泼水节齐读第自然段。话题通过第段的朗读，你知道了什么还想知道什么完成下面的内容年度的意思。到底是什么时候体会迎字的妙处。学习第自然段解决问题做什么为什么学习准备泼水部分泼水还没开始，当你走在西双版纳的大街上，你会看到什么读读第两句。出示这天，人们提着桶有的撒上了花瓣。交流你看到了什么人很多，并且来得很早。准备的容器提着桶端着盆。是啊，泼水节是年度的，很难得，不能错过的。谁能读好第句。我们都在焦急地等待着欢乐时刻的到来，就让我们起用读表达出此刻的心情来吧,齐读准备好了清水。这些清水与我们平时说的清水有什么不样清水里加如了香水和花瓣清水中加入了香水，多香啊，清水中撒入花瓣，多好看哪,谁能读好第句话。齐读句......”。

4、“.....最激动人心的时刻到来了，看，泼水开始了,看录像问你们刚才看见了什么用笔画出表示泼水时动作的词语。出示开始泼水了，大家互相追赶，你拿着瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。谁能来做做动作，怎样是灌怎样是泼说得好,演得好,相信大家能读得更好,指名读好这句话，相机点评这大瓢大瓢的灌，这大盆大盆的泼，这老人这孩子姑娘小伙儿，个个身上，人人脸上，这衣服呀全湿透了，直滴水，文中用了个什么词呀点击湿淋淋指导读好小朋友们，傣族人民泼水时的动作可多着呢,请你看着书上的插图想想还会有哪些动作呢能学着书上的样子来说说吗出示你向我我往你。刚才我们看到的是段无声的录像，现在请你做出色的配音演员，你就是名欢度泼水节的傣族小朋友，你会对亲朋好友和邻里乡亲说些什么祝福的话呢我们再来表演泼水场面全班起来泼，用你喜欢的动作去泼水，想怎么泼就怎么泼想怎么祝福就怎么祝福。瞧，大家泼得多开心......”。

5、“.....把这句话读好了。清水是大家互相追赶泼水，你还看到了什么出示老人孩子姑娘小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。哪儿看出人多老人孩子姑娘小伙儿个个人人哪儿感到欢乐笑开了花老师来看看哪个小朋友读得最开心。全班起读。看到大家如此开心，老师忍不住请大家再来泼泼水，脸上开开花。读两句瞧瞧，个个浑身湿淋淋，脸上乐开花，读到这儿，你有什么问题要问吗为什么身上湿了还在笑对,身上弄湿了你感觉怎样这么不舒服你会笑吗那他们为什么笑清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢,师原来身上越湿得到的幸福越多呀,怎么能不高兴呢换句话就是用了反问句，高兴的语气就更强烈了,男女赛读，我们起读吧,读出吉祥与如意，读出幸福与高兴,为了过节，人们作了哪些准备呢从书中找出句子来。这天，人们有的撒上花瓣。同桌读读，比比谁来得早......”。

6、“.....我们赶快拎桶过来吧,课件你闻到了什么香气怎么会这么香为什么这些水这么讲究桶碗瓢盆，红花绿水，暗香浮动，来读读人们急切的样子吧,我们再来感受下泼水时的热闹场面。这吉祥的水，祝福的水呀，大家尽情地泼，尽情地浇，朵朵水花在人群中盛开，在阳光的映射下形成了道道彩虹，到处充满了欢声笑语。大街成了水的世界，欢乐的海洋，让我们用朗读把这欢乐的场面带给在座的老师,出示完整的第段教学第自然段导入泼水节的场面真是欢乐，深深地吸引了我们，告诉大家个好消息傣族的泼水节队了泼水以外，还有其它活动呢,轻读第自然段，用笔画画还有哪些活动让我们也来加入傣族人民的队伍，参加他们丰富多彩的活动吧,出示大家唱着，跳着，赛起了，放起了，直到深夜还不肯离去。孩子们，我们打起象脚鼓来吧，唱起歌来吧，跳起孔雀舞赛起龙舟放起烟火吧,放声朗读第自然段......”。

7、“.....读出欢乐,可以加上动作。哪小组来推荐你们组读得最好的小朋友来读你舍得离开西双版纳吗你的心情可以用书上的哪个分句来表达呢直到深夜还不肯离去你能把你的快乐，你的依依不舍读出来吗全体起立，边读第自然段，边配上动作，读出欢乐，读出留恋。泼水节这天，人们穿着节日的盛装，尽情地泼，尽情地唱，尽情地跳，互相祝福，互相庆贺，是多么快乐啊,学到这里，你有什么话想大声地说出来吗真是个欢乐的泼水节,用红笔描写欢乐词总结。请小朋友拿起书来，以最优美的读书姿势，最整齐最有感情的朗读传达出泼水节的欢乐课外拓展从西双版纳归来，我们了解了很多傣家风情，和傣家人起度过了欢乐的泼水节。出示我们伟大的祖国是由十个民族组成的大家庭，你还知道其它少数民族的传统节日吗请同学们搜集有关的资料。练写祝愿的话。我们祖国的十个民族就像个大家庭里的兄弟姐妹，相亲相爱，那么在傣族人民欢度泼水节的时候......”。

8、“.....并在小组内交流。再大组交流。板书设计欢乐的泼水节教学设计篇欢乐的泼水节教学目标正确流利有感情地朗读和背诵课文。学会本课个生字理解由生字组成的词语。知道我国是个多民族的国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重点难点体会领悟傣族人民过节的欢乐心情。课时安排两课时教学过程第课时课时目标正确流利地朗读课文。学会本课个生字理解由生字组成的词语。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教具准备幻灯生字卡片教学过程教学过程导入同学们，你们听过泼水节吗简介泼水解傣族人民载歌载舞，欢庆这年度的泼水节，这就是我们今天要学的课文，齐读课题初读课文自己小声读课文，要求读准字音，不添字出示泼水节木桶互相湿淋淋吉祥幸福不肯离去凤凰花西双版纳赛龙舟自由读这课中，我们要特别注意哪些字的读音。开火车读，指名读齐读去拼音读教学生字字形把书翻到生字表，按笔顺描红全文共有几个自然段开火车读......”。

9、“.....勾画出文中不理解的词语讨论交流西双版纳傣族主要聚居之，在云南省南部。傣族中国少数民族之。第课时教学目的有感情地朗读和背诵课文知道我国是个多民族的国家理解课文内容，感受傣族人民过节时的欢乐心情。教具准备幻灯教学过程教学过程导入春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了年度的泼水节。今天这节课我们继续学习第课欢乐的泼水节，让我们起走进课文，去感受下泼水节时那热闹欢快的场面吧,指名人分小节读课文，评议。学文第小节指名读。理解年度。放到句子中读读。小朋友知道了，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情指导读出高兴激动的语气。第小节这年度的泼水节人们是怎样欢度的自由读第小节，说说泼水节给你的感觉是什么交流你从哪些地方感觉泼水节很热闹，很欢乐的指导朗读......”。