1、“.....自己来拿。本文讲述的故事蕴涵着丰富的哲理，有很多东西值得我们深思，请结合自己的生活实际，谈谈你受到了什么启发提示组织学生讨论后自由发言，教师适时引导明确提倡宽容质疑反对禁锢压制贫穷落后反动的根源在于无知愚昧和闭塞人类追求真理的脚步是不可阻挡的，真理是定要发展的，但真理的发展是曲折的，所谓道路是曲折的，前途是光明的，所以我们定要坚持真理，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索要勇于创新先驱者的精神是可敬的，创新需要勇气和自信辨证地理解宽容穿过那无知的山谷，趟过那缓缓流动着的小溪，房龙先生以这样个广泛的意义上的宽容词简明涵括了我们常说的自由民主理性，宽容的另种版本的名字就叫人的解放。房龙强调说，在现今的世界上，对宽容的需要超过了其他切。他让我们看到，现代的不宽容，无非用机关枪和集中营武装起来以代替使用地牢和缓慢燃烧的火刑柱的中世纪的不宽容......”。

2、“.....崇尚和平，反对恐怖，向往人与人之间的理解与宽容。于是我们倡导宽容。可是，我们要味地宽容吗，让我们用现代的眼光来看宽容。我们会发现其实，无论过去现在还是将来，只要人类社会在发展，宽容与不宽容是同时存在的。试问在什么时候我们会有不宽容的原因呢首先，在遥远的古代，物竞天择，适者生存的自然法则注定了人们要有不宽容的精神，这是必须的，因为人类要生存。纵观中国历史，在朝代的更替中，对旧制度的冲击决不能抱以宽容的态度。饥饿导致革命，这个过程中必然最终推动了社会的进步。从康梁维新到辛亥革命，从南昌起义到全国解放，历史证明积极的革新革命，其根本动力来自于对现实的不宽容。我们再将目光转到现在。在面临全球化经济的今天，个国家要想站稳脚跟，就必须有强大的经济实力。国家内部的改革对外的开放必不可少，个个旧企业面临停产甚至倒闭，批新兴工业正在迅速崛起，市场经济来不得丝毫的宽容......”。

3、“.....这里的不宽容不仅体现在对强者的不屈服，还表现为对自己的不满足，敢于提出更高的要求。如此说来，发展就要有对已不宽容不松懈的态度，要有敢于挑战的勇气。房龙先生坚信宽容统天下的日子定会到来，它将成为人类历史上的进步。思想的束缚战争的暴虐种族的歧视等等，都在呼唤宽容，我们渴望那和平安详的日子，生活中的宽容会让你平和安详，而发展中的不宽容会促进社会的进步，无论过去现在将来，者都需要存在。课堂小结最后，我想以我们的同乡林则徐的诗句做为这堂课的小结海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚。布臵作业这篇课文讲述的故事蕴涵着丰富的哲理，采用的文学形式也很特别，熟读和理解课文之后，请结合历史事件或自己的生活实际生活和写作写写你受到了什么启示写作和哲理宽容序言教学设计序言教学设计篇教学目标在整体感知全文内涵的基础上，理清文章思路，明确全文主旨。在教师点拨下，学生能对课文思想内容进行适当的阐发评价质疑......”。

4、“.....理解故事中先驱者守旧老人无知的人们种形象的典型意义。引导学生鉴赏和吸收本文的构思和表现手法上的特点，把蕴含于文中的哲理运用于学生熟悉的历史上的或身边的真实例子，培养他们大胆质疑的精神。教学重点与难点如何引导学生掌握提要分概括总综合归纳析的方法，以期把握文章主旨。培养学生对抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力。把握并评价故事中蕴含的哲理，并把它用之于学习生活。导入课文，明确文章特点及学习要点。导语唐朝的唐太宗曾经说过段很有名的话以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以见兴替以人为镜，可以知得失。今天我们要学习的文章也如面见兴替，知得失的镜子，它折射出人类思想发展的历史进程，这就是房龙的宽容序言。宽容。房龙亨德里克房龙，荷裔美国人，著名学者。他的人生经历丰富，曾在各种岗位上历练人生，刻苦学习写作，多才多艺，能说和写种文字，会拉小提琴画画......”。

5、“.....且有追求，有坚定的信念。从世纪年代以来，用轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作，而为无数青年读者所喜爱，其作品大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。著名的有人类的故事房龙地理发明的故事圣经的故事人类解放的故事圣经的故事太平洋的故事美国的故事。房龙的书在中国早有译本，对中国整整代年轻人有过深刻影响如历史学家曹聚仁作家郁达夫等。宽容书主要叙述人类思想发展的历史，提倡思想解放，主张对异见的宽容，为什么要对异见进行宽容呢序言作了含蓄的回答。本文用寓言故事形式写成。本文学习要点是理解与评价故事中蕴含的哲理。在预习的基础上，复述故事情节，理清结构第部分宁静的无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧。第部分漫游者要把人们引向新的幸福的世界，守旧老人却根据法律杀死了他。第部分在死亡的威胁下，人们把守旧老人推到边，沿着漫游者开辟的道路走进新世界，过上了幸福的生活，他们开始怀念先驱者......”。

6、“.....细读课文，思考问题，归纳故事蕴含的哲理。，把握文章形象思考本文的体裁有何特点这篇序言同般的序言不同，它既是序言，是理解宽容书的把金钥匙，同时其叙述的笔调又像散文诗，又像哲理散文，叙述的故事又像个寓言故事，因此本文又具有寓言的特点小孩子手里拿着小石子，怯怯的，小声的比我这个还漂亮吗漫游者弯下腰，抚摸着孩子的头，亲切的还漂亮，有绿宝石蓝宝石。那里还有很多很多的铁片。小孩众村民疑惑的铁片漫游者就是谷主手里举着的东西。不过，那里的铁片更漂亮更大。众村民都把眼光投向了老人甲和谷主。老人甲当场气得说不出话谷主歇斯底里放肆,气急败坏，再次高举镇谷之宝你给我闭嘴,众村民窃窃私语村民乙安静,大家安静,不要跟着触犯律法,漫游者高兴的，向往的神情听我说吧，我刚从山的那边回来。啊,美丽啊，山青绿水中的人间圣地,那里的人们用甘美的琼浆把我的生命滋养,那里的牧场更宽广，那里的牛羊更肥壮，那里的男女劳动时歌唱......”。

7、“.....众村民哗然，似盐入油锅老人乙神情激动，双手捧着大荒经急匆匆走出人群，来到老人甲身边善良的村民啊，千万不要被这个恶毒的人侵害你们纯洁的心灵。千年前，我们的老祖宗开创了这片美丽的沃土，带给子孙享用不尽的财富。他啊,多么圣明和伟大,再用手指者漫游者可他，竟敢触犯律法,村民甲犹豫地问智慧老人，律法是神圣不可违背的，可是那些古怪的字眼我们根本看不明白呀老人乙痛心疾首天哪，难道作子孙的竟然要否认祖先的智慧吗语重心长孩子们，我会骗你们吗你们看不见陈尸崖的累累白骨吗大荒经告诉我们，上帝的旨意决定了切。山谷是我们的，由我们掌管，所以果实和鱼虾都是我们的。但山是上帝的，山那边的事物是不可以知道的，直到世界的末日。漫游者他在撒谎。是他指着老人乙，他指着老人甲，还有他又指着山谷谷主欺骗了你们，就像欺骗了我样。什么山谷,什么家乡,什么果实,什么鱼虾,看啊，光秃秃的牧场看啊，腥臭味的死水啊......”。

8、“.....啊，短暂的光明阻止不了黑暗的延伸,村妇甲自言自语是呀，昨天我又没得到果实园中应得的份额啦。谷主嗯,凶狠的目光直逼村妇甲村妇甲意识到自己的过错，吓得后退两步，悄悄钻进人群漫游者继续，热切的乡亲们，听我说吧。我已经找到条通往更美好的家园大道，我已经看到了幸福的曙光。跟我来吧，我带领你们奔向那里。上帝的笑容不只是在这儿，也在其它地方,他停住了，人群里发出声惊恐的吼声老人乙亵渎，这是对神圣的亵渎,咆哮着上帝啊，给他的罪行以应有的惩罚吧,谷主村民乙给他的罪行以应有的惩罚吧,众村民屏气敛声村妇乙哀求的，向老人乙跪下宽容慈悲的智慧老人啊，请您原谅这个无知的孩子吧,他还没有成家，他也没有其他的亲人。我想起了他母亲那双奇异闪亮的眸子，也回忆起他父亲年前在沙漠里失踪的悲剧,村妇乙悲哀过度，昏倒在地，守旧老人乙拂袖而去老人甲缓缓从座位上站起，慢慢向漫游者走去年轻人......”。

9、“.....是谁把你好好养大,你气息奄奄远行归来，又是谁把你抬上吊床,无知山谷不望你回报恩情，只愿你做个好人。孩子，告诉大家实话，就没有人会把你怎么样。漫游者低下头，痛苦的是你把我养大，又是你，把我欺瞒，把大家欺瞒。抬起头啊，无知山谷，在美丽的光环下卑微地匍匐了千年,天啊，我不能再度呼吸啦这些沉甸甸的黑暗的负荷,魔鬼的咒语不断地吮吸着我的血液罪恶的思想不断地啃噬着我的灵魂啊，恩情,啊，命运,命运把我撒在了这里，又吹到了那里，恩情让我回来把真话告诉你,激昂的不,恩情永远不忘,可黑暗必须被打破，律法必须被毁灭,老人甲谷主村民乙他已经丧失理智，胆敢嘲弄千年前定下的律法。他死有余辜,漫游者把脊背转向老者，向村民甲投去希冀的目光村民甲表情呆滞，似喃喃细语不过律法毕竟是律法，必须遵守。旁白所有的人都被激怒了。人们终于举起了沉重的石块，杀死了这个胆敢违背律法的家伙。村民们把漫游者的尸体扔到山崖脚下......”。